結對幫扶方案-預覽頁
【正文】 動領導小組組 長：井明泉（五井小學校長）于海軍（嵩山小學校長）魏可海（九杰小學校長）副組長：劉鈺（五井小學副校長）劉光成（嵩山小學副校長）史學剛（九杰小學教導主任）趙磊（五井小學教導主任）成 員：結對學校全體教師三、實施步驟：學校幫扶重點做好以下六項幫扶工作。我們學校會派出優(yōu)秀教師到受援學校定期支教，采取定人 定科目，邀請兩處學校青年教師不定期到我們學校跟班學習。結對學校按照“走出去，請進來”的方式，由我們學校牽頭，組織開展教研活動，我們會為援助學校開放教學設施、設備、提供教學資料。四、幫扶工作要求、幫扶結對學校領導要提高認識，高度重視此項活動，要充分認識到幫扶活動是一項雙贏的活動，通過活動，既增加教師鍛煉的機會，又可以更新教育理念，激發(fā)教研熱情，轉變教學方式，推動課改深入開展；既可以規(guī)范學校管理，提高管理水平，又可以提高領導學校管理藝術；還可以增進學校、教師、學生的感情和友誼。在活動中要相互尊重，相互理解，對活動中出現(xiàn)的問題要互相協(xié)商，及時妥善地加以解決。幫扶結對學校之間的每學期至少開展二至三次活動。（2）2017年3月15日，五井小學向嵩山小學捐贈足球計算機2臺、體操墊10個。（2）2016年11月17日，五井小學譚炳國老師到九杰小學開展體育送課活動。（2）2017年10月20日，五井小學向九杰小學捐贈圖書200冊。（二）幫扶人員：全體鄉(xiāng)黨員干部。五、工作內容發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，按照注重實效的原則，根據(jù)困難群眾的具體情況，對困難家庭實行“一幫一”結對幫扶。（二）勵志。尤其對有一定技術和文化基礎的困難群眾，要進行技術和智力幫扶，為增強他們創(chuàng)業(yè)脫貧的“造血”功能提供條件。參與幫扶的黨員干部要深入了解被幫扶家庭的住房狀況，若發(fā)現(xiàn)未達到住房保障標準的，要迅速向鄉(xiāng)民政辦反映，并協(xié)調其按有關標準進行加建完善，徹底解決我鄉(xiāng)低收入家庭住房難問題。參與幫扶的黨員干部要詳細了解被幫扶家庭社會保障的基本情況，并協(xié)調有關部門認真落實好農民基本醫(yī)療保障和基本養(yǎng)老等方面的政策，努力做好“老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)六、工作要求和保障措施（一）高度重視。今后對新出現(xiàn)的困難戶以及不需要繼續(xù)幫扶的家庭每年進行核準。（四）保障機制。二、成立結對幫扶工作領導小組組 長：齊 軍 鎮(zhèn)黨委書記副組長：劉石生 鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長成 員：胡 陽 鎮(zhèn)黨委委員、紀委書記史 超 鎮(zhèn)人大主席巢曉勇 鎮(zhèn)黨委委員、常務副鎮(zhèn)長吳明富 鎮(zhèn)黨委委員、武裝部長張小紅 鎮(zhèn)黨委委員余小明 鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長余丁春 副鎮(zhèn)長黃平副科級組織員余向東 副科級宣傳員結對幫扶工作領導小組下設辦公室，張小紅兼任辦公室主任負責日常工作。對所幫扶對象每年上門上戶聯(lián)系溝通感情、解決實際問題等不少于6次，給幫扶家庭每戶送慰問品金額不得少于100元。四、方法步驟確定對象。組織實施。各困難家庭的結對幫扶干部，要制訂并上報結對幫扶的具體措施，并至少開展一次幫扶活動。同時也是改進干部作風，掌握社情民意，提升機關工作人員服務能力和服務水平的需要。相關工作人員必須積極主動參與，用實際行動贏得群眾的信任和贊譽。二、幫扶對象新店鎮(zhèn)曹庵村30戶低收入家庭（名單附后）。20**年底確保80%的幫扶對象脫貧。為其提供致富信息，協(xié)助幫扶對象選項目、學技能，幫助向相關部門反映和協(xié)調需要解決的問題，為發(fā)展家庭經濟提供服務。（四）慈善幫扶要充分挖掘社會潛力，有效運用各項慈善資助活動資源，進行扶貧幫困，要根據(jù)幫扶家庭的實際情況，優(yōu)先納入到各級的慈善救助、春節(jié)慰問和助醫(yī)助學活動中去，讓他們最大限度地享受到慈善救助活動的成果。三是組織開展愛心大使、慈善大使活動，動員民政系統(tǒng)廣大職工積極開展為幫扶對象“獻愛心、送服務”自愿幫扶活動。各直屬單位也要根據(jù)自身實際建立相應的機構，明確責任人，為幫扶工作提供堅實的組織保障。（四）強化責任落實，形成長效機制要把結對幫扶擺在重要議事日程上，各幫扶小組、各幫扶人員要根據(jù)提出的幫扶目標，定期走訪慰問。一、學校推出師德師風好，教育教學水平高，教學能力強的教師作為骨干教師人選，一般情況作為骨干教師的教師應具有小高級職稱。骨干教師要熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為年青教師做出榜樣。4．骨干教師每周至少聽年青教師一節(jié)課，課后及時評價，共同研究改進教法的措施，并作好記錄。6． 骨干教師研究的課題，邀請年青教師共同參與；年青教師研究的課題，骨干教師予以指導，并作好記錄。4．年青教師要積極參與各項教學研究活動，定期主動向骨干教師匯報自己的學習情況、交流體會，并將骨干教師的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。
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