【正文】 文版p4版2006年11月20日，刊號(hào)：CN540014）第二篇：六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)本次習(xí)作要求我們從兩個(gè)提供的材料中選一個(gè)完成。認(rèn)真觀(guān)察下面的漫畫(huà)，在看懂漫畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出你的理解和感受，也可以借助漫畫(huà)寫(xiě)一個(gè)故事。把這些建議和主張按照一定的格式寫(xiě)成書(shū)面材料傳達(dá)給有關(guān)人員，這就是建議書(shū)。稱(chēng)呼。建議的內(nèi)容多，可分列出，每條一個(gè)自然段。本次要寫(xiě)的建議書(shū)，主題已經(jīng)定下了，即針對(duì)浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象提建議”。三、看懂漫畫(huà)圖意，理解作者的用意。特別要注意這幾個(gè)問(wèn)題：這個(gè)砍樹(shù)人的腦袋為什么畫(huà)成木頭似的“啄木鳥(niǎo)為什么會(huì)站在砍樹(shù)的人的肩上，它會(huì)想些什么？這樣就容易理解作者這樣畫(huà)，是在諷刺那些不懂愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不懂得環(huán)境保護(hù)的“腦袋有蟲(chóng)”的人。然后針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象談自己的看法，理解和感受突出珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的意義。造成這種狀況的主要原因是：上游兩岸的石板材、加工廠(chǎng)、養(yǎng)豬場(chǎng)亂排污水以及兩岸居民往河里倒生活污水和垃圾。二、開(kāi)展不向母親河排污的環(huán)保生產(chǎn)、文明生活活動(dòng)，母親河流域兩岸的企業(yè)和居民，不要再向母親河傾倒垃圾、排放污水；開(kāi)展清理垃圾、生態(tài)監(jiān)護(hù)的志愿者活動(dòng)。我們的建議妥否，請(qǐng)考慮。在一棵大樹(shù)旁，一個(gè)人頭戴壓舌帽，嘴里叼著煙，手里拿著一把斧頭，左看看，右看看，好像發(fā)現(xiàn)了什么目標(biāo)，大模大樣地走近一棵大樹(shù)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，朝右掌心吐了口唾沫，掄起利斧，對(duì)準(zhǔn)大樹(shù)的底部，用力砍去。這是何等的罪過(guò)?。≡谖覀兊默F(xiàn)實(shí)中，類(lèi)似這種沒(méi)有理性的、掠奪性使用資源的事件太多太多了。不久，他就到達(dá)了目的地了。不久，他就毫不費(fèi)力地找到了一棵大口徑的樹(shù)木。只聽(tīng)“砰”的一聲，大樹(shù)受到強(qiáng)烈的沖擊，渾身顫抖，發(fā)出了痛苦的哀鳴。這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)飛了下來(lái)，啪地落在李大頭的肩膀上，怒目圓睜，盯他那木頭似的腦袋，那神情似乎是在說(shuō)：“你的腦袋里才有蟲(chóng)呢！”沒(méi)過(guò)多久，只聽(tīng)見(jiàn)“咯吱”一聲，那棵百年大樹(shù)漸漸歪向一邊，緊接著轟隆一聲巨響，樹(shù)直挺挺地躺在了地上。這時(shí)，他才拿出一個(gè)新式手機(jī)，撥打了一個(gè)熟悉的號(hào)碼。作者認(rèn)真觀(guān)察漫畫(huà)，在準(zhǔn)確理解畫(huà)面內(nèi)容與作者用意的基礎(chǔ)上，借助漫畫(huà)，展開(kāi)了合理的想象，描述了一個(gè)比較完整的故事。但是，眼下母親河的水質(zhì)正在惡化，有時(shí)水的顏色會(huì)變成乳白色，水面上常漂浮著垃圾，散發(fā)出令人作嘔的臭味。保護(hù)母親河刻不容緩！為此，我們向縣長(zhǎng)伯伯提出以下幾點(diǎn)建議：一、充分利用各種媒體進(jìn)行宣傳，開(kāi)展“愛(ài)我家園，從我做起”活動(dòng)，讓廣大公眾明確拯救母親河的重要意義，使投身環(huán)保實(shí)踐成為每個(gè)人的自覺(jué)行為。