【正文】 提高，部分中等學(xué)生已消除做閱讀理解題的恐懼心里，班級英語成績也總體提高。2)遙感影像的分類以及對研究對象的提取。3)利用ARCGIS 。4）野外采集控制點(diǎn)時，不能選取橫截面積過小的目標(biāo)地物(如電線桿等)。3)在最后一個部分顯示模塊的部分，可以利用單片機(jī)的從芯片中引出模擬量予以顯示。3）在此模塊主要由話筒和運(yùn)放CA3130構(gòu)成，IC2接成高增益反相放大器工作模式，2腳則接入話筒輸出信號，信號在6腳放大輸出后經(jīng)R5負(fù)極反饋至2腳。4腳和6腳之間連接有10個精密分壓電阻，7腳和8腳之間是一個參考電源，9腳為點(diǎn)/柱模式選擇，5腳為信號輸入端。//存放AD轉(zhuǎn)換的結(jié)果，用于顯示sbit LCD_RS = P2^6。uchar Code2[]=“Level: of.”。for(k=0。i++){ _nop_()。} } }石河子大學(xué)第十一期SRP項目void lcd_pos(uchar pos)//設(shè)定顯示位置{ lcd_wcmd(pos | 0x80)。LCD_EP = 0。//用于產(chǎn)生一個脈沖寬度_nop_()。_nop_()。}void lcd_init(){ //LCD初始化設(shè)定lcd_wcmd(0x38)。lcd_wcmd(0x06)。}石河子大學(xué)第十一期SRP項目delay(1)。// 初始化LCDwhile(1){display()。例如中學(xué)開設(shè)了十幾門課程，其中考試科目就有七、八門，教學(xué)任務(wù)客觀地成倍增加，使學(xué)生的課外作業(yè)也隨之相應(yīng)加重。課業(yè)負(fù)擔(dān)過重會產(chǎn)生很多負(fù)面影響：例如課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，必然導(dǎo)致學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生心理疲勞,危及心理健康。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重嚴(yán)重影響學(xué)生的睡眠，據(jù)了解有很多學(xué)生睡眠不足，上課打瞌睡，注意力不集中，老師講了什么都不知道。三、課題研究的理論依據(jù)袁振國是中央教育科學(xué)研究所所長、規(guī)劃綱要工作小組辦公室成員，他說，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是黨的十七大報告明確提出的要求，是人民群眾的普遍呼聲。為此，規(guī)劃綱要提出了一系列的政策措施。培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，豐富課外校外活動。通過對義務(wù)教育校本作業(yè)內(nèi)容的研究，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)上過重、不適當(dāng)?shù)男睦碡?fù)擔(dān)，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣性、主動性、自主性、積極性，實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育的教學(xué)目標(biāo)。每個知識點(diǎn)設(shè)計1—2題典型題目，避免同樣類型的題目反復(fù)做、大量做，設(shè)計的作業(yè)能讓學(xué)生有效掌握知識點(diǎn)，從而有效控制作業(yè)的總量，達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。校本作業(yè)設(shè)計與學(xué)生課業(yè)減負(fù)的關(guān)系六、課題研究的方法調(diào)查研究法：調(diào)查研究學(xué)生作業(yè)的數(shù)量、時間、評價、作業(yè)習(xí)慣及作業(yè)效果。七、課題研究的步驟和研究的主要過程（一）、前期研究階段：（2010年3月—2010年5月）本課題《義務(wù)教育校本作業(yè)設(shè)計與課業(yè)減負(fù)的研究》是市級課題，課題立項之初，吳春南、黃美娟兩位教師參加學(xué)校組織的有關(guān)的課題的選題、課題的立項的學(xué)習(xí)活動，利用課余時間收集信息和查閱了大量的相關(guān)資料文獻(xiàn)，進(jìn)行了課題研究的論證、設(shè)計與組織、課題方案的撰寫，同時吸收了楊光艷、許 敏、黃良勇、吳昌明等成員參與課題研究，該課題終于在2010年3月—2010年5月完成課題的申報工作，2010年6月通過批準(zhǔn)立項，獲得課題立項證書。調(diào)查問題一：目前你擁有哪些教輔資料共有幾種？請?zhí)顚?。調(diào)查問題五：你希望用在文體活動的時間大約是多少個小時？請打“√”選擇。（2）、撰寫課題研究論文、編寫義務(wù)教育校本作業(yè)設(shè)計案例研究活動 ①吳春南，中學(xué)物理高級教師，課題負(fù)責(zé)人。