【正文】 生簽到。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學生都在視頻的另一端，不方便管理。對于遠程教學的方式，雖然不需要大家再在學校里面學習但是學生的學習積極性和學習的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里里面提問，如果學生沒有及時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學習，畢竟只有讓他們學習好努力去學習才能夠讓他們走的更遠。在這一期里，各級領導都提出了更深好處的思考，作出了更具好處的戰(zhàn)略部署，全面推進素質教育，全面提高教學質量。在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本。，用心完成物理教學任務本期，我擔任了的是初三年級105班的物理教學課程。教學中，我用心探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。本學期，我精心設計、編排了以下活動，做了以下工作：⑴科技作品制作比賽。線上教學的總結范文7為貫徹落實《關于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學工作的指導意見》精神，我校根據(jù)實際情況研究制定網(wǎng)上教學工作實施方案，確保各年級網(wǎng)上教學工作有序推進。我校學生也積極適應新的學習方式，認真執(zhí)行線上上課時間表，每天準時完成打卡、網(wǎng)上學習、提交作業(yè)等任務。，設計適量、適度的鞏固練習作業(yè)，按時推送給學生。，根據(jù)學習內(nèi)容和學情設計適當?shù)淖鳂I(yè)，并推送、提交、批改和反饋。雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持著，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵，雖然沒有隔了很多壓力，但是我一直在這過程當中會非常用心，積累的非常非常多的教學經(jīng)驗，也是緊張的吧，雖然這過程當中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗，但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試，更加深奧的東西，讓自己在未來的`教學當中有更深層次的體會，這次的線上教學雖然讓我成長了很多，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學方式是我應該去掌握的，未來或許會有相似的問題，做好足夠的準備去應對，是作為一名教育工作人員，應該要學會的東西，我一直在為這一點努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數(shù)學教師，我時刻的明白自己的職責，也當然在這個過程當中體會了很多很多，這段時間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點鐘中的工作當中得到了自己相應的一個成長，我會更加努力的。這段時間下來我，我認為我是有所收獲的，客服了線上教學的種種困難，也對自己工作重新的打量了一番，未來更加有信心的做好教學工作。，更貼近學生實際，因為更了解自己的學生，了解他們的知識基礎，知道怎么講他們能更好的掌握知識能突破重難點，敘述的習慣、語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習慣的，所以效果更好。(3)因為網(wǎng)絡時好時壞，必須慢下來再慢下來，這樣直播講課的無效時間變多，難以成為快節(jié)奏的高效課堂?，F(xiàn)將本科線上教學工作第一周相關情況總結如下。二是全面調研。三是校院聯(lián)動。二、教學運行平穩(wěn)有序本著“延期返校、按時開課、調整教法、保證質量”的原則，2月24日，全校本科生正式迎來“線上開課日”。截止2月28日統(tǒng)計，273門課程、1127個課堂線上開課，授課教師396名，上課學生累計70995人次。為了落實落細《20xx年春季學期延遲返校期間本科教學工作調整方案》，適時向廣大教師提供在線教學咨詢服務和指導，教務處開展了多項教學服務保障工作。經(jīng)教務處招募，報校領導批準，學校成立了一支線上教學教師志愿服務小分隊。針對網(wǎng)絡擁堵、師生交互、在線工具的選擇和使用等成為了師生們面臨的新課題，為了克服困難、適應形勢，教務處以問題為導向，積極調研、認真聽取各方意見，經(jīng)整理，制作推出了3期答問簡報，廣大師生反響較好。民法學教研室教師在家積極備課，利用知到、學習通、慕課等各類網(wǎng)絡資源網(wǎng)絡授課；外國語學院利用“智慧樹”網(wǎng)絡教學平臺上的“西北政法大學大學英語聽說”慕課，以資源點播加輔導教學方式組織開展在線教學活動；法律史教研室攜手智慧樹教育平臺，統(tǒng)一制作了《中國法制史》短視頻，陳璽、劉全娥、呂虹、余輝、任亞愛、馬成、何小平等7名教師聯(lián)袂以網(wǎng)絡教學方式講授《中國法制史》課程；教師發(fā)展中心的xx老師不僅身體力行采用直播形式上課，還帶領學校教學志愿服務小分隊，積極探索各種在線教學平臺工具模式，撰文推廣相關經(jīng)驗；還有許多教師積極探索在線教學特點和實施策略，發(fā)表了“非聚集型遠程教學幾點思考”等文章，有效指導了本校延遲返校、按時開課工作，在全國產(chǎn)生較大影響。