最新小學校本教材培訓實施方案-精品-預覽頁
【正文】 海云、張發(fā)春。把技能培訓與教學研究結(jié)合起來，在教學中提高教師自身素質(zhì)，在安排課表時每周留半天時間進行教研活動，開展有“培訓目的和研究專題”的公開課、研討課活動，開展教材教法研討會，教材比較分析會，優(yōu)秀教案、作業(yè)評比活動，各教研組每學期訂出計劃，由教導處按計劃進行檢查、評估，同時做好骨干教師培訓工作。承擔培訓和交流的領導和教師，要多方搜集、整理材料，提前準備好講義，并打印裝訂成冊，每期培訓結(jié)束后，及時整理歸檔，六、考核辦法所有校本培訓過程納入正?？记冢嘤柦Y(jié)束進行教師專業(yè)技能考試，考試結(jié)果和校本培訓過程中的各種比賽結(jié)果全部納入教師的業(yè)務考評中并按照縣繼續(xù)教育辦公室文件要求，將考核結(jié)果記入繼續(xù)教育證.第三篇：小學教材教法培訓實施方案小學教材教法培訓實施方案為了進一步提高我校教師理解與使用教材的能力和教學技藝，推動教師的專業(yè)化成長，根據(jù)《縣教委關于認真做好中小學教師“一考兩測試”工作的通知》、《縣進修校關于中小學教師教材考試實施方案》文件精神，結(jié)合我校實際，為切實有效的做好教師教材教法培訓考試工作，特制定本實施方案。二、組織機構(gòu)組長；張來明副組長：胡民王字軍成員：袁曉華牟來云趙禮李兵范智彭瑞領導小組下設辦公室在教科室，由王字軍兼任辦公室主任，彭瑞、梁萬術兼任辦公室副主任負責日常工作。培訓實施過程要始終堅持理論學習與小學學科教學改革發(fā)展形勢相結(jié)合，與學習者自身實際工作相結(jié)合，真正把教材的學習落到實處。3．校本培訓與集中培訓結(jié)合的原則。1．幫助教師全面正確理解新課程的基本理念、教學策略，轉(zhuǎn)變教學思想，更新教學觀念，切實提高教師實施新課程的能力。2．專題講座：參加縣級培訓者在學校組織各學科培訓，培訓授課教師要認真?zhèn)湔n，精心設計課件，按時組織學科教師開展培訓。（四）第四階段（2011年11月）組織教師全員考試十一、校本培訓紀律要求（一）參加培訓教師必須按時參加培訓，不遲到，不早退，不缺曠，嚴格執(zhí)行每天上午下午簽到簽離。（三）參加培訓教師必須認真做好培訓筆記，認真聽講。第四篇：校本培訓實施方案校本教研實施方案（一）校本教研需求評估我?，F(xiàn)有教職工109人，其中專職教師85人。榮獲臨沂市教育科研先進單位，連續(xù)三年被評為教學工作先進單位，督導工作先進單位，有許多重大課題也取得了階段性成果。抓教師的業(yè)務培訓，鼓勵老師吐故納新，起示范作用；抓青年教師的業(yè)務培訓和自我培訓，努力營造學習、研究、合作的工作氛圍。不少教師問題意識和研究意識淡薄。學科教學中比較尖銳的問題。教研的內(nèi)容和形式還需要創(chuàng)新，如跨學科的教研、小課題研究、同課異構(gòu)等，為教師提供一個交流學習的平臺和引發(fā)過程反思的行為跟進，激發(fā)教師的潛能，在校本教研中提高自己的教學研究水平，從而促進學生的發(fā)展。通過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三個途徑，努力提高教師創(chuàng)造性實施新課程的水平，幫助教師樹立專業(yè)發(fā)展。把提高課堂教學效益作為校本教研的切入點。（3）抓好組織教學。（1）樹立資源意識，形成良好的研究氛圍。不斷邀請縣教研員進行校本教研的專業(yè)指導，加強教師與教研員聯(lián)系、交流、咨詢和合作。針對學科課程目標與學生基礎性發(fā)展目標的要求，注重學習過程評價，如：作品、小論文、小設計、小制作；教師和學生的逸事記錄等級；注重多元全體評價，填寫學生學習成效自評互評表格（組長收好，課后進行）。（3）看專家錄象。隨著活動的深入，使校本教研不斷完善，逐步形成為教師們的主動需求和自覺行為。以教研組為單位開展小課題研究：各教研組根據(jù)各自出現(xiàn)的問題定出教研活動計劃并制定小課題行動研究方案?！靶１窘萄小痹谕七M新課程教學的形式下其作用尤顯特殊，它對教師的思想、意識、理念、乃至教師應對新課程能力的形成與發(fā)展都有積極的影響。將教育科研與教學工作、師資隊伍建設、學校管理有機結(jié)合起來，不僅使教育科研取得一定成果，而且也促進學校管理的規(guī)范化和教育教學質(zhì)量的提高。單列經(jīng)費，鼓勵教師以敘事方式撰寫教學案例和經(jīng)驗總結(jié)，并每年編輯成冊。評價機制的滯后，勢必影響教研的效果。一、指導思想以社會主義核心價值觀為重要思想做指導，按照全面實施素質(zhì)教育的要求，遵循教師教育規(guī)律，全面啟動以基礎教育課程改革為核心內(nèi)容的新一輪繼續(xù)教育校本培訓。2．通過培訓，使教師變革教學行為，能夠整合課程理念與課程實施，理解三生課堂的含義，充分掌握六推六讓的教學策略和二五五課堂模式。四、培訓內(nèi)容切實加強教師理論修養(yǎng)，包括教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)；新課標（通識）培訓；心理健康培訓；教師（遠程）培訓；教育技術培訓、教師業(yè)務水平培訓等。六、培訓學時每年組織校本培訓學時為學時，每學期檢查一次，記入個人培訓檔案。2．研修研修包括“集體備課——公開上課——公開說課——公開評課——撰寫教學反思”等環(huán)節(jié)。3．指導業(yè)務指導組要在校本培訓中認真履行職能，充分發(fā)揮指導作用，促進校本培訓工作的有效開展。，結(jié)合專家報告，學習概要，解答課后思考題，聽取每一個報告后，教師都要結(jié)合自己的實際工作，撰寫心得體會或論文，學校將組織體會或論文交流。九、工作安排時間工作內(nèi)容負責人3月份制定校本培訓工作計劃開展班班通應用培訓（優(yōu)教資源運用）校本教研4月份校本教研公虛科目網(wǎng)上學習5月份新課程培訓（三生課堂論文交流）校本教研6月份優(yōu)教資源運用業(yè)務學習7月份總結(jié)評先表模
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