【正文】 促進(jìn)，相互制約的。③遺傳素質(zhì)的生理性對人的發(fā)展有一定影響。③社會(huì)需要也影響人的發(fā)展。④控制、利用各種環(huán)境因素對人的自發(fā)影響。延長義務(wù)教育年限。，在把人由潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)力的過程中起中介作用。教師的示范是學(xué)生最直接、最經(jīng)常的表率，是引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生成長所不可缺少的手段。教師勞動(dòng)不僅要從當(dāng)前的社會(huì)需要出發(fā)，而且還應(yīng)當(dāng)從勞動(dòng)結(jié)束時(shí)的社會(huì)需要考慮，教師的勞動(dòng)總是指向未來的。②熱愛學(xué)生，教書育人。①具備廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。，要完善教師的能力結(jié)構(gòu)。④具備組織管理能力。②有利于學(xué)生交往能力的形成。②有確定的教育內(nèi)容。促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的最重要的途徑。是根據(jù)一定的教育目的和教學(xué)任務(wù)，在教師有計(jì)劃有目的地指導(dǎo)下，通過教和學(xué)的雙邊活動(dòng)，組織和引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)的基本技能，并在此基礎(chǔ)上，發(fā)展能力，增強(qiáng)體質(zhì)，完善心理個(gè)性，培養(yǎng)思想品德，使學(xué)生德智體諸方面得到發(fā)展的過程。③教學(xué)過程是教學(xué)信息交流反饋和師生雙邊活動(dòng)過程。③知識(shí)的鞏固與保持。③教師要不斷提高自己的專業(yè)水平和品德修養(yǎng)。③正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。③重視運(yùn)用語言直觀。③讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)其獨(dú)立解決問題的能力。②抓主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。②重視組織各種復(fù)習(xí)。②采取有效措施使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。：傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，形成良好的思想品德，造就社會(huì)發(fā)展所需要的合格人才。2電化教學(xué)的作用？（既優(yōu)點(diǎn)？）答：。2班級授課制的優(yōu)劣？（論述：怎么改進(jìn)班級授課制？）答：班級授課制的優(yōu)點(diǎn)：（1）有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才；（2）有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；（3）有利于發(fā)揮班級體的教學(xué)作用。擴(kuò)大了教學(xué)對象，加快了學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高了教學(xué)工作效率。教學(xué)活動(dòng)多由教師直接做主，學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性受到一定的限制。客觀地講，班級授課制是一個(gè)歷史時(shí)代的產(chǎn)物，當(dāng)時(shí)代前進(jìn)了，許多條件變化了，班級授課制也不可能固定不變。綜合課在一節(jié)課內(nèi)要完成多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，其結(jié)構(gòu)包括組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、教授新教材。3德育的基本內(nèi)容？答：我國中小學(xué)德育的基本內(nèi)容包括以下方面：（1）愛國主義教育（2）集體主義教育（3）法制教育（4）社會(huì)公德教育（5）勞動(dòng)教育（6）健康心理品質(zhì)教育（7）人生觀教育（8）科學(xué)世界觀教育（9）社會(huì)主義教育3德育過程的規(guī)律？答：。、尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則。（3）組織學(xué)生參加校內(nèi)外的社會(huì)活動(dòng)和力所能及的公益勞動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)其艱苦樸素的思想和勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生綜合能力。、家庭、社會(huì)多方面教育力量協(xié)調(diào)配合要求。第三、正確處理課外活動(dòng)與課堂教學(xué)的關(guān)系，不能因搞課外活動(dòng)而放松對課堂教學(xué)的要求，要保證全面完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。第三、注意自己的特長是否符合學(xué)生的承受能力和水平，過高過難的技能技巧會(huì)適得其反，不利于課外活動(dòng)的開展。赫爾巴特《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育已經(jīng)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學(xué)出版社2009年版 王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學(xué)出版社2007年版張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學(xué)出版社２００８年。這一年多來，有眼淚、有汗水、有放棄、有掙扎，可以說是五味雜陳。實(shí)話說，英語發(fā)揮得不是很好，教育學(xué)專業(yè)課發(fā)揮的不錯(cuò)，所以算是中和了，對這個(gè)成績我很滿意。