班級文明禮儀活動方案-預覽頁
【正文】 學生的改變讓我有了以下的感想。在討論過程中，同學們各抒己見，競爭非常激烈。另外，我班通過全班同學公開投票選舉的形式，推選出“文明禮儀之星”選出學生心目中的“文明”楷模，給學生學習的目標和方向。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，結合學校開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家，環(huán)境靠大家。在不斷學習、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎上，教師、學生在文明教育上有了更深遠的認識，文明素質大大增強，校內形成了良好的文明氛圍。在社會生活中不管你意不意識到禮儀，懂不懂禮儀，重不重視禮儀，禮儀，無處不在！當今中小學生文明禮儀常識缺失嚴重，不知道文明禮儀的行為界定。多用“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語。④同學間相互尊重，不給同學起帶侮辱性的綽號，不嘲笑同學的生理缺陷。老師宣布下課后，學生方可離開教室。5月初圍繞創(chuàng)建主題舉行“做文明的我”主題班會。評比出文明禮儀合格的學生，并評出10名“文明小使者”。排練相聲《說話》、小品、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。合：讓我們從小講文明，講禮貌，“講文明，重禮儀，我先行”主題班會現在開始。（二）請欣賞相聲《說話》甲、乙：嗨，好久不見，您好！甲：哎！你說我會說話嗎乙：你怎么不會說話甲：我??我不是啞巴吧乙：誰說你是啞巴啦甲：可有人說我呀！乙：誰呀！甲：咱們鄰居趙爺爺。甲：怎么不會說話乙：你說的話都是橫著出來的。甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！乙：哼！是個有禮貌的孩子。分別“再見”別忘了。大家：好，歡迎歡迎！小記者：(場景一)請問這位同學，當你想向同學借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢？小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。（學生交流）男主持：講文明，懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質，作為小學生，理應從小養(yǎng)成舉止文明，談吐優(yōu)雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習慣。年級決賽：各班選手參加年級決賽，年級自選時間。八、設獎：以小組為單位給予參賽的選手評“優(yōu)秀獎”，以年級為單位評一等獎兩名，二等獎若干名（剩余的參賽選手）。隨著“成灌高速綜合素養(yǎng)發(fā)展走廊”教育發(fā)展理念的實施，我們感到，學校教職工和全校學生的文明行為有待于進一步優(yōu)化。學校開展活動的實際情況將作為學校參加“全國青少年文明禮儀教育示范基地”的重要申報條件。從交往禮儀，授課禮儀入手，貫穿到家庭、貫穿到社會。學?？梢愿鶕嶋H情況，組織參加活動的學生自愿訂閱，并利用課余時間組織學生開展閱讀活動。文明禮儀普及教育班會（1）根據文明禮儀知識的學習進度，制定班會計劃；（2）由學生自己主持班會，班主任和班級全體同學參加；（3）全體同學結合自己學習文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發(fā)言；（4）確保每位同學都有發(fā)言機會，使學生在交流中不斷進步、成長；文明禮儀普及教育報告會邀請文明禮儀教育專家到學校開展文明禮儀普及教育報告會，全面推進學校文明禮儀普及教育的開展。宣傳內容可參考《讀本》和活動指導手冊。（1）學校展演活動學校展演活動可根據學?；顒拥拈_展情況和學校的實際情況有選擇的開展，時間可安排在國家規(guī)定的節(jié)假日舉行。通過踐行文明禮儀，還可以帶動和感染周圍的人，使文明禮儀之風吹遍校園、家庭和社會的各個角落?！拔拿髟谖夷_下”：從文明行走，文明乘車，文明游園，文明用廁等方面開始； “文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始；（2）組織學生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事（不涉及隱私的內容）。（四）“我們的城市文明”——調查活動以6至8名同學為一個調查小組，根據所學的文明禮儀知識設計制作“我們的城市文明”調查表；對所在城市的文明情況和存在的不文明現象進行調查；調查結束后，對調查的結果進行整理和分析，做出調查報告；將調查報告反饋給有關部門，為創(chuàng)建文明城市獻計獻策；思考調查活動對自己的啟示和影響。其中選擇題50道，判斷題30道，填空題20道。（具體事宜另行通知）八：活動要求提高認識：青少年文明禮儀普及活動是全面推進素質教育和青少年德育工作的重要舉措。
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