與各教學平臺保持密切聯(lián)系，及時反饋、督促平臺改進工作，通過平臺擴容等方式，保障網(wǎng)絡流暢運行。5月26日，期盼已久的復學的號聲終于奏響，如何做好線上線下的有效銜接成為擺在我們面前的最重要的課題。（二）強化復習適時檢測關心差異為保證復學后復習的效果，我們要求老師實施精準備課，以每一節(jié)課為基點，認真設計復習內(nèi)容和方法，把整體復習與個別輔導相結合，力爭不讓一個學生掉隊。（三）細節(jié)訓練全時監(jiān)控落實到位復學后的疫情防控仍然是學校工作的重中之重。復學后，教師由“線上”轉為“線下”，如何發(fā)揮線上教學的作用呢？我們提出了以網(wǎng)上優(yōu)秀教學資源為線上教師，以教師的實際掌控為線下教師，從而實現(xiàn)線上與線下的有機結合，也為“智慧課堂”打下基礎。堅持開展校本教研，先后開展了聽評課、作業(yè)設置與批改、如何實現(xiàn)復學后的有效銜接、復學后如何實施一步教學等活動，幫助教師明確方向和方法，為復學后教學工作打下基礎。組織教師積極參加全區(qū)的教師信息技術應用能力線上培訓，聆聽了山東省臨沂市新橋中學李玉峰校長作的《開探智慧教育及學校案例分享》報告、湖南師范大學客座教授、全球思維導圖高級培訓師張鵬生作的《思維導圖在教學中的應用》系列講座。根據(jù)區(qū)局的部署，老師們先后學習了暢言課堂備課、上課、檢測等使用技巧、教育部教師工作司司長任友群等六位專家的報告、“教與學進入新常態(tài)”系列報告、“重建教學范式”“優(yōu)化教學設計”等多篇論文，進一步更新了教師理念，為“智慧教育”的全面實施奠定了基礎。95%以上的學生都能完成課后老師布置的作業(yè)，基本上都能消化吸收新知識。班子成員高度重視本次線上學習工作，組織全體教師廣泛宣傳，讓家長盡可能把困難都解決的學習開始之前。還有的家長將自己孩子在家學習的小視頻分享在群里，有的學生還在群里背古詩等等，這些活動不僅大大增強了學生的學習興趣，而且使家長更好的了解了學生的學習狀態(tài)。組內(nèi)教研博采眾長一切新的事物都是挑戰(zhàn)。如期而至教學相長利用網(wǎng)絡便利性，做好課前內(nèi)容引導。教師們批改練習認真細致，有批有改，有激勵性評語，注重實效。線上答疑總結提升當學生結束一天的“線上網(wǎng)課”后，老師們會對學生的網(wǎng)課學習和鞏固練習進行總結，對學生學習過程中的不足之處進行反饋，讓學生的能力不斷提升。老師運用激勵性評語或表情鼓勵學生交流反饋。積力之所舉，則無不勝也。立足當下，心中有愛，眼前有光，在線上好每一節(jié)課，做好每次答疑，讓學生受益，讓家長放心便是我們教師的最大追求。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和實踐本事。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。應對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會進取取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。線上教學總結6線上教學總結三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候學生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強調，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。，教導主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學計劃、課程和作息時間表。胡香云老師是我們學校年齡最大的女教師，在此次線上教學中她特別認真，她沒有倚老賣老，而是虛心請教，耐心學習，總結經(jīng)驗奉獻了自己的力量與擔當。，傳經(jīng)送寶。4月23日下午，我校全體教師與江蘇鞍山道小學教師一起進行了線上教研活動，活動中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗，互相學習分享好的做法。在尹校長的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。，維護社會穩(wěn)定，形成尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法的良好風尚，4月15日下午，各班以“國家安全日”為契機，由各班主任主持召開了主題班會。二、遇到的問題與困惑近2個多月來我校線上教學之所以能夠順利推進，離不開學校領導的大力支持和真確引導，離不開各位一線教師的辛勤付出，更離不開家長們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問題與困惑。