2010年的暑假,許多考研同學(xué)都在學(xué)校里與酷暑作戰(zhàn)，而我天生是怕熱的主，34度的天氣就能讓我汗如雨下。（1）希望每個(gè)考研的人在開始準(zhǔn)備之前，先問問自己，考研是為了什么，也許我們沒有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但考研是個(gè)漫長而艱苦的過程，很多時(shí)候需要內(nèi)心的反復(fù)自?。何疫@么辛苦是為了什么？特別是跨專業(yè)考研，如果沒有堅(jiān)定的信念，是很難堅(jiān)持到最后的。（2）考研的第一步，應(yīng)該是要確立一個(gè)心態(tài)，米氏箴言：“態(tài)度決定一切。最佳的態(tài)度就是——盡力。其實(shí)考研的戰(zhàn)場早在報(bào)名前就開始了，不斷有人敗下陣來，能夠完成政治、英語、專業(yè)課考試的人已經(jīng)勝利了大半。說說容易，做來難。關(guān)鍵是短期計(jì)劃，把每天要完成的任務(wù)列出來，完成一項(xiàng)劃一項(xiàng)。每個(gè)人要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來確定是選擇哪種計(jì)劃方式。（1）政治我政治的書買的很多，本人是屬于比較沒安全感的人，所以買書也是力求心安，不管看沒看，買了總比沒買的好。B 考試中心的大綱、大綱解析、考試分析大綱解析看了一遍，是一邊看一邊做題的。教育學(xué)教材種類繁多，我在網(wǎng)上瀏覽了很多人的推薦，買了以下幾本，供學(xué)弟學(xué)妹參考。但是聽學(xué)姐們說現(xiàn)在很多的教育學(xué)原理書還是以它為基礎(chǔ)的，所以我最后還是選擇買下它。這是我看的第一本專業(yè)課教材。C 《外國教育史教程》人民教育出版社，吳式穎這本書也強(qiáng)烈推薦。吳老師的書也基本把大綱的外國教育史的考點(diǎn)覆蓋了。我每天看50頁左右的心理學(xué)?？磿乃俣纫部梢院芸?。F 2010年教育學(xué)基礎(chǔ)綜合考試大綱，教育部考試中心我3月開始準(zhǔn)備，那時(shí)2011年的考綱還沒出。看到最后它的封面脫落，基本上每一頁都發(fā)黃、有破損，很有成就感。所以看教材很必要，做過2011年真題就會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少選擇題是從解析上找不到的，只有教材上才有。我選擇廈大解析，一方面是因?yàn)樗恳徽潞笥芯毩?xí)題，而且答案詳盡。沖刺班的資料很薄，我邊聽視頻邊看了1遍后，又自己看了1遍。有幾個(gè)室友參加暑假的強(qiáng)化班，看著他們信心滿滿的樣子，心里很慌。我大綱知識(shí)點(diǎn)看了2遍，做了一部分題，感覺不太好，腦子里完全沒有政治知識(shí)體系，一團(tuán)漿糊。但是因?yàn)檩o導(dǎo)班時(shí)間有限，單單靠老師蜻蜓點(diǎn)水式的概括，根本是不夠的。我在政治上花的功夫不算最多，可以說它的投入產(chǎn)出比是比較高的。B 我每天11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)躺下，但是那時(shí)寢室樓還是很不安靜。C 有人能把知識(shí)點(diǎn)一字不漏的背下來，我做不到。我一般都是拿著尺子，邊看邊劃出重點(diǎn)詞句，嘴巴也會(huì)輕聲念叨著這些關(guān)鍵詞。其實(shí)考完后我就后悔，英語作文背的好幾個(gè)句子應(yīng)該用進(jìn)去的，但是一緊張，都忘了。所以如果你四六級不太好，甚至沒過，不代表你的考研英語不會(huì)過線；如果你的四六級很好，托福啊，雅思啊都不錯(cuò)，不代表你的考研英語一定能80多，90多。我英語的學(xué)習(xí)資料除了單詞之外，就是真題了。D 充分利用同學(xué)資源。對于專業(yè)課也是這樣。我首先是看教育學(xué)五門學(xué)科的教材，先做到入門級，對教育學(xué)有個(gè)初步了解，然后看大綱解析，做筆記，最后看筆記，列大綱、做習(xí)題，最后再看大綱。原理中主要的考點(diǎn)我是通過整理學(xué)姐的筆記以及兩本大綱解析而得到的。（3）研究方法重視實(shí)際應(yīng)用，從07年和11年的統(tǒng)考試卷中可見一斑。我教育學(xué)研究方法最后看的，要注意結(jié)合實(shí)際。看完兩遍簡單的背點(diǎn)基本概念以及理清歷史順序，第三、四遍結(jié)合著做題和背誦（杜威和赫爾巴特的思想比較、赫爾巴特和夸美紐斯的思想比較）背第一句，后面的結(jié)合史實(shí)和你的理解，第五遍自己給自己劃重點(diǎn)。這部分我是在5月底完成的。在總結(jié)筆記時(shí)可以同時(shí)做兩件事，一是把往年的考題在筆記中標(biāo)明，二是把擴(kuò)展閱讀中獲得的相關(guān)知識(shí)也補(bǔ)充到對應(yīng)章節(jié)中，這樣總結(jié)出來的筆記不僅是書本內(nèi)容的精華版，還是試題庫和知識(shí)的延伸版，這個(gè)階段的工作做扎實(shí)了，對于以后的復(fù)習(xí)會(huì)非常有利。第四輪每個(gè)考點(diǎn)后用簡潔的幾個(gè)字概括，大概單面的A4紙有70頁，這份簡要筆記我是在考前半個(gè)月整理完畢，考前看了4遍。我選的題目是關(guān)于數(shù)學(xué)史對于數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和價(jià)值。導(dǎo)師告訴我他的父母和我是老鄉(xiāng)，我一下就感覺好親近。小插曲：13號(hào)下午參加綜合能力測試的時(shí)候，系辦的老師進(jìn)考場來提醒我們14號(hào)的專業(yè)課筆試及口試，一定要認(rèn)真對待，今年生源好，會(huì)刷去很多人。事實(shí)證明，導(dǎo)師更加看重的是你的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度以及研究興趣。衷心的希望學(xué)弟學(xué)妹們心想事成。際交流教育理論與思潮學(xué)前教育學(xué)在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業(yè)。從事與兒童相關(guān)的企等業(yè)設(shè)計(jì)制作與營銷，各類兒童用品開發(fā)的學(xué)前教育政策專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等。另外，電視臺(tái)力殘疾、視力播出手語新聞，也為特殊教育專業(yè)的學(xué)生含手語語言殘疾）兒童教提供了一個(gè)新的就業(yè)渠道