【正文】 ”、“觀察和描寫景物的特點”、“簡單地說明小制作”、“想象”，然而，作文訓練的重點依然不能拋開寫人記事的記敘文的訓練。⑤學生每天堅持練字一張(16k，正楷)，教師對學生平時作業(yè)的書寫要求要嚴格，凡不符合的可以要求重做一遍。對優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫，鼓勵他們多向“桃李文心”、《現(xiàn)代的寫作報》、《淮海晚報中學生版》等報刊投稿，如果條件允許，可以在年級成立文學社，由專人負責，定期開展讀書寫作活動，以此激發(fā)學生的學習興趣。考試后每個老師要仔細分析試卷和成績，找到存在的不足和偏差，及時彌補，調整好教學側重點，以保證良好的教學效果。加強與家長、班主任的溝通，強化課堂管理，注意培養(yǎng)學生良好的聽課習慣，提高課堂教學效率。古人云：“溫故而知新”，要注重課后復習，單元復習，階段復習，提升學習效果和能力，可采用聽寫、小組檢查等方法檢查，也可以請家長幫助檢查默寫字詞、背誦課文等學習內容，力爭人人過關。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱歌課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。教材在注重培養(yǎng)學生音樂素質的同時，還十分注重愛國主義教育，有利于學生開始樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。四、教學重難點指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；指導學生掌握正確的練聲方法；初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。二、情況分析本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，完成句子和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。我們計劃在授新課時結合《優(yōu)化設計》進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。九月中旬至十一月下旬完成第一輪復習的一部分。五、奮斗目標希望通過一年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務，居同類兄弟學校之首。知識、覺悟、能力相結合，分層次規(guī)定教學要求。學習難懂的理論多舉例說明，深入淺出。每課或課時的教學目標僅以提高學生思想素質進行。六、教學進度致同學們2課時（第一周）第一單元塑造自我（二——五周）第二單元善待他人（六——九周）期中復習和考試（十周）期中考試質量分析(十一周)第三單元相處有方（十二——十三周）第四單元胸懷天下（十四十八周）期末復習和考試（十九二十周）教學工作計劃具指導性外，在教學中還應隨時根據(jù)教學實際修改進行，非一成不變，持前面單元的課時分配。新課程改革促進了我國教育工作者教育思想的革命性轉變，從應試教育向素質教育轉變，這是我國教育發(fā)展的必然趨勢。在教學中，要關注每一個學生，關注學生的全面發(fā)展，倡導學習方法的多樣化。極少數(shù)學生不上課，課后做作業(yè)，沒有形成良好的生活學習習慣。前兩章是熱學內容，后四章是電學內容，比較抽象，尤其是電路圖分析對學生來說比較難。在分子運動理論的基礎上，說明內能是熱運動中所有分子的動能和勢能之和。內能的利用以熱機為例，介紹了熱機的結構和工作原理?！半妷?、電阻”是初中電學的重要內容，是學習電學基本規(guī)律的必備知識。第十七章主要研究歐姆定律。歐姆定律用于定性分析串聯(lián)電阻和并聯(lián)電阻的規(guī)律。本章在學習歐姆定律的基礎上，將電學的學習擴展到電能和電力，是對電學基本規(guī)律的透徹學習，是電學規(guī)律的綜合綜合，是初中電學知識的終極目標和核心。四、教學措施加強師生情感交流，建立和諧平等的師生關系。運用多種教學方法增加學生的學習興趣。開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學習內容。讓學生在實踐中得到鍛煉，增長才華，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。老師教學計劃8一、教材分析：本學期我們使用的教材是《義務教育課程標準實驗教材書英語第四冊》，（PEP PRIMSRY ENGLISH STUDENT’S BOOK 4），本冊書分為六個單元和兩個復習單元。四年級的學生通過前三個學期的`學習，已經(jīng)有了一定的英語基礎，他們能夠讀寫英文字母，能夠聽說讀寫部分簡單的英文單詞，但他們缺少句子方面的練習，四（1）班的學生課堂紀律很好，但有些同學不想開口讀書；四（2）班學生在英語學習方面存在明顯的兩極分化；四（3）班學生比較活躍，課堂氣氛較好；四（4）班學生英語基礎較好。老師教學計劃9一、指導思想以義務教育化學課程標準（實驗稿）為依據(jù)，人教社化學教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必需的化學基礎知識與基本技能；通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養(yǎng)的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、養(yǎng)成終身學習化學習慣。加強化學學習過程的合作與交流，培養(yǎng)學生團隊意識。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。老師教學計劃10一、指導思想加強現(xiàn)代教育理論研究，提高自身素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，深化課堂教學改革，大力推進素質教育。為學生提供探索和交流的時間和空間教科書根據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供大量實驗、思考和交流的機會，通過探究和交流，幫助學生梳理所學知識，建立符合個體認知特點的知識結構。注意學生的個體差異。一、教學目標：1 音樂游戲。3 使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協(xié)調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.4 學習分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。學生語文上優(yōu)秀率的不到10%，且學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。寫字集中安排了2次，內容涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結合課后“思考與練習”，每單元安排一兩次。然后引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路，以及文章的關鍵部分。懂得如何處理個人、家庭和國家的關系，服從大局。目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法(抓住景物的特征，合理安排寫景的順序)，欣賞作品準確生動的語言。激發(fā)學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學生的想象力，學會簡單的分析評價人物。