部編版六年級下冊語文第五單元類文閱讀閱讀理解專項練習(xí)題-預(yù)覽頁
【正文】 魯班與鋸有一年夏天，魯班所在的魯國國王要魯班召集民工蓋一座宮殿，限期3年。他們轉(zhuǎn)了幾個山頭，精心挑選了一批又結(jié)實又粗壯的木材。那天，天剛蒙蒙亮，魯班又深一腳淺一腳地在山坡上找樹了。他又看見草叢里有只大蝗蟲，正張著大板牙，很快地吃著草葉。魯班又想，用鐵皮代替竹片，不就可以了嗎?于是，他馬上下山，找到鐵匠打了一條帶有小鋸齒的鐵片，又和徒弟上山去試驗，兩人一來一去的拉了一會，很快就把一棵大樹鋸倒了。，想一想人發(fā)愁時還會有什么表現(xiàn)呢？，我們可以知道在日常生活中要多注意以下幾點（）（可多選），從平時的小事中受到啟發(fā)而又新的發(fā)明，你還能想到類似的事例嗎？？試著寫出故事并詳細描寫受到啟發(fā)一瞬間的感受。：茶不思飯不想、眉頭皺成了“川”字、唉聲嘆氣、萎靡不振……B：牛頓被蘋果砸到發(fā)現(xiàn)了萬有引力；魯班根據(jù)亭子發(fā)明了雨傘；愛迪生受紙帶發(fā)出聲音的影響發(fā)明留聲機；瓦特受水壺的影響發(fā)明蒸汽機等。他勤奮好學(xué)，勇于探索，對發(fā)明創(chuàng)造最感興趣。不過，你還是看看我的兒子在玩什么吧……”原來，小瓦特在設(shè)計各種各樣的玩具，還畫了許多圖樣，這年小瓦特才剛好6歲整，客人吃驚地說：“這孩子真了不起！”又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一個看門。用它來做各種機械的動力，不是可以代替許多人力嗎？為了搞發(fā)明創(chuàng)造，小瓦特發(fā)憤學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。那里既有完備的實驗設(shè)施和各種儀器，又有許多著名學(xué)者和專家，還專門為他創(chuàng)辦了實驗車間。2.“一發(fā)而不可收”的意思是（）。，一是，二是，表現(xiàn)了瓦特的品質(zhì)。一直到充氣輪胎被發(fā)明出來之后，自行車才成為人們普遍使用的交通工具。小男孩很開心，他騎著車在鋪滿鵝卵石的街上跑來跑去。當(dāng)他將橡膠管握緊、放松，再握緊、再放松的時候，橡膠的彈性啟發(fā)了他的思維。后來，鄧洛普開始用氣體來代替水。后來，這個工廠就逐漸發(fā)展成大名鼎鼎的鄧洛普橡膠公司。4．“經(jīng)過多次試驗，充氣輪胎終于在1888年誕生了。5．你還知道哪些發(fā)明也是從生活中受到的啟發(fā)？請把你知道的寫下來。是的，不計其數(shù)、大大小小的墨水瓶正飄浮在奇幻的夜空中，瓶子里流動著泛著熒光的彩色墨水（如果那真是墨水的話）。此時，那遙遠的蒼穹雖然顯得美輪美奐、流光溢彩，可實際上它卻沒有真正意義上的星光，因為那上面除了一只巨大的月亮之外，沒有一顆真正的星星。（選自《星孩的芒果湖》接力出版社），解釋詞語。【參考答案】。那里面的機器人似乎并不好，但看起來是他唯一能支付的東西。如果正電子腦被激活，但又讓它繼續(xù)等待出售，那它的大腦就會變得混亂?！八贿m合你，年輕人，你會失望的。帽子有個圓形的帽檐和凸起的圓頂。杰夫還看到一個圓孔，大概里面會伸出胳膊來。非常古老的R2型號。，你感覺杰夫是個怎樣的人？“諾比的釘子”，由此你可以推斷出什么呢？，你會讓店主將這個機器人賣給杰夫嗎？為什么？【參考答案】。
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