【正文】 置展示讓學生能耳熟能詳外，還將校訓、校風制成鈦金字鑲嵌在教學樓上，讓校訓、校風稱為學生的勵志名言。同時我校還充分利用校安工程附屬資金40000元修建校園東實心圍墻25米，拆除校園大門舊圍墻60米，瓷磚貼面1米高，修建監(jiān)控室一個16平方米，粉刷廁所墻壁280平方?！蔽覀冞€在校園增設不銹鋼板報欄兩幅，展示師生風采、師生作品，增設不銹鋼宣傳欄兩個，內置環(huán)境保護，勵志教育標語，在原來4個垃圾桶的基礎上又增設垃圾桶6個，我們在校園的地板上設計有英語字母表、趣味數(shù)學，用以開發(fā)學生的智力，我們又新增3個固定墻體黑板用以做安全、教學宣傳。教學樓文化長廊除了唐詩宋詞以外，每個教室外面還有兩條讀書有關的名言警句，共計20條，培養(yǎng)學生多讀書、讀好書、好讀書的習慣。班級文化建設是我校校園文化建設的一個重要部分，我校組織班主任到城郊鄉(xiāng)蕪西小學、東宋鄉(xiāng)小、楊坡小學參觀后，借鑒人家的班級文化建設經(jīng)驗和成果，參考網(wǎng)絡知識，組織班主任構思、商討，寫出班級實施方案，組織班主任利用清明節(jié)放假、星期天布置教室班級文化，各班鼓勵學生集思廣益、出謀劃策。見縫插針，培養(yǎng)學生行為文化。我校還利用教學樓好和宿舍的而每一面門，在門上張貼規(guī)范學生行為的名言標語30副，教育學生講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境、珍惜時間、勵志成才、團結互助，內容涉及學生行為習慣的不同層次、不同方面。”“培養(yǎng)道德品質的陣地。完善各種規(guī)章制度，構建制度文化。我校鼓勵學生課余飯后、體育課打籃球，成立班級籃球小組，組織課外籃球賽，培養(yǎng)學生打籃球的強烈興趣，如今的課余飯后總能欣賞到學生打乒乓球、打籃球熱火朝天的身影。在經(jīng)濟飛速發(fā)展，物欲橫流的今天，從事校園文化建設不花錢是不可能的事，我校在本次校園文化建設中，用于標語、噴繪、校風校訓、班級 文化布置、室外寫真等墻體文化制作費用累計9000元，門窗更換、圖書架制作、花池修建、廁所粉刷、旗臺翻新、教室墻裙粉刷、門窗刷漆等5000元，教室黑板更換、購置不銹鋼板報欄、垃圾桶10500元，差旅、參觀等其它費用1000元，安安裝校園廣播系統(tǒng)15000元，我校累計投入資金35000多元。在校園文化建設中，我們本著既開源又節(jié)流，該花的錢一定要花，不該花的錢一分都不能花，花小錢辦大事的原則，把校園文化建設放在戰(zhàn)略工作的高度，把它作為一項攻堅戰(zhàn)來抓，領導班子成員墊錢、賒物，尤其是校長和總務犧牲了五六個星期天，加班沒補助，既要操心，又要出力，任勞任怨。制度文化需要進一步完善，師生的主人翁意識還需要進一步增強，校園文化建設的積極性還需要進一步調動?！俺逼絻砂堕煟L正一帆懸。我們注重倡導特色，豐富載體，活動引領，學科滲透，積極將校園文化建設的內容深化，內涵升華，使學校真正成為師生愉悅成長的樂園。進?。号ι线M，力圖有所作為。教風：敬業(yè)愛生 嚴謹創(chuàng)新敬業(yè)：就是忠于職守，潛心做好本職工作，嚴謹治學，誨人不倦，為教育事業(yè)奉獻一生。嚴謹：就是要求我們教師嚴格要求自己，在教育教學中不僅要“身正”，還要能“師表”。學風：勤勉樂學 多思好問勤勉：勤奮是人們獲取成功的必要前提。樂學：把學習當作快樂的事情，興趣濃厚，熱情持久；愉快學習，享受成功的喜悅。”鼓勵學生多問善問，積極去探究問題答案。學生在縣養(yǎng)成教育現(xiàn)場評比中榮獲同類中心小學一等獎。一是學校成立“五化”工作領導小組，具體實施“凈化”、“美化”、“綠化”、“亮化”、“暢化”工程，使各項硬件設施做到整體規(guī)劃、分別實施。學校管理人文化學校對干部管理進行目標化考核；對學校重大事項采取教代會商議的形式；對校務公開實行網(wǎng)上操作；對學校工作聽取師生“金點子”；對學生教育管理采取家?！盎又啤?。四、建設學校課程文化全面落實新課程方案。確保教學質量穩(wěn)步提高。大批學生在省、市、縣多次獲獎。要求任課教師要加強教研，領會教材編排意圖，加強交流與合作，體現(xiàn)各學科的教學特色，拓展教學研究時間和空間，在現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡環(huán)境中，讓學生在信息的捕捉加工中提升感悟能力，健康成長。六、構建和諧進取的師生精神文化精神文化是學校文化的核心，是學校的靈魂，是學校育人目標的高度概括。把這些文字做成牌匾放置學校醒目位置，使全體師生耳熟能詳，用它來指導、鞭策我們的工作和學習。學校以“全面實施素質教育，全力打創(chuàng)國畫品牌”為宗旨，積極尋求學生個性發(fā)展，不斷探索國畫創(chuàng)作的方法與途徑，定期舉辦的學生繪畫展，開拓了學生視野，激發(fā)了學生繪畫趣，提升了人文素養(yǎng)，學生在繪畫學習中豐富了生活，發(fā)展了才干。五是開展各項師生文化活動。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校教育事業(yè)的發(fā)展結合起來，以新學期升旗、開學典禮、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”；以改革開放好為主題，開展了“小康在我身邊”征文比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。