【正文】 把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙、她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童、她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。這要求我們在乎時的生活中，要調(diào)動多種感官去觀察身邊的事物，用鮮活的心靈去感受世界。組合復句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。例如： 單絲不成線，獨木不成林。幾個分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，彼此順序不能動。遞進復句：由兩個有遞進關(guān)系的分句組成，后一個分句表示意思比前一個分句進了一層。常用關(guān)聯(lián)詞語有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ就是ｂ”、“是ａ還是ｂ”、”與其A，個如ｂ”。例如： 自然是偉大的，然而人類更偉大。因為雷鋒叔叔為人民做許多好事，所以人民永遠懷念他。辨別單句和復句，不能只看句子的長短，而要抓住單句和復句的特點。（單句）劇是必須從序幕開始的，但序幕還不是高潮。復句的常見語病 有①關(guān)聯(lián)詞錯用；②缺少必要的關(guān)聯(lián)詞；③關(guān)聯(lián)詞語搭配不當；④關(guān)聯(lián)詞語位臵不當；⑤分句次序不當。并列復句中從正反兩方面對比表述的類型（常用的關(guān)聯(lián)詞有“不是……而是……”，“是……不是……”），有學生易混同于選擇復句中的一種沒有取舍的情況（常用的關(guān)聯(lián)詞為“不是……就是……”）。教師可引導學生將這兩類復句的關(guān)聯(lián)詞進行比較（特別是比較其關(guān)聯(lián)詞的后部分），分析其異同點。雖然這兩種復句有本質(zhì)上的區(qū)別，但因果復句中表推論因果關(guān)系的情況（常用“既然……就……”來表示），有些學生易混同于并列復句中的“既……又……”的情況。假設(shè)復句和條件復句。”很多學生不明白為什么例（1）是假設(shè)復句，例（2）又是條件復句。第三篇：語文仿句專題5：初中語文仿句訓練題例選時間，抓得住就是金錢，抓不住就是流水。歷史是一條長河，時間是涌動著的波濤。按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫句子童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，浪漫天真；青年是_________________________________________________________________。它們不是魚群，______________________________________它們不是魚群，______________________________________它們不是魚群，______________________________________1在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應，修辭方法相同。人生的意義在于奉獻，而不在于索取。要求與上下文句子的句式、修辭手法相同人的一生像金，要剛正，人格須挺立：①_________________，__________，_____________；②__________________，___________，_______________：人的一生像土，要本色，作風須樸實。仿照上句，結(jié)合課文，將對偶句補充完整兵陽樓上范仲淹作文寄情，___________________歐陽修___________________。____________________________________________________________________2在下面的劃線處填寫合適的句子。2依照①句，續(xù)寫②句和③句，字數(shù)與①句相同①沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；②沒有理想的人，他的生活______________________________________③沒有理想的人，他的生活______________________________________2在下面黃線上寫一個句子，使之與前面的文字構(gòu)成排比句太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻顯示出巍峨；___________________ ____________________________________________________________________2根據(jù)例句的內(nèi)容和形式，仿寫一個句子例句：語文學科像大海一樣神秘，你可以在潮起時領(lǐng)略海的壯美，也可以在潮落時體會海的靜謐。參考例句：我不是挺立在高山峻嶺的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。承諾如同_________________________________________________________3依照上半句的句式，把整個句子寫完 走進圖書館，看到幾百架圖書，我覺得我面對的是滾滾的長河、浩瀚的大海、蒼茫的宇宙；獨自坐下來，讀著一本好書，我覺得我面對的是_______________________________________________________________________________________3根據(jù)下面這句話的格式仿造三個分句，再在后面加一句，作為前面四句話的總結(jié)如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；________________________________； _________________________________；___________________________________； ______________________________________。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己害國嗎？___________________________________________________3在下面橫線上緊接上文，再舉一個例子，句式大致相同心正則筆直。初中語文仿句訓練題例選參考答案春天，留住了就是秋實，留不住就是幻夢。西子湖的綠，綠得幽深，綠得瀟灑，綠得充滿活力鳥兒離開了天空、猴子離開了森林一支歌，朝氣蓬勃，優(yōu)美動聽（激越豪壯，催人奮進）落葉是秋天的嘆息，飛雪是冬天的舞步白色是天真，純潔無暇；藍色是寧靜，深沉幽雅（或者： 黑色是沉重，冷漠無聲；紫色是神秘，深邃悠遠）而是會噴射的火焰山、而是會閃光的水母群、而是會升降的潛水艇1是痛苦時抹去淚水的一縷春風（要求結(jié)構(gòu)類似，語義符合，比喻得當）1① 友誼是溫暖怡人的陽光，讓人倍感溫暖。1時間好比一艘航船，它能載著我們抵達理想的彼岸；時間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險暗礁。2如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花如果說人生是變幻莫測的天空，那么失敗則是其中一陣突如其來的暴雨2啊，長城，它就是我們中華民族苦難歷史的兄弟，它本身就是一個堅強不屈英勇無畏的鋼鐵戰(zhàn)士。2語文學科像蒼穹一樣廣袤（m224。2我愛在清涼爽快的溪邊散步。3如果你是一棵小草，就增添一分春色 ； 如果你是一只雄鷹，就博擊萬里長空 ； 如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜 ； 讓我們共同創(chuàng)造輝煌。② 玩世不恭，目空一切不是瀟灑。你不能預知明天，但你可以把握今天。這種題型既有廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的條件限制，成為近年來中高考的一大亮點。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續(xù)寫。生活中，我們需要崇高，有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。