【正文】 ，帶領全組教師學習新時期教育理論，更新教育理念，探索教改新路，促進教學改革。賢妻良母，家庭幸福一個成功的女人背后一定有一個幸福的家庭，是的，她就有一個靠她努力經(jīng)營的幸福之家，平時她一心撲在工作，但一到節(jié)假日，她首先是去公公婆婆家，他們兩老有糖尿病、高血壓等多種疾病，她要按時給他們買藥，還有把從農(nóng)家收集到對糖尿病有利的苦瓜虅、南瓜等送回去，天氣好的時候，陪婆婆逛街，買些合適衣物，她婆婆逢人便講“我有4個兒子，一直想有一個女兒，我的這個兒媳讓我體會到了親生女兒的滋味，此生無憾啦。在過去的教書育人中，田燎錄取得了顯著的成績，但她從不滿足，時代在發(fā)展，知識在更新，觀念在變化，她決不會停止前進的步伐，相信她會更努力地學習，更嚴格地要求自己，在未來的工作生活路上譜寫新的輝煌！第三篇：辛勤耕耘 默默奉獻辛勤耕耘默默奉獻——以情感人，用心靈贏得心靈師宗縣葵山中學 李國剛“靜靜的深夜/群星在閃耀/老師的窗前燈火明亮??”或許，這支熟悉的歌曲并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。其實，穿透這些表面現(xiàn)象，深入老師的真實生活，你就知道，老師是一類普通得不能再普通的人。到2009年下學期，學校由于政治教師緊缺，科班出身的我，被重新安排擔任3個班的政治教學。無奈，我只有請他們的班主任給他們做工作，漸漸的他們的情緒才穩(wěn)定下來，投入到初三緊 張、繁忙的學習中。8月30日晚，我到葵山中學移交班主任手續(xù)，我所任班主任的144班紀律委員哭著對我說：“李老師，一個優(yōu)秀的班主任才能帶出一個優(yōu)秀的班級，我們舍不得你走。我情不自禁的走進該宿舍，一進宿舍，我傻了，同學們在哭。就在當天晚上，我收到學生發(fā)來的一條短信：“李老師，你在哪兒還好嗎？我們宿舍里的人都想你了?！袄罾蠋?，祝你教師節(jié)快樂，你什么時候才回來呀？我們非常的想念你，你快回來吧！李老師。我感覺到他們舍不得我，都希望我再帶領他們一起學習、生活。”學生是最容易感動的，也是最容易滿足的，老師的一點亮光，可能照亮學生的人生之路。平淡中見真情，樸實中顯真愛，只要我們有一顆熱誠的奉獻之心，就無愧于 自己的良心和自己熱愛的教育事業(yè)。14年來，我本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向我的事業(yè)，灑向我的學生。在思想政治上，認真參加政治學習，積極收聽收看時事新聞，時時了解國家大事及國家政策，認真學習和宣傳了黨的精神，堅持四項基本原則，堅持改革開放，高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”理論，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，有堅定的共產(chǎn)主義信念。在教學中善于借鑒教學改革的新經(jīng)驗，積極致力于教育思想、教育內(nèi)容和教育方法的改革，注重開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的個性特長，在教育教學、教研等方面成績顯著。平常的教學及班級管理中，著重抓好班風建設；一方面，將思想道德教育滲透到課堂教學中，在班上形成正確的集體輿論，建立良好的班風。“差生”身上有閃光點有長處，對于他們點滴進步，及時地予以贊揚。后進生之所以被稱為“后進生”是因為他們身上存在許多缺點，而他們往往毫不在意，但是對于后進生不要認為他們是鐵板一塊，不可救藥，要用發(fā)展的觀點來看待，他們身上是有閃光點的，找準入手的角度，以便拿到開啟心靈、矯正他們行為的金鑰匙。一般來講，后進生違紀行為較多，因此受懲罰的次數(shù)也比較多，但過多的懲罰會使學生產(chǎn)生恐懼心理，導致為逃避懲罰帶來的痛苦而學會說謊、欺騙，以此來保護自己，在行為上造成當面一套背后一套，養(yǎng)成虛偽的不良性格，或者使學生產(chǎn)生對抗心理，導致師生關系的對立，這些對轉(zhuǎn)化后進生都有是不利的。我沒有再多說什么。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。不怕苦、不怕累，在我精心指導下，每次都取得優(yōu)異成績，同時學校獲全鎮(zhèn)前例。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。家長作為孩子的第一任教師對學生的一生起著非常重要的作用，作為一名教師，要想對后進生進行有效的、有的放矢的教育，就必須了解學生的家庭情況和家長的思想觀念。熱愛學生是教育學生的感情基礎，所以我從情入手，以自己親切、和善的師者風范感染激勵學生，架起師生間友誼的橋梁。我非常重視業(yè)務素質(zhì)的提高，積極參加學習，全面提高，教育教學及各項工作成績優(yōu)秀。z老師扎根山區(qū)數(shù)十載，默默奉獻光和熱，把人生最美好的光陰獻給了山里的孩子。幾十年間，當年的同學有下海經(jīng)商的，有進入行政的，都過得很好，當初他也有機會，鄉(xiāng)政府辦公室缺人手，準備叫他去，并許諾先借后調(diào)。陳老師不僅注重自身的師德修養(yǎng)，還影響著年輕教師。陳老師有自己的一份堅持。親近學生有愛心。學生王觀成星期日在家玩電腦，與父母發(fā)生了沖突，一氣之下離家出走。通過他說服開導，孩子不聲不響回到家，背著書包到學校去了。這成為學校領導頗為糾結(jié)的事。幾十年的語文教學，早已輕車熟路，但他備課卻一絲不茍，字典都翻破了好幾本。羅高軍同學入學成績極差，連自己的姓名都寫不全，且經(jīng)常尿床。他班學生的作文水平普遍高。同時利用評講提高學生的作文興趣，學生的作品通過學生讀，老師講，師生交流，再把它張貼在學習欄上，學生寫作熱情也就高漲了。2009年秋季某天晚上，陳老師在辦公室備課，一學生告訴他沈高老師摔倒在石岸下面了，一查脾臟破裂。他從無怨言，默默地工作著。留守學生肖本海本由爺爺監(jiān)護，爺爺去世后，父母頗覺為難，外面催著工期，無法脫身，孩子怎么辦？后來他們找到陳老師。幾年前，汪宏兵在作文中寫到：“一只眼睛瞎了，我是個殘疾的人，我知道自己的一生將是怎樣的，是黯淡、孤獨、潦倒……”如今能不叫陳老師欣喜嗎？對陳老師來說，心里的一塊石頭總算落