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正文內(nèi)容

英語《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)體會-預(yù)覽頁

2024-11-15 22:58 上一頁面

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【正文】 量高些,教師應(yīng)多考慮使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,把抽象的數(shù)學(xué)知識由“靜態(tài)”變?yōu)椤皠討B(tài)”的畫面,有利于反映事物變化的過程,易于學(xué)生理解掌握知識。第三篇:高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會精選公文范文高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會通過暑假對高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),本人對新課程有了更深層次的理解,從理論上得到了充實(shí)和提升,開拓了我們的視野。因此,教師要由課程知識的施與者變?yōu)榻逃龑W(xué)意義上的交往者。教師要從“一切為精選公文范文精選公文范文了學(xué)生的終身發(fā)展”出發(fā),在課程的每個環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出以生為本、“全人”發(fā)展的課程理念。在整個教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程中,教師是組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。還有如:多做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在動手實(shí)踐中學(xué)習(xí)。三、注重形成過程,突出激勵機(jī)制。教師要從學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展著眼,使評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能,要將評價重點(diǎn)由終精選公文范文精選公文范文結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性與形成性,引導(dǎo)學(xué)生不僅求“知”,更要求“德”,不但“學(xué)好”,更要“好學(xué)”,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信,教師要以自己其獨(dú)具的眼力和襟懷來悅納學(xué)習(xí)個體之間的多樣性與差異性,要以心靈擁抱心靈,以激情點(diǎn)燃激情,放飛生命的靈思和才情。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,樹立“以人為本”的教育觀念初中化學(xué)課程一方面提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識和方法分析和解決簡單問題的能力;另一方面要使學(xué)生能從化學(xué)的視角去認(rèn)識人與自然的關(guān)系,理解化學(xué)對社會發(fā)展的作用,了解化學(xué)制品對人類健康的影響,合理地開發(fā)和利用自然資源;增強(qiáng)學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感;使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時,能做出更理智、更科學(xué)的決策。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的、適應(yīng)未來社會生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)擯棄那些脫離實(shí)際、枯燥無味的內(nèi)容。自主探索、親身實(shí)踐,合作交流是《化學(xué)課標(biāo)》提倡的有意義的學(xué)習(xí)方式。要使學(xué)生在探索活動中,在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學(xué)知識、技能和方法,讓學(xué)生全身心地參與化學(xué)活動,經(jīng)歷教學(xué)過程,從而培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、態(tài)度和價值觀。在進(jìn)行科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時,要有明確的目的,要有秩序地發(fā)表意見,要控制音量,不影響他人的討論。??在學(xué)習(xí)過程中,力求使更多的學(xué)生。對學(xué)生的化學(xué)活動的評價應(yīng)該包括評價“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”?;瘜W(xué)素質(zhì)是公民文化素養(yǎng)的重要組成部分。新的課程標(biāo)準(zhǔn)替代原來的“教學(xué)大綱”突出了學(xué)生這一行為的主體,可以理解為是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育?!稓v史課程標(biāo)準(zhǔn)》包括前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議四個部分。這就要求歷史老師在上課時不僅需要科學(xué)更需要藝術(shù)――藝術(shù)地教學(xué)會使師生在輕松、愉快、和諧的情境中通過對話完成高層次的精神交流,既利于學(xué)生學(xué),又利于引導(dǎo)他們樂學(xué)、好學(xué)。
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