五、對(duì)故意污染河流，破壞生態(tài)的行為，應(yīng)加大執(zhí)法力度。平時(shí)，不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要知道，這些紙可是 一棵棵樹(shù)木?。幌词謺r(shí)，水開(kāi)得挺大，這還不說(shuō)，洗完手，也不關(guān)水就走了，任 憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴??；平時(shí)，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀(guān)......要知道，如今我們這個(gè)地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲(chóng)”的人卻絲毫沒(méi)有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán) 境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無(wú) 法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪；昔日的天府之國(guó)——成都的美好風(fēng)景已無(wú)復(fù)存在，土地正向沙漠化進(jìn)軍；大氣污染也越來(lái)越嚴(yán)重，幾乎處處 是酸雨......在如此觸目驚心的事情前，人類(lèi)似乎沒(méi)有覺(jué)醒，而人們腦袋里那條 貪婪的蟲(chóng)子越來(lái)越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。特別一提的是：寫(xiě)到格言警句對(duì)自己所起的作用，鼓勵(lì)自己時(shí)是重點(diǎn)，需詳盡些。比如寫(xiě)一件事情給你的啟示，一定要吧事件的過(guò)程寫(xiě)清楚，只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，才能把啟示說(shuō)明白。什么叫做聯(lián)想呢？聯(lián)想就是見(jiàn)到甲而想到乙。比如比如一個(gè)同學(xué)由今天下的是“泥雨”，他看到泥雨，憑經(jīng)驗(yàn)想到了“沙塵暴”，想到了植被被破壞，想到了地球的環(huán)境惡化，于是從“泥雨”得到啟示：“地球是我們?nèi)祟?lèi)的家園”，人類(lèi)應(yīng)該馬上行動(dòng)起來(lái)，“別讓”泥雨“最終淹沒(méi)了我們的家。讓人讀過(guò)后，深受啟發(fā)，感受到生活的確是一本永遠(yuǎn)讀不夠，也讀不完的書(shū)。小貼士：在進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)時(shí)，我們可以用自己五官+心將圖片看立體：眼睛看到圖片里有什么？圖片中當(dāng)時(shí)呈現(xiàn)的場(chǎng)景或者人物會(huì)有什么聲音？會(huì)聞到一些是氣味??再加上自己一些合理的想象（心），相信你一定會(huì)寫(xiě)出一篇精彩的看圖說(shuō)話(huà)！在人生的道路上，每個(gè)人都會(huì)悟出許許多多的人生道理，這些人生的道理往往可以讓一個(gè)在黑暗中的人見(jiàn)到一絲光芒，漸漸走向成功。二,馬達(dá)燒壞了,我單獨(dú)試轉(zhuǎn)了馬達(dá),但也沒(méi)道理啊,。不管做什么事,要想得到最后的勝利,都應(yīng)該仔仔細(xì)細(xì),南宋大儒家朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。但心里覺(jué)得還是意猶未盡?？晌沂裁大w會(huì)，什么好詞，什么佳句，知之甚少，收獲甚微。于是我請(qǐng)教老爸。在這句話(huà)的鞭策、指導(dǎo)下，我閱讀輕松，下筆輕松，語(yǔ)文成績(jī)也如“芝麻開(kāi)花—節(jié)節(jié)高”。垃圾桶邊有許多垃圾，可就是沒(méi)人把它們撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。確實(shí)，文明的確之需一步。只是舉手之勞，卻不愿動(dòng)手做。文明，只差一步！