水壩小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)簡報(bào)-預(yù)覽頁
【正文】 參加了為期一天的全鎮(zhèn)小學(xué) “學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”知識培訓(xùn)。測試合格率達(dá)96%以上。水壩小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)簡報(bào)★“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”工作成果及展望通過近一年來工作的開展，如今，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育已經(jīng)成為我校對師生實(shí)施法制教育的主要途徑。2011 年 8 月11 日，我校全體教師召開了“十二五（2011——2015）教師 繼續(xù)教育暨學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作啟動(dòng)會(huì)”。簡 報(bào)第三期“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”知識測試興隆中心小學(xué)校辦公室編2011年9月14日本學(xué)期開學(xué)初，我校 對教師就“學(xué)科教學(xué)滲透 法制教育”相關(guān)知識進(jìn)行了測試。既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，又促使學(xué)生對學(xué)科知識全面、深刻的理解。今后，我校將進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，將“法制教育”工作與“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”融會(huì)貫通，將教師繼續(xù)教育工作與“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”緊密結(jié)合，將德育教育與“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”密切聯(lián)系，為培養(yǎng)新時(shí)期法治社會(huì)合格公民奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要求我校在取得的現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，斷續(xù)抓好、抓實(shí)這項(xiàng)工作，真正讓學(xué)科滲透法制教育工作在學(xué)生中發(fā)揮切實(shí)的作用。“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)2011年10月29日，我校全體教師參加了為期一天的全鎮(zhèn)小學(xué)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”知識培訓(xùn)。測試合格率達(dá)100%。我校教師的法律知識和法制意識都有了進(jìn)一步的提高，學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，社會(huì)主義法治文明的種子正在學(xué)生心中生根發(fā)芽。那么，如何在生物課堂中滲透法制教育呢？下面就是我的幾點(diǎn)建議：一、在生物教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行法制教育現(xiàn)代案例教學(xué)模式是指以學(xué)生對案例的分析和討論為中心的教學(xué)方法，主要表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容圍繞案例的討論而展開，教師的主要職責(zé)是引導(dǎo)和評判。（一）課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備是教師與學(xué)生分別對教學(xué)案例和制定的相關(guān)資料的個(gè)人學(xué)習(xí)過程。學(xué)生在七年級階段，學(xué)生的法制觀念較差，這個(gè)時(shí)期對學(xué)生的法制教育要結(jié)合具體生物學(xué)知識進(jìn)行。禁止在幼林地和特種用途樹林內(nèi)砍柴、放牧。（三）總結(jié)評析 在總結(jié)評析階段，教師要對案例教學(xué)過程特別是案例討論的成效作全面總結(jié)，鼓勵(lì)個(gè)性差異，幫助學(xué)生形成不斷反思的習(xí)慣。我講到青少年發(fā)育的特點(diǎn)時(shí)，講了青春期的一個(gè)重要特點(diǎn)，即大腦的興奮性比較強(qiáng)，容易接受新鮮事物。通過以上分析，使學(xué)生明白了法制教育的重要性，使他們的警惕性有所提高?！辟Y源、人口和環(huán)境是當(dāng)代困擾人類的重大問題，又是構(gòu)成生態(tài)環(huán)境的三要素，彼此之間相互依存、制約，有著密切的關(guān)系。舉大量具體事例說明生態(tài)平衡破壞后引起的后果，而動(dòng)植物資源的保護(hù)是維持生態(tài)平衡的重要途徑，特別是珍稀動(dòng)植物要嚴(yán)加保護(hù)。二是通過對法律案例剖析、追問的過程，養(yǎng)成學(xué)生反思實(shí)踐問題的精神，提高反思實(shí)踐問題的意識，掌握反思的方法與技能，提高學(xué)生解決實(shí)踐問題的能力。案例教學(xué)開拓學(xué)生思路，以學(xué)生的思考和分析為主，需要學(xué)生以更積極的角色介入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，而教師則要更側(cè)重于一個(gè)引導(dǎo)的角色。（三）做好案例教學(xué)設(shè)計(jì)案例教學(xué)設(shè)計(jì)大致上可以分為以下步驟：案例的選取和整理。案例教學(xué)的方式可以多樣化，可以有不同的課堂講授方式和手段，恰當(dāng)?shù)男问娇梢允沟谜n堂教學(xué)達(dá)到意想不到的結(jié)果。在教學(xué)中應(yīng)正確處理德育與傳授知識的關(guān)系。在生物教學(xué)中要應(yīng)用生物學(xué)理論知識，在傳授知識的同時(shí)，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行必要的法制教育。其本質(zhì)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的互動(dòng)式教學(xué)。教導(dǎo)處組織牽頭，分學(xué)科，開展了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的示范課、優(yōu)秀教案（教學(xué)案例）、形式多樣的活動(dòng)，使各學(xué)科各年級教師對本學(xué)期如何在課堂教學(xué)中滲透法制教育有了清晰的認(rèn)識和可借鑒的模式，促進(jìn)了教師在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育工作中的成長。在常規(guī)檢查中，要求教導(dǎo)處認(rèn)真檢查教師教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)檢查是否在教學(xué)過程中滲透了法制教育，并要求教師寫出教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的滲透反思總結(jié)。開展了一系列的活動(dòng)：一是將一些和學(xué)生息息相關(guān)的法律法規(guī)制作成固定宣傳材料上墻，營造法制校園氣氛；二是結(jié)合每個(gè)月的班級黑板報(bào)設(shè)立“法制專欄”，開展法制教育和宣傳；豐富法制教育內(nèi)容。五、教學(xué)中的困難與問題一是老師重視程度不夠，缺乏對學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作重要性的足夠認(rèn)識。部分教師研究探討相關(guān)教學(xué)工作的主動(dòng)性和積極性還不夠，受教學(xué)水平和知識水平的制約，還不能很好地使學(xué)科教學(xué)與法制教育有機(jī)融合，教學(xué)中只能“照本宣科”，不能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景出發(fā)，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行法制教育，學(xué)科滲透法制教育枯燥乏味。要深刻認(rèn)識開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的必要性和重要性，將學(xué)科滲透法制教育作為一項(xiàng)常規(guī)性、基礎(chǔ)性工作來抓，確保法制滲透教育全面、有序、整體推進(jìn)。大塘鎮(zhèn)里中小學(xué) 2013年6月28日
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