，大部分學生沉迷于玩手機而不是認真聽講。同時，家長的監(jiān)管不到位問題，也讓老師們很無奈。，教師作業(yè)分層進行布置。、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組。教師不斷優(yōu)化線上教學方式，運用信息技術的能力越來越強。結合家長的建議，將前二天的授課鏈接統(tǒng)整，由劉立軍班主任負責在當天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級群，避免因群里消息多被覆蓋。同學們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書聲瑯瑯，家長們很滿意。學校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來，讓孩子當小老師，調動他們的積極性。劉立軍老師發(fā)布課前“溫馨提醒”，提醒學生準備好文具，聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考。在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況，并對學生的更正作業(yè)反復多次進行批閱講解，盡量做到讓學生當堂知識當天消化。劉立軍老師根據(jù)學生作業(yè)中的集中錯題，制作了釘釘視頻進行講解。線上教學總結82022年4月6日疫情來勢洶洶，隨即我校積極響應上級領導的號召“停課不停學”展開了新一輪的線上教學。每天通過寧教云直播新課，講解學習之友及課本練習，課后線上批改作業(yè)并及時反饋訂正。線上教學總結9從“真愁人”到“真好玩”，原來我這個進行線上教學的班主任也重新認識了學習的本質是什么，重新了解到了學習的關鍵在哪里。二、學習在線上也在線下，在課本之外對于這一次的線上教學，我也在教學的過程中也意識到了一些我們班主任都需要重視起來的問題。線上教學總結10為了進一步規(guī)范線上教學行為，更好地帶領學生們居家抗疫巧鍛煉，11月28日，體育學科教研組開展主題為“云端鍛煉‘童’樣精彩”教研活動。練習內(nèi)容豐富，運用家中的紙杯帶領學生在在玩中鍛煉身體，注重每項鍛煉后身體的恢復，課堂活躍，學生學得輕松、快樂。梁老師提示老師們課上除了動作互動，也可以進行語音互動，進一步提高學生的注意力；角色扮演可以更明確、更聚焦，形成系列化趣味體育活動。云端鍛煉，“童”樣精彩，龐各莊一小的體育老師們會在這平凡和樸實的工作中，一如既往的用自己的愛和智慧為學生的健康成長保駕護航！線上教學總結11一轉眼，線上教學已經(jīng)開展4周，在上級部門的統(tǒng)籌安排下，老師們同心協(xié)力，有序開展線上教學，且效果良好。引導式安排學生有序高效學習網(wǎng)絡課程。二、線上“繪”學習（一）聯(lián)系生活，確定可行的學習內(nèi)容一二年級開展了《水果大餐》《環(huán)保紙筆插》《不倒翁》等課程。其次，教師通過群消息給學生推送相關教材、導學案、學習視頻、作業(yè)要求等。（三）及時批改與反饋居家學習最大的問題就是“距離感”，如何拉近這種“距離感”最關鍵的地方就在于及時反饋，讓學生無形的感受到老師就在身邊。其中最大的問題就在于教學方式互動性不強。線上教學總結12自“停課不停學”方案實施以來，我校充分發(fā)揮集體智慧，團結一心，共渡難關，實現(xiàn)防疫、教學兩不誤。，為線上教學做好準備。會上對于學生及家長遇到的現(xiàn)實網(wǎng)課問題，大家共同尋求解決辦法，就如何及時有效解決師生疑問，努力做到讓學生滿意，讓家長放心等工作進行了詳盡分子和研討，并提出下一周解決問題思路。根據(jù)學校工作部署，曹曉寧副校長通過視頻會議組織各年級教研組組長認真學習領會“停課不停學”相關會議精神，明確工作思路。師生同心共提升，并利用班級群，根據(jù)線上教學內(nèi)容布置、指導學生做好作業(yè)，督促學生按時收看線上教學課程?；哟鹨扇o導，但并未改變教育的溫度。線上課堂給學生、家長和老師都帶來了全新的體驗和挑戰(zhàn)，但我們相信，不一樣的課堂有不一樣的收獲。2. 九年級各學科備課組提前確立集體備課方案，制定了詳細的學科學習進度推進表，制訂出完備的備課分工表，同時借助xx市智慧教育云平臺中“拓普學堂”和“學測星”中的電子備課、精品微課、練習檢測等教學資源為主要參照，形成備課材料。在線上教學籌備期，全體九年級教師在各學科帶頭人的領導下重新調整了中考復習計劃，減少復習的盲目性，放慢教學速度，爭取講一點、學一點、會一點，最終九年級集體備課實行“三備”模式，“一備”即首備人首備，“二備”通過集體教研進行研討，分享給各教師根據(jù)各班情況進行“三備”。以教研組為單位每周開展網(wǎng)上教研，通過集體備課制定本周教學進度、教學內(nèi)容、重難點提示、導學案、授課視頻、知識練習等內(nèi)容。學生們可以享受到最優(yōu)的教學資源，感受不同教師的授課風格。教師個人做好備課、上傳、網(wǎng)絡作業(yè)監(jiān)控、學生答疑等各科教師每天進行課前備課，與學生一同在線上學習課程，根據(jù)課表進度，根據(jù)重難點知識點布置設計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反饋