目前已撰寫3篇研究論文，2篇義務(wù)教育校本作業(yè)設(shè)計案例，其中有1篇論文獲市級教育教學(xué)教研一等獎。③黃良勇，中學(xué)語文一級教師，課題組成員。⑤許敏，中學(xué)語文高級教師，課題組成員。（3）、課題研究與教學(xué)相結(jié)合本課題研究的是義務(wù)教育校本作業(yè)設(shè)計與課業(yè)減負(fù)的問題，題組成員將首先進(jìn)行調(diào)查研究，了解學(xué)生不做作業(yè)或完不成作業(yè)或抄襲作業(yè)應(yīng)付檢查的情況，分析原因?qū)ふ覍Σ?，編寫出符合本地教學(xué)實(shí)際的校本作業(yè)練習(xí)題，控制學(xué)生課外作業(yè)的數(shù)量和難度，讓學(xué)生去練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生完成作業(yè)的效果，通過反復(fù)的老師編題和學(xué)生練習(xí)，完善校本作業(yè)練習(xí)編寫的方案，形成義務(wù)教育的校本教學(xué)資源，最終達(dá)到通過義務(wù)教育校本作業(yè)設(shè)計來減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。通過結(jié)題活動，將課題組成員撰寫的論文的主要觀點(diǎn)提煉、總結(jié)，形成具有借鑒價值和推廣價值的新觀點(diǎn)、新理念，或者新的策略、新的教學(xué)模式等。通過問卷調(diào)查表對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題進(jìn)行分析、反饋、總結(jié)、寫出一篇問卷調(diào)查報告。該論文提出了一些義務(wù)教育校本作業(yè)設(shè)計與減負(fù)的新觀點(diǎn)、新理念，具有一定的理論價值和實(shí)踐意義。理由是：初中開設(shè)十幾個科目，其中有七、八個是中考必考考試科目，按每天平均上四、五個科目計算，都布臵作業(yè)大約有五、六十道題目，而學(xué)生有效的做作業(yè)時間大約兩個小時左右，學(xué)生每天作業(yè)題的總量不超過三十題，這個范圍學(xué)生是可以承受。從而有效控制作業(yè)的總量，達(dá)到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。每節(jié)新課課后作業(yè)，要求學(xué)生能掌握基礎(chǔ)知識與基本技能即可。這些措施對指導(dǎo)中小學(xué)教師在進(jìn)行學(xué)生課業(yè)減負(fù)工作中具有借鑒意義和參考價值。其中：①吳春南、黃美娟兩位教師合寫的論文《也談義務(wù)教育校本作業(yè)設(shè)計與學(xué)生課業(yè)減負(fù)》在2010年防城港市課題研究論文評比中獲得一等獎。調(diào)查報告《港口區(qū)部分學(xué)校減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)研報告》有一定的參考價值。（四）、義務(wù)教育校本作業(yè)設(shè)計案例匯編文集。下面節(jié)選文集中的部分義務(wù)教育校本作業(yè)設(shè)計案例供參考：案例一：九年級物理第十五章功和機(jī)械能第一節(jié) 功(供稿人：防城港市第一中學(xué) 吳春南)上交作業(yè)時間：—————— 年————— 月————— 日，星期———————【作業(yè)設(shè)計說明】該節(jié)為本章重點(diǎn)內(nèi)容，本節(jié)共設(shè)計了6道題。一個工人用100Ｎ的水平拉力將300Ｎ的木箱在水平地面上勻速拉動了10ｍ，然后又扛著木箱走了10ｍ，隨后扛著木箱上了3ｍ高的二樓放下木箱，問這個工人對木箱做了多少功？（答案：1900J）一個人用50Ｎ的力往下按杠桿，如果手下降的高度是２ｍ，試問：被舉高的物體受到的重力有多大？（不計杠桿重。Zhuāyǎng gǎo zhǐ r232。 bǐng xī n237。 b243。（）屏{ 的{ 折{p237。無（）無（）（）息（）視 溫（）可（）枝（）花（）生氣（）（）變（）多（）豐富（）（）粗細(xì)（）（）五、把句子換個說法。課文細(xì)致地描述了毛的性格特點(diǎn)是“實(shí)在有些古怪”，具體表現(xiàn)在三個方面：（1）（2）（3）。（3）“它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。以上研究的結(jié)論上可能還存在一定的局限性，希望相關(guān)研究的成果以及今后的研究能夠彌補(bǔ)這一不足，更希望國內(nèi)同行專家提出寶貴意見。本項目在研究中制定了切實(shí)可行的、詳細(xì)具體的實(shí)施方案，取得了預(yù)期的研究成果。湘潭大學(xué)第三批大學(xué)生創(chuàng)新基金研究項目結(jié)題總結(jié)報告項目研究情況 泡沫材料的力學(xué)性能研究現(xiàn)狀毛快，張俊彥。高分子材料與工程（錄用待發(fā)）