目標是：培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學，達到落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求。目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。四、總的教學目標新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的39。培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。要注意教學內容的開放性。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。重視學生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記。用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。1用一顆愛心愛每一個學生，不僅關心學生的成績，更要關心學生的心理，愛護學生的自尊，對學生多褒少貶。搞好階段性復習和總結。通過不同形式的39。三、教學目標理解整式、分式、數(shù)的乘方和開方的概念；中我他們的性質和運算法則掌握一元二次方程的解法，能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組；能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關系解決相關問題理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓號課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成績的主要途徑。老師教學計劃14一、班級情況分析本班共66人，初一語文教學計劃。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。如，根據(jù)我國國慶節(jié)的時間和大部分地區(qū)的教學進度，將“祖國在我心中”這一小綜合專題安排在第二組，便于教學，并將大綜合“輕叩詩歌的大門”安排在后半學期。(三)加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。四是“回顧?拓展”中的“交流平臺”為學生討論問題、交流認識提供了平臺。教材還對辯論應當怎樣進行給予了明確指導，有助于本次口語交際的`順利展開。如，引導學生結合上下文和生活實際理解課文的重點語句，結合生活實際交流讀了課文后的感想。四、教學目標識字、寫字教學本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。閱讀教學隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。教師要結合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結合，有話可講。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導。習作教學對教材中安排的習作內容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。五、教學重難點教學重點：本冊的教學重點是：體會作者是怎樣細心觀察大自然的，有哪些獨特的感受，體會作者是怎樣展開聯(lián)想和想象，表達這些獨特感受的。認真閱讀課文，理清文章的思路，體會含義深刻的句子，感受魯迅先生的崇高精神，并繼續(xù)學習描寫人物的一些基本方法。教學難點：本冊書的教學難點依然是習作教學。課內要留有一定的寫字時間，指導學生注意筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正。(三)閱讀教學，弄清楚課文在專題中的地位、作用，注意結合專題學習重點來組織教學內容。(2)把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法(3)抓住關鍵詞句，深入理解課文，體會表達效果。具體到每一篇課文，要根據(jù)課文特點各有偏重。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側重?？傊诳谡Z交際課上，要科學安排教學內容，有針對性地給予指導。能有順序描述人和事，根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。（二）、數(shù)學領域：學會兩個兩個、五個五個、十個十個地數(shù)，培養(yǎng)幼兒快速計數(shù)的能力；知道610的組成，理解總數(shù)和分數(shù)之間的等量關系，運用部分數(shù)之間的互換、互補關系進行有順序的分合；學會比較物體的輕重，會按物體的輕重排序；掌握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關系；認識大于號和小于號，理解大小的相對性；學習等量代換（等值轉換），培養(yǎng)幼兒的推理能力，發(fā)展其邏輯思維能力；學會測量遠近、粗細、高矮、長短的一些其本方法；能辨認6種圖形（三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形）；認識各種面值的人民幣，學習在生活中使用貨幣的技能；進一步認識時鐘，學會看整點、半點；學習20以內的加減法。漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如圖片、卡片，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢?；顒佑幸?guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)基本的生活自理能力。初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。（五）、社會領域主動參加幼兒園活動，有集體觀念，了解集體活動的規(guī)則，在幼兒園活動中感受快樂。初步了解基本的社會公德，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習慣。（六）、科學領域對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。喜歡親近自然，關心周圍環(huán)境，愛護動植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環(huán)保意識和行為。會根據(jù)音樂節(jié)奏準確地做動作。二、安全教育活動安全教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。家庭安全向學生家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請學生家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。遇到危險時，教育幼兒學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）。（可以通過電話、介紹書籍、發(fā)放資料的方式）通過生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與學生家長交流。希望通過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒有一個質的奔騰！