良好的學校文化建設，應使每個人都是學校文化主旋律中的一個音符，因此，我們在教師中開展了“建學習型校園，做學者型教師”活動，引導教師學習理論，鉆研業(yè)務，提高技能，舉辦了教師優(yōu)質課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風演講比賽、形成了人人關心學校文化，人人參與學校文化的良好局面；在學生中開展了“班級文化建設”、“文明班級評選”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。多年來，我校成立了學生舞蹈隊、合唱團、美術興趣小組，積極參加各類活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、慶元旦系列活動以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使學校文化建設呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術性的特點。全鄉(xiāng)在校學生4000余人。確定夏店鄉(xiāng)校園文化建設主色調為米黃色。第二步：典型帶動，全面開花。同時根據(jù)目標任務，明確責任，加大投入，強化監(jiān)督檢查，確保校園文化建設工作的順利進行。三是形成機制，常抓不懈。認真總結提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結合愛國主義和集體主義活動的開展，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校風。三是培養(yǎng)學生良好的學風。（二）投入改變校園環(huán)境我們要求各學校加大對校園文化建設的投資力度，制定出改善校園環(huán)境的時間表和線路圖，把校園環(huán)境建設與創(chuàng)建特色學校、文明學校和園林式學校等結合起來，突出學校建設主色調，通過23年的努力，抓出成效。二是突出校園的綠化：夏店鄉(xiāng)中、夏南小學、夏北小學以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點，做到點面結合、布局合理、搭配協(xié)調，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境，達到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里有學生自辦的學習園地，使學生在受到藝術美的熏陶的同時，學到豐富的知識。學生集會包括校會、國旗下講話、班會、團（隊）會以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會的不同特點和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會都能夠使學生激動不已，給學生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。五、今年的工作打算加強校園文化建設是一項系統(tǒng)的工程，需要一個長期的發(fā)展過程，需要堅持不懈地努力。在廣泛討論、論證的基礎上，制定符合學校實際、凸顯學校特色、比較合理的校園文化建設實施方案或實施細則。完成校訓等標志設計和校風建設；進一步建立完善學校各項規(guī)章制度，初步完成校園文化軟環(huán)境建設。今后，我們將在市教體局的正確領導下，與時俱進，克難攻堅，進一步加大校園文化建設工作力度，為早日改變夏店鄉(xiāng)教育設施的落后面貌而努力奮斗。一、合理布局，創(chuàng)設和諧的校園環(huán)境。為此，我們合理布局，充分凸現(xiàn)了“綠化”、“美化”、“香化”的特色，使校園一年四季綠色常駐，花開不斷。所有這些都使師生在耳濡目染之中既得到了美的熏陶，又得到了心靈的凈化。在課堂上，教師不再是死板教條的知識傳授者，而是學生學習全過程的引導者，要求教師通過美的語言、美的情感，營造和諧合作的學習氛圍，從而使學生自由發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展的內在需要自然的被激發(fā)出來。師生是校園文化建設主體，良好的校園文化不僅能調節(jié)、激勵師生的思想行為，培養(yǎng)和激發(fā)師生的群體意識和集體精神，而且也能促進師生的自我約束、自我管理和自我完善，保持學校的長期穩(wěn)定。為了促進師生的共同發(fā)展，學校要積極培植載體，創(chuàng)設師生騰飛的舞臺?？梢哉f，學生主體廣泛參與，使學生自身在和諧發(fā)展的道路上走得更為舒暢，讓學生在安全、文明、健康、和諧的氛圍下接受充分的教育，使教育的春風沐浴每一顆成長的心靈。我校在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標我校從實際出發(fā)要求每個學生訓練養(yǎng)成一副健康的體魄、一口流利的普通話、一手漂亮的書法、一項熟練的技能、一篇優(yōu)秀的文章、一副響亮的歌喉、一顆感恩的心。4）每學期開展一次大型的以專業(yè)為單位的校園技能大賽活動，通過全員參與與作品展示，提高學生學習技能，強化技能的意識，形成技能學習的熱潮，并在參加省市職業(yè)技能大賽中獲取了好成績。組織開展征文活動，開設“藍?！蔽纳?，把學生優(yōu)秀作品在文社中發(fā)表，盡量做到學生畢業(yè)前都能寫一篇優(yōu)秀的文章。