【正文】 入導管以獲得膽汁。這代表著什么？動物的母愛，也是同樣偉大的。這件事同時也顯露出了人類為了謀取暴利而冷酷無情。這種行為是自私的，是不可取的。我出去上了個廁所，回來時便看一大群男生圍在我同桌的座位旁。他們一個個挨著，擠來擠去的，把桌子搖得晃來晃去。下午放學了，我留下來等朋友做值日。最后，那個男生十分委屈，但還是去將垃圾丟了。只要不過分，大多數(shù)人都是會同意的。下面，就讓我為你們解開這個謎題。二、和動物“換位思考”如果我是滅絕生物，我會教育人類，為什么我們旺盛的時候不珍惜，滅絕后再懊悔有用嗎。如果我是小花，我會憤怒地說，我也對人類作出了許許多多的貢獻，可他們不但不感謝我，還污染了我美麗的身軀，哼。定向思維往往不好。由此可見，換位思維也可以幫助我們解決數(shù)學問題。隋朝皇帝楊廣為了自己的私利，不顧人民的利益，修建了大運河。人也一樣。在現(xiàn)實生活中，我們會遇到這樣那樣的不可預見的，起起伏伏的流言蜚語，總會來找我們。因為你得多想想。你還有很長的生命。高三玩一場游戲，難的是一輩子。最好在你長大之前盡你最大的努力結束你的生活。第二篇：換位思考《換位思考與人為善》說課稿一、說教材教材地位分析《換位思考,與人為善》是人教版《思想品德》八年級上冊第四單元第九課的第二框題，教學安排1課時。”本框題內容的學習,對于幫助學生建立良好的人際關系具有重要意義。學會以欣賞的態(tài)度待人。二、說學情通過前三個單元的學習，學生在尊重他人、理解他人方面有了一定的思想認識和情感體驗，這為學習本框內容奠定了較好基礎。由于本框題內容與社會現(xiàn)實生活的關系比較密切，學生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關的現(xiàn)象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論?，F(xiàn)身說法把學生分成四人活動小組，相互交流如下內容：每人講述一個別人把自己不喜歡的事強加給自己的案例及當時自己的感受,然后每組派一位代表上臺進行全班交流。拓展升華教師以360與騰訊紛爭、中日釣魚島之爭及俄羅斯總統(tǒng)登上北方四島案例留給我們的思考，引導學生拓展思維，最終明白：學會關心、尊重、理解、欣賞他人，善待他人就是善待自己。所依據(jù)的課程標準——“我與他人和集體”中的“集體中成長”第二部分“學會換位思考、關心和尊重他人，能夠與人為善。三、說學習目標（一）知識與技能目標通過故事情景再現(xiàn)來領會“己所不欲勿施于人”的道理。本課的教學難點是領會“己所不欲勿施于人”的道理，懂得理解與善待他人，在課程標準中要求對這一知識理解和運用。因此，如果我不想被人……，就……”造句。情景設置點擊生活達成目標1 多媒體展示材料：如果下列情況發(fā)生你身上，你會怎么辦？ 情景一：小喬住校后經(jīng)常接受同學 的幫助，卻對別人的困難置之不理?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我正樂得輕松呢”不久，驢子累死了。設計意圖及評價方式通過“合作探究 展示分享”形式能充分的發(fā)揮學生的主體作用，讓學生能更深刻的體驗已所不欲勿施于人?？赐暄莩稣埻瑢W們思考談感受：請你站在母親的角度，認為母親會怎么想？兩位演員也談感受。我們懂得欣賞他人，就會多一份理解，多一份友善，多一份愛心。期中考試前，他因害怕班長超過他，競把班長的復習資料藏了起來。我們嘗試著把“換位思考”的理念滲透到護患交流的每個環(huán)節(jié)，克服了既往護患交流中的矛盾，取得了良好的效果。，家屬希望時刻陪護在旁，而醫(yī)院的探視陪護制度又不允許，導致病人和家屬認為護士沒有人性化護理而產(chǎn)生不滿；另一方面，探視時間內某些病人陪客多，講話聲音響，影響同病室病人休息而護士勸說效果不佳，病人認為護士護理不合格。將換位思考應用于護患交流中。因此，換位思考是溝通的潤滑劑，只有以他人的出發(fā)點為出發(fā)點的換位思考，才有利于進行有效的溝通，它一方面是信息的正常傳遞，另一方面又包含著護患之間的情感互動。使護士從思想上、觀念上和行動上，做到處處為患者著想。在周到細致的服務中要求患者及家屬遵守醫(yī)院制定的各項規(guī)章制度?；颊邔κ召M有疑問時，耐心解釋，如有錯收情況，真誠向患者賠禮道歉，并馬上改正錯誤，提高了護患滿意度換位思考是人性化服務的體現(xiàn)，是促進以人為本整體護理有效實施的一個重要環(huán)節(jié)。這也充分體現(xiàn)出稅務工作人員要經(jīng)常用換位的重要性。一、稅務工作者要有換位思維觀念。因此，每一個稅務人員要實實在在換位思考轉變觀念，變被動服務為主動服務，在思想上由“要我搞好服務”向“我要搞好服務”轉變，樹立“把納稅人當作顧客”、“視納稅戶為上帝”、“納稅人第一”的思想觀念，想納稅人之所想，急納稅人之所急，謀納稅人之所需，竭盡所能使在政策要求范圍內滿足納稅人的涉稅需求。只有經(jīng)常地加強思想政治和職業(yè)道德教育學習、強化業(yè)務技能和崗位培訓，不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)和綜合業(yè)務素質，具備較強的綜合素質和工作能力，才能提高納稅服務水平。因此，最大限度地利用銀行稅務一體化管理資源，為納稅人提供多元化納稅申報服務，實現(xiàn)了納稅人“一卡在手，輕松繳稅”，優(yōu)化納稅人辦理繳納稅款過程，進一步規(guī)范了稅款征收和繳納行為，很大程度上實現(xiàn)了稅務、銀行、納稅人的“三贏”，節(jié)省納稅成本，真正實現(xiàn)足不出戶，輕松交稅服務要求，從而有效提升納稅服務水平。我們如何要做到理解不同層次、不同類型的納稅人，為其提供優(yōu)質的服務，創(chuàng)造一個和諧的征納環(huán)境，突顯了掌握換位思考技巧重要性。二是充分運用反饋。稅務工作者在溝通過程中應主動調整心態(tài)，保持心情平和，不使自己的心情因納稅人的服飾或措辭等外部信息而產(chǎn)生波動。隨著經(jīng)濟形式的多元化發(fā)展和市場的分化，納稅人的情況越來越呈現(xiàn)出千差萬別的特點，每個納稅人的生產(chǎn)經(jīng)營情況不同，在財務管理、納稅申報中可能遇到的問題也各不相同，納稅人對稅務服務的要求也迥然不同，充滿個性化。二0一0年十二月一日第五篇：換位思考監(jiān)控員換位思考監(jiān)控是收費站的核心部分，主要工作是對道路運行實施全天24小時監(jiān)控，保證整個收費站車輛暢通，正常運營。從而精心指導收費員，合理處理各項特情，提高收費服務質量，為收費工作順利開展提供保障。在日常工作中，監(jiān)控員與收費人員所有的聯(lián)系都是通過亭內的對講機，監(jiān)控員講話的語氣態(tài)度，在一定程度上影響著收費員的工作情緒，這就要求監(jiān)控員規(guī)范文明用語，從細節(jié)著手，做到口齒清楚，語速音量適中，態(tài)度溫和，讓收費員清楚明白的聽到我們傳達的指令