第四篇：五年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)（推薦）一，習(xí)作要求我們常會(huì)從生活中獲得啟示，一件小事、一句格言、一幅漫畫(huà)，都能引起我們的思考，從下面的建議中選擇一個(gè)角度進(jìn)行口語(yǔ)交際和習(xí)作。比如寫(xiě)一件事情給你的啟示，一定要吧事件的過(guò)程寫(xiě)清楚，只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，才能把啟示說(shuō)明白。還有另外一種寫(xiě)作的方式：１、簡(jiǎn)單描述圖畫(huà)內(nèi)容，談自己的感受（從正面贊揚(yáng)這兩個(gè)孩子保護(hù)環(huán)境的行為）２、結(jié)合自己在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)的類(lèi)似情況，從控訴的角度舉例，襯托出教材圖片中兩位孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境，為他人著想的思想品質(zhì)。記得有一次，我和弟弟在家做我們的科技小制作“水上船1號(hào)”。這句話(huà)將讓我一生受用不盡。在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一次看到劉翔跑步的樣子，他從起跑線(xiàn)上一下子飛奔出去，跑得像豹子一樣快。可是沒(méi)有一點(diǎn)起色，我灰心了，對(duì)自己沒(méi)有了信心，而且再也不想堅(jiān)持下去了。我還覺(jué)得，跑步這件事可以當(dāng)成生活中任何一件事。那是再一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，再“文明小學(xué)”上學(xué)的兩位同學(xué)，中午放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)垃圾桶邊堆滿(mǎn)了又臟又臭的垃圾，還有幾只嗡嗡亂叫的蒼蠅，兩位同學(xué)商量了一會(huì)兒，討論什么呢，原來(lái)是討論垃圾的事，如果去撿的話(huà)，又臟又臭會(huì)弄臟自己，換誰(shuí)都不愿去；如果不管，它會(huì)越積越多，污染環(huán)境，危害人們健康，想到這兒，其中一位同學(xué)沒(méi)再想下去，為了讓人們有個(gè)好環(huán)境，弄臟自己又何妨呢！她彎下腰、皺著眉頭不停的撿垃圾，另一位也開(kāi)始撿，終于撿完了，他們臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。漫畫(huà)是這樣的，有兩個(gè)小朋友路過(guò)垃圾桶，看見(jiàn)垃圾桶周?chē)泻枚嗬谀膬禾芍?，?jiǎn)直就是蒼蠅的天下，而且傳來(lái)一陣一陣難聞的臭味。后來(lái)，還是一個(gè)二年級(jí)的小朋友撿起來(lái)放進(jìn)了垃圾桶了。嘗試對(duì)有些生肖成語(yǔ)從逆向思維的角度發(fā)掘出新的含義。討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有根據(jù)、有條理。我苦苦思索，一日午休時(shí)間同事閑聊起屬相，哎真是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，借助有關(guān)十二生肖的成語(yǔ)、典故、寓言故事，這堂課的線(xiàn)索不就出來(lái)了嗎？所以我設(shè)計(jì)了讀猜比賽、擊鼓傳花、說(shuō)長(zhǎng)道短、揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短等幾個(gè)環(huán)節(jié), 不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位專(zhuān)家、同仁批評(píng)、指正！【評(píng)價(jià)任務(wù)】：綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，應(yīng)著重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，探究精神與合作態(tài)度?！