【正文】 人生在世第一次經歷工作面試而且失敗，稍微有些不接受事實和不服氣，于是我冷靜下來給面試官回了電話問明我沒有被聘用的原因：我的輕聲細語和稚嫩的外表不能讓學生家長充分信任學校，氣場不足以鎮(zhèn)住那些調皮的孩子。二、蘇州打工記：吃一塹，長一智。雖然老師、學長、父母都不太認同出賣勞力的暑期工作可以提高自己的能力，但我認為它至少可以提高我的耐力和意志。第二天上演著同樣乏味的劇情，第三天大家都不再淡定了，開始找負責人問情況，負責人一直找借口拖住我們，說上午十一點便可以進廠，誰知道我們一直干巴巴的等到下午五點，進廠的消息還是杳無音訊，那時那地那人那情，是怎一個急字了得，又怎一個憂字了得呢！而我坐在旅館前那片空地上，抬頭仰望這片異地不夠親切不夠蔚藍的天空，輕輕地飛過一只孤鳥，于是徹底明白，我們被騙了，但我不愿接受這被騙的事實，寧愿歸結于點背不能怨社會，這句灰溜溜的俗語。從江蘇回來，我從內心覺著自己很失敗，兩次找工作都以破敗告終，可爸爸媽媽并沒有斥責我，而是給我一個緊緊的充滿力量和溫暖的懷抱，爸爸說：“一個聰明的人應該學會接受現(xiàn)實，應該學會用失敗去積累經驗，用激情去迎接成功。任何一件事情，即便你非常喜愛，時間長了也會失去興趣的，所以枯燥的事情對于我來說就更加挑戰(zhàn)耐力和毅力了，所以我選擇它的不厭其煩。然而，在我們中原，大部分人都對非統(tǒng)招的高等教育模式沒有消化完全，沒有精準的判斷和定論，我們高教自考學校沒有統(tǒng)招的學校（學生都不請自來）那樣容易招生，所以特別需要以電話招生的模式來向更多的學生推廣這種提高全民素質的高等教育模式，給高考失利并沒有對自己失去信心的莘莘學子提供更好的上學機會。中國之大，民族之多，方言之多，無奇不有，所以不同的人說話的方式和語氣必然有所不同了，當遇到態(tài)度差的家長或學生，你作為一名話務員，處于本職工作，必須要包涵，無論對方態(tài)度如何，你都要大度，要有禮貌，即便學生不愿意來學校上學，也要祝他在所選學校學習愉快，因為這也是在為學校積口碑，要做到千里之行始于足下，不能讓千里之堤毀于蟻穴。詩人席慕容說過這樣一句話：在長長的一生里，快樂總是乍現(xiàn)就掉落，而走的最快的，卻是最美好的時光。招生話務員工作是我目前從事的最成功，收獲最大的一份工作，我最大的感激和收獲就是：我的能力、我的工作得到了老師的認可。但這份工作給我留下的唯一遺憾就是工資并沒有按照剛開始老師制定好的發(fā)放。時不待我，人人都需要勵志！我個人也認為只要努力認真以負責任的態(tài)度堅持不懈的做一項工作總是會有回報的，更何況王老師對我那么好，我怎么可以就此放棄呢。但當他唱到自己出的新歌“月圓了”時，竟唱出了兩行淚，我體會出這淚是辛酸、欣慰和欣喜。我風雨兼程，愈挫愈勇，再接再厲，我經歷了，豐富了，收獲了，長大了，值得了。剛開端的時分，她的聽寫方面并不怎樣理想，能夠說是每天花了大量的時間來記憶單詞，但效果卻不顯著，便每天抽了上午的些許時間停止引導她經過發(fā)音來記憶單詞，融會貫通不容易，更容易忘，發(fā)音記憶單詞應該算是一種簡單又不易忘的辦法?？墒牵闶且粋€對我比擬大的打擊，單詞遇到習題會拼錯，語法亂套，頓時心情沉到谷底，這是個怎樣的狀況，思及此，慨嘆頗多，怎樣樣才干把這些正確有效的輸入學生的腦袋，并且到達觸類旁通的狀況呢，著實是一個應戰(zhàn)……而數(shù)學方面，表現(xiàn)就比英語好很多了，只需稍微提點一下，簡單說方法，學生便能理解，明顯比英語輕松多了，也算稍稍安慰一下我快沉入谷底的心……【】學生理解慢不是問題，學生反應有點遲鈍我也能理解，但最不能忍受的是學生散漫的態(tài)度，在教學期間，多次出現(xiàn)消極的態(tài)度，而這時考驗的除了學生的心態(tài)素質，也算是考驗我的時候，感覺很生氣，感覺很委屈，我做為一名志愿者來，沒有報酬，我不介意，但是傾所有我的精力都放在學生的身上，把自己感覺最好的方法呈現(xiàn)給學生，得到的卻是如此散漫的對待嗎?我明白，有時我比較嚴格，比如不能忍受學生遲到，一旦遲到，必然有所懲罰，比如說多背誦一個單元單詞等，聽起來或許不太容易接受，也是為了讓學生知道，自己的錯自己承擔，不要老犯同樣的錯。作為大學生，社會實踐應在結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。短短的工作讓我體會到了就業(yè)的力，自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。只要你有一個服務于他人的態(tài)度，你就會得到他人的肯定及幫助，用自己的熱情去換取他人的舒心。要循序漸進的提高自己的能力，鍛煉自己，讓自己成為社會優(yōu)秀的人才，為社會服務。暑假社會實踐報告自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。理論應該與實踐相結合。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。如果有人問我以后還愿不愿意接受這樣的挑戰(zhàn)，我會毫不猶豫地說：“Of course”回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。社會實踐有利于激發(fā)大學生創(chuàng)新的積極性社會實踐是提高大學生創(chuàng)新能力的重要渠道。社會實踐有利于提高大學生解決問題的實踐能力在社會實踐中,大學生廣泛接觸、了解社會,在實踐中不斷動手、動腦、動嘴,在培養(yǎng)和鍛煉自身實際工作能力的同時可以有效發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并及時改進提高,以適應社會的需要。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。