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迎評促建工作實施方案-預覽頁

2024-11-15 23:06 上一頁面

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【正文】 能力和專業(yè)技能()鼓勵和要求各院(部)團學組織舉辦相關專業(yè)技能競賽、學術科技、創(chuàng)業(yè)設計活動;不斷倡導和鼓勵學生根據(jù)專業(yè)特點和自身需要,積極參加外語、計算機和與本專業(yè)有關的國家等級考試,并取得合格證書;發(fā)動和組織學生積極參加社會實踐活動,青年志愿者服務工作,“三下鄉(xiāng)”活動等,在實踐中運用所學知識,發(fā)揮自己的聰明才智,使自身得到鍛煉和提高;進一步加強青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地建設工作。共青團滁州學院委員會二○一二年三月第二篇:迎評促建工作實施方案(模版)青?2012?4號關于印發(fā)《滁州學院共青團組織迎評促建工作實施方案》的通 知各院(部)團總支、學生會,各學生社團、青年志愿者總隊:2012年是學校迎評促建的關鍵年,根據(jù)“關于印發(fā)《滁州學院本科教學工作合格評估總體方案》的通知”(院委?2011?77號)和“關于印發(fā)滁州學院迎評促建第一階段(宣傳與發(fā)動階段)工作計劃的通知”(院教?2012?12號)安排,結合我校共青團工作實際,制定滁州學院共青團組織迎評促建工作具體實施方案,現(xiàn)印發(fā)給你們,望遵照執(zhí)行。兩個提升:共青團組織活力得到提升,團學干部素質得到提升。二、宣傳口號共青團組織迎評促建的宣傳口號是:高舉團旗跟黨走,迎評促建展風采。(1)校、院學生干部迎評理論知識培訓;(2)校、院學生干部素質拓展、形象塑造。校園環(huán)保與綠化行動。布置他們制定讀書計劃,引導他們的讀書活動,使他們慢慢養(yǎng)成一些人文思考的習慣;營造適合大學人文精神發(fā)展的校園文化氛圍;以評估為契機,以營造良好校園氛圍為抓手,以環(huán)境藝術及景觀設計營造個性化的校園讀書環(huán)境,在校園各個角落注入人文標語,名言警句,或通過宣傳欄等廣為宣傳,使學生在耳聞目濡中不知不覺接受校園文化的熏陶;通過青年志愿服務活動方式,建立長期志愿服務對象,讓學生在實踐中體驗、內化人文精神。全校各級共青團組織要積極行動起來,形成合力,按照學院迎評部署統(tǒng)一步調,借迎評契機力求做到“兩個提升、一種氛圍”: 兩個提升:共青團組織活力得到提升,青年團員素質得到提升;一種氛圍:形成“迎評促建”團學干部主動爭先、團員青年人人參與的氛圍。二、工作目標按照本科教學工作合格評估指標體系的要求,加強我校后勤工作建設,提高管理水平和服務質量。要使評估和后勤保障部門的創(chuàng)優(yōu)行動的目的、意義、內容人人皆知;要營造協(xié)調有序、扎實有效的評建工作氛圍,確實起到動員群眾、鼓舞士氣的作用。針對后勤保障部門人數(shù)眾多的特點,通過這次行動,并采取多種措施,切實提高后勤隊伍的管理能力及服務水平。注重學生公寓的管理與服務,督促后勤集團切實做好公寓區(qū)設施維修、室內外保潔、安全值班等各項工作。各相關部門,特別是后勤集團要進一步完善各項管理制度,把各項制度落到實處。穩(wěn)定飲食價格、保證伙食質量。負責人:周 峰 聯(lián)系電話:***(3)水電服務保障對行政樓、教學樓、實驗樓、圖書館、學生公寓、食堂、路燈、鍋爐等進行進行全面維修。保障正常的教學、科研、實習等工作用車,加強車輛的維護保養(yǎng),制訂應急預案,確保評優(yōu)期間教職工乘車及部門用車。以高度的責任感和使命感,以最良好的精神狀態(tài)、最飽滿的工作熱情投身到“迎評”工作,展示后勤人愛崗敬業(yè)、熱情服務的精神風貌?!坝u”任務要不講價錢,不講條件,不講“不”字,凡是學校下達的任務和交辦的工作,要不折不扣地按時、高質量地完成,不推諉、不拖拉、不講條件。一、指導思想以黨的十八大精神為指導,堅持“以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,走產(chǎn)學結合發(fā)展道路”的辦學要求,貫徹 “以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的評估方針,以評估為契機,推進教育教學改革,促進質量內涵建設,深化校企合作,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,全面提高教學質量、辦學水平和綜合實力,不斷增強辦學活力,把學院建設成為優(yōu)勢突出、特色鮮明的自治區(qū)級示范高職院校,更好地服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展。4.進一步加強師資隊伍建設,建設一支結構合理、素質優(yōu)良、專兼職結合的“雙師型”教師隊伍。7.進一步深化改革、激發(fā)活力、提升內涵、凝練特色、增強核心競爭力,爭取以優(yōu)異的成績,圓滿通過人才培養(yǎng)工作評估,為學校進一步發(fā)展奠定堅實基礎。(一)自評自建時期(2016年3月—2016年9月)根據(jù)我校的實際情況,自評自建時期的工作分為以下五個階段: 第一階段:正式啟動階段(2016年3月)主要目標和任務:召開全院迎評工作動員大會;成立迎評工作機構;起草迎評方案;向自治區(qū)教育廳報送相關材料;做好機構、人員、信息和申請評估的準備。第五階段:完善階段(2017年7—9月)主要任務和目標:總結提煉、沖刺整改,重點是材料準備。一、迎評促建工作領導小組組長:馮慶山、霍獻育副組長:劉炳炎、謝汝成、孫勇、閆旭東、張虹成員:各職能部門、各系部正職二、迎評促建工作組(一)材料準備組督辦領導:劉炳炎組長:吳玉亮、王志義成員:王蘊嶺、耿博、王文成、王會來、任金珍、路世云、張景雷、趙花其等主要工作任務:《總體方案》、《實施方案》、《建檔指南》、《任務書》、《整改方案》等文件資料的起草;2.根據(jù)評估指標內涵的要求,負責7個主要評估指標、22個關鍵評估要素、81項重點考察內容、59個數(shù)據(jù)庫相應編號,組織評估佐證材料的收集、整理、分裝、立卷等工作。7.人才培養(yǎng)方案、課程標準編制(教務處)完成各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、分專業(yè)課程標準的編輯、校對和匯編工作,形成定稿;各專業(yè)2012級人才培養(yǎng)方案、2個推薦重點剖析專業(yè)各門課程標準電子稿提交評建辦,確定印刷數(shù)量、形式、版式,并交付印刷(人才培養(yǎng)方案形成匯編、課程標準分專業(yè)形成匯編);評建辦留存人才培養(yǎng)方案匯編10套,2個推薦重點剖析專業(yè)課程標準匯編10套。2.組織完成《滄州職業(yè)技術學院規(guī)章制度匯編》及教學管理、學生管理分冊的審訂工作。5.組織好全體教師的說課活動(含兼課教師)。4.根據(jù)《河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估深度訪談操作要點》,學院迎評促建專題網(wǎng)相關知識及學習材料,通過多種渠道組織本單位教職工學習、研討,在充分研討的基礎上制定本部門的重點應對問題及參考答案。(八)督導、督辦組督辦領導:孫勇組長:單厚興成員:院辦、人事處、主要工作任務:負責進度督查、質量督辦。一是集中力量,合理分工。二0一二年九月二十五
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