給我一次恥辱，讓我學會振作；我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。人生的意義在于奉獻而不在于索取。如：如果你是一朵鮮花，就裝點一分春色。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只要無愧地做花園中普通的一朵，_________,_________。之后圍繞“事物的價值”進行聯(lián)想、想象。例3：(天津中考題)遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。解決本題的關(guān)鍵就在于分析修辭，之后運用短語類型知識進行解題。解答此類型題，除了要注意修辭找母句，展開聯(lián)想，最重要的是抓關(guān)鍵詞。(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。如：(1)老師把學生擺渡到知識的王國。一定：就是定仿句類型、定修辭、定母句及框架； 二想：聯(lián)想、想象一些與句子闡述意義相關(guān)的事物； 三連：把前兩個步驟連接在一起。這樣我們才算大功告成。有人以傲雪怒放的臘梅為美，有人以超凡脫俗的荷花為美，________________________，________________________。我夢想，來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，在家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感情。七、總結(jié)這節(jié)課你學到了那些知識，和同桌一起分享成功的喜悅。美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪。仿照畫線句，寫出你對“青春”的感悟。理解句式特點，在具體的語境中完成下面的句子。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的；母親永遠是你的燦爛陽光。愛讀書，是一種美德。我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美 _________，是否會想到_____________________ ？我們贊美_________________，是否會想到_________________ ？仿照下面兩句話的句式，在畫線處，寫一句話，使之一同構(gòu)成一組語意連貫的排比句。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你就會感受到生命的意義。我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；我們曾誦李白舉頭望明月，細訴思鄉(xiāng)情懷；________________，_________________ ；___________，________________； ??如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集。假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達廈門不息的浪濤；____________，______________。人才如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風，_______________________，_______________________，______________________________。1請仿照下面句子，在寫出兩種幸福的情景來。人們無法選擇自己的家庭背景，但可以選擇生活態(tài)度。2依照給定的語境和句式仿寫。2三年過去了，三年就這樣匆匆地過去了！對于母校的一草一木，我都充滿的眷戀之情。無不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂、葬身火海的下場？A然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果？B綜上所述，不難看出：。（2）樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是＿＿＿＿＿＿。人生不在成就了多大事業(yè)，而重在做好了什么。風從水上走過，留下了粼粼波紋；；；；；哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻??啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，留下了什么呢？3仿造下面“不是”和“如同”的句子，各造一個句子，表達你對承諾的理解。生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會使人獲得濃縮的生命。3在下面橫線處各續(xù)寫兩個句子。瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，＿＿＿，＿＿＿＿。啊，友情，你在哪里？3根據(jù)下列對自然景觀描述的排比句式，以人文景觀為內(nèi)容也寫四個句式相同的句子。我國古典詩歌內(nèi)蘊豐富，很能激發(fā)人們的聯(lián)想和想象。書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。3仿造下面句式，以“興趣”開頭，寫一段話。根據(jù)例句，仿寫兩個句子，分別用“體育，你是團結(jié)”“體育，你是榮譽”開頭。體育，你是團結(jié)。例句：沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。危機四伏之秋，“捐軀赴國難，視死如歸”，是愛國；＿＿＿＿＿＿。友誼如＿＿，我們＿＿＿＿＿＿＿；友誼如＿＿＿＿，我們＿＿＿。時間是個常數(shù)，也是個變數(shù)。4仿照下面兩個比喻的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？4根據(jù)文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。仿：人生是5仿照例句，在下面橫線上補寫兩個句子，每句補寫部分不得超過10個字。忠告是。仿：①奮斗說：人生就是。5在橫線上，緊接上文再寫兩個句子。仿句：5仿照示例，運用古詩文名句，再寫一句話。什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝秀。5體會句式特點，在橫線上寫句。一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹。我們決不能一見成績，就自滿自足起來，我們應該抑制自滿，時時批評自己的缺點，好象6只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。在心中，你有了這種感受，體會，感悟，理解，受到熏陶，影響，潛移默化，你就會擺脫空虛，遠離庸俗，成為一個高尚的人。沒有6雨像一位喋喋不休的老者，把一些紛紛揚揚的語言，灑進山村的每一個角落。6模仿給出的句子，以“我喜歡”開頭，再造兩個句子，使整個句式形成排比。生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板?！岸唷迸c“少”也是如此，7在橫線上續(xù)寫一個句子，結(jié)構(gòu)要與畫~~~~~~的一句相似。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。7仿照下面的例句寫一個句子。7仿照下面例句，仿寫語句，表達一個集中的意思。請從“成功”“失敗”“經(jīng)驗”中任選一個詞，仿寫兩句話。也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景。8例:(1)仿照帶橫線語句的句式和修辭方法，以“她”為開頭補寫兩個句子。8按照下面句子的句式(若只因為??就??，無異于??)仿寫，用另一比方評論另一事物。綠色是生命，生機盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；（要求填寫至少兩個句子）8在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應，修辭方法相同。要求與上下文句子的句式、修辭手法相同 人的一生像金，要剛正，人格須挺立：人的一生像土，要本色，作風須樸實