窘虒W(xué)活動(dòng)目的】：在本單元閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對(duì)寓言故事的文化品格的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)言文化品位。說(shuō)它少，它真少，全國(guó)只有十二個(gè)。識(shí)記十二生肖是因?yàn)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)指出要讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感。我的老爸是屬羊的，所以他有著羊一般的性格——溫順，祥和，在家做什么事都要順著老媽的意愿，老媽讓他往東，他就不敢往西，這就是我可愛(ài)的老爸?！揪峡〗堋课业纳?兔，父母的生肖也是兔。今天我們進(jìn)行一場(chǎng)小組擂臺(tái)賽。我這里有12則生肖評(píng)語(yǔ)，請(qǐng)各組派6位代表上臺(tái)抽簽。(豬)紅2：長(zhǎng)得像人又像狗，模仿人類(lèi)有一手 調(diào)皮搗蛋愛(ài)吃桃，上樹(shù)爬桿逗人笑。(羊)紅6：身穿斑斕黃皮襖，深山老林到處跑，百獸之中它稱(chēng)王，威風(fēng)凜凜最驕傲。(馬)藍(lán)4：騰云駕霧上青天，呼風(fēng)喚雨在人間，長(zhǎng)長(zhǎng)胡須鹿茸角，身披鱗甲最閃耀。四、擊鼓傳花【過(guò)渡語(yǔ)】：看來(lái)我們兩隊(duì)都選派的是精兵強(qiáng)將，不僅謎語(yǔ)猜的好，讀的更是形神具備，兩隊(duì)現(xiàn)在平局，下面我們進(jìn)入下一輪游戲前，先熱一下身，我們?nèi)鄟?lái)個(gè)擊鼓傳花的游戲，只不過(guò)今天我們傳的不少“花”而是一杯“香飄飄奶茶”，希望它能在寒冬里帶給你一點(diǎn)溫暖。師指黑板上藍(lán)隊(duì)的生肖：這些生肖，今天與你們共創(chuàng)未來(lái)。藍(lán)隊(duì)回答完畢，紅隊(duì)要在30秒內(nèi)以同樣的形式反擊對(duì)方。紅隊(duì)2：我們藍(lán)隊(duì)人才濟(jì)濟(jì)，知識(shí)淵博，似如虎添翼，你們藍(lán)隊(duì)現(xiàn)在是群龍無(wú)首，我們定會(huì)輕而易舉的把你們拿下。藍(lán)隊(duì)4：今天這場(chǎng)比賽我們定會(huì)一馬平川，馬到成功，把你們打成羊羔吃奶——雙膝跪地，紅隊(duì)4：你們是拔了毛的鳳凰不如雞。藍(lán)隊(duì)6：咱們藍(lán)隊(duì)鶴立雞群，讓紅隊(duì)這些鼠目寸光、鼠肚雞腸之徒，成為過(guò)街老鼠。真可謂是棋逢對(duì)手！真沒(méi)有想到同學(xué)們掌握了這么多生肖成語(yǔ)，而且運(yùn)用自如，真是佩服！下面將進(jìn)行驚心動(dòng)魄的第四輪：揚(yáng)長(zhǎng)避短。讓我們?cè)傩蕾p雙方的伶牙俐齒。既然如此我們?nèi)绻粩噙M(jìn)步，就得——取長(zhǎng)補(bǔ)短。取長(zhǎng)補(bǔ)短龜兔賽跑，一天夏日烈日當(dāng)空，口干舌燥，烏龜和兔子約定下午再進(jìn)行一次比賽，心不服輸?shù)耐米赢?dāng)然勝券在握。紅隊(duì)：一人得道，雞犬升天玉皇大帝升天之前是一個(gè)富家子弟，他們家中雞、鴨、犬、鵝、豬?..什么家畜都有，有一只狗叫阿旺，在他家有三年了，他整天“游手好閑”，沒(méi)事就去“調(diào)戲”雞媽媽和雞寶寶們，雞犬的關(guān)系非常惡劣。同學(xué)們，下課的鈴聲已經(jīng)敲響，今天的比賽以藍(lán)隊(duì)的勝利告終，那大家說(shuō)這杯奶茶應(yīng)該溫暖誰(shuí)？學(xué)生一致推薦鞠俊杰，呵呵，看來(lái)大家的眼睛是雪亮的。我認(rèn)真閱讀了教學(xué)大綱有關(guān)綜合實(shí)踐課的要求，深深體會(huì)到設(shè)立它的必要性。交流”綜合實(shí)踐課呢？我曾認(rèn)真的思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。活動(dòng)課上得積極主動(dòng)，氣氛活躍，同學(xué)們既增長(zhǎng)了知識(shí)又愉悅了身心，而且還激發(fā)了同學(xué)們的潛能，使同學(xué)們各方面的能力得到了鍛