，形式多樣的主題班會。我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。學校“潮聲”廣播站每天中午一點半、每天下午課外活動時間進行廣播，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪及安全教育五分鐘外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野； “祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“我們的節(jié)日手抄報比賽”、“書畫大賽”、“班班有歌聲”“中國夢”等系列活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長； “消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。普遍缺乏文明生活的習慣、缺乏吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。對學生進行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時，制定了《養(yǎng)成文明十個好習慣》，向學生明確做什么，為什么要這樣做，以及如何去做。 第三開設養(yǎng)成教育課舉辦養(yǎng)成教育講座。第四為了讓養(yǎng)成教育更具針對性和實效性我們建立起以學生為中心的“教師一學生一家長”三位一體的德育體系。通過企業(yè)文化和校園文化有效融合等多種形式，多渠道、全方位地對學生進行人文精神滲透，以就業(yè)為導向，突出職業(yè)性，著力提高學生的全面素質，培養(yǎng)全面發(fā)展的專門人才。企業(yè)的參與使教學內容和教學目標更為具體、更為實際，使學校的教學內容與社會的需求同步。加強企業(yè)調研，豐富發(fā)展校園文化內涵校園文化在建設過程中，要善于收集和吸納來自學校內部師生和社會各方面的反饋信息，尤其要注重來自企業(yè)的反饋信息，這是校企文化結合的重要途徑之一。沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為爭創(chuàng)一流的學校，全面育人服務，在校園文化建設方面主要做了以下幾項工作。二、從徹底根治臟、亂、差入手，狠抓師生精神面貌建設。把學校26個組室分配給每個教師，并制定了《xx學校各組室管理量化考核規(guī)定》，實行責任到人的管理。2．重新制作黑板四塊，瓷磚圖兩幅。修理了課桌凳，配齊了多功能、藝術室桌凳，修理、合理布置了單雙杠等體育設施。6．每個教職工養(yǎng)了三盒花，每個班三個人養(yǎng)一盒花，學校給各辦公室、教學樓道購置盒花十三盒。校園文化建設工作總結6校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。周密部署，細化分工，明確責任。為充分體現(xiàn)人文精神，發(fā)揮校園隱性育人功能，學校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設有機的結合起來。其中，不僅有弘揚我們華夏悠久文化歷史的內容，也有不乏時代特色的思想內涵。六一期間的校園藝術節(jié)節(jié)目豐富多彩，首屆校園讀書節(jié)從方案的制定到各項活動的組織，井井有條，內涵豐富，不僅活躍了校園文化氛圍，也給師生以展現(xiàn)才華的平臺，擴大了學校對外宣傳的廣度。校園文化建設工作總結7余秋雨說：“在這個世界上，沒有別的東西比文化更難捉摸。人本是散落的珠子，隨處亂滾，文化就是那根“柔弱又強韌的細絲”，將珠子串聯(lián)起來。正因為如此，不論人們承認與否，文化從客觀上存在著一種極其強烈的、割不斷的歷史傳統(tǒng)性質。健康的`校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發(fā)展。一個人如何對待自己，如何對待他人，如何對待自己所生活、成長、學習（或工作）的環(huán)境。良好的育人環(huán)境和優(yōu)良的學風、教風、校風具有一種巨大的無形的力量，凡是加入這個集體的每一個成員，都會受到熏陶和感染，它不僅具有強大的同化功能，而且能內化為一種向上的力量，進取的源泉，進而形成強大的凝聚力。校園文化建設的終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。 物質文化的建設及管理直接地反映出學校的辦學水平。要精心設計，嚴密組織，使內容與形式完美結合，富有藝術意味，給人一種美的享受；四是經(jīng)濟性。校園的美化不應只局限在校園的整體布局、樓館的建筑裝修及教學設施（如圖書儀器、電教設備等）的更新添置等純粹的物質文化的層面上，還應表現(xiàn)在通過對校園環(huán)境的點綴所體現(xiàn)出的全校師生的共同思想、共同情感、共同的審美觀等精神文化上，如校園板報的內容形式，辦公室布置，名人畫像、名言警句、藝術作品的懸掛等。制度是校園文化建設初級階段的產物，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。一、加強領導，機構健全全縣教育系統(tǒng)牢固樹立“安全第一”的思想，成立了以局長為組長的安全工作領導小組，并落實專人負責學校幼兒園日常的安全工作，各級各類學校成立了相應的安全工作領導小