【正文】 是（D） 12由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（D）Ａ．快樂Ｂ．悲哀Ｃ．憤怒Ｄ．恐懼1A）是心理活動順利進(jìn)行的重要條件，它對心理活動具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。A．能力B．氣質(zhì)C．性格D． 情感13關(guān)于情緒的敘述，正確的是（D）A．人類的情緒都可后天習(xí)得B．具有兩極性C．體驗是情緒得基本特點D．以上都正確 13情緒的特點的敘述中哪項是錯的？（A）A．具有兩極性B．具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度 C．具有不穩(wěn)定性D．具有明顯的外部表現(xiàn) 1與情緒相聯(lián)系的需要主要是（E）A．生理需要 B．追求真理的需要C．追求美感的需要D．安全的需要 E．以上都是 14由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（D）Ａ．快樂Ｂ．悲哀Ｃ．憤怒Ｄ．恐懼14下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）A．容易疲勞B．自我壓迫C．睡眠障礙D．缺乏生活興趣14通過接受各種科學(xué)的心理鍛煉以解決自己在認(rèn)知,情感,人格,社交等方面的心理問題的活動是（A）A．心理訓(xùn)練B．心理教育C．心理服務(wù)D．心理補(bǔ)償 14為順利完成某種活動所需要的各種能力的結(jié)合叫(A)A．才能B．一般能力C．天才D．特殊能力 14“觸景生情”是（B）A．有意回憶B．無意回憶C．間接回憶D．機(jī)械回憶14以下不利于睡眠的是(D)A．睡房較暗B．定時運(yùn)動C．每晚定時上床睡覺D．臨睡前運(yùn)動14心理咨詢的基本原則是(C)Ａ．替來訪者做決定Ｂ．有條件的尊重來訪者Ｃ．為來訪者保密Ｄ．對來訪者的行為作道德判斷14心理咨詢的場所應(yīng)在(C)Ａ．咨詢員家中Ｂ．雙方商定的茶館Ｃ．咨詢室Ｄ．來訪者家中14按照心理學(xué)的觀點，大部分心理問題來源于(D)A．家庭內(nèi)部B．社會環(huán)境C．人際關(guān)系的處理D．自身的內(nèi)部沖突150、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(B)A．電話咨詢B．面對面C．專題咨詢D．互聯(lián)網(wǎng)咨詢第二部分：判斷題判斷一個人的心理健康，不能簡單的根據(jù)一時一事下結(jié)論。（）心理壓力總是有害的。（√）人本主義的觀點認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（）1心理健康與心理障礙是相對的概念，二者相比較而存在，其中沒有絕對的界線。（）1人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時變化的（）大學(xué)生心理問題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問題上（√）2對于生活中所面臨的各種問題，常見的不良心理反應(yīng)有焦慮、孤獨、自我拒絕、他人取向等（）2人的生理需要和動物的生理需要并無本質(zhì)不同。（√）2性格的情緒特征，是指人在對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。（√）3態(tài)度決定行為。（）3有科學(xué)實踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（）4對情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對情緒的抑制或壓抑。（）4心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。（√）50、人腦對客觀現(xiàn)實的反映，既有主觀性，也有客觀性。（）5長期的高焦慮會引起高血壓,胃潰瘍。（√）5對人類來說，遺忘并不都是有害的。（）6心理學(xué)是一門古老而又年輕的科學(xué)。（√）6動機(jī)強(qiáng)度與解決問題的效率有密切關(guān)系，動機(jī)越強(qiáng)，解決問題的效率越高。(√）70、心理咨詢的一個重要原則是堅持“助人自助”。（√）7我國對心理咨詢的重視是從80年代開始的。（）7有心理障礙的人的人格十分完整。（√）8心境對人的生活、工作和健康不會發(fā)生重要的影響。（）8人生就是一個不斷選擇、不斷奮斗、不斷追求的過程。（√）90、氣質(zhì)類型不會影響人的健康。（√）9心理健康是一個動態(tài)平衡的狀態(tài)。（√）9一般把天才兒童智商的最低臨界線定為140。三、活動目的：希望能通過大學(xué)生心理知識競賽這一活動，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)心理知識的同時，發(fā)現(xiàn)自身的心理弱點，考察同學(xué)們是否能在案例探討活動中悟出道理，了解到相應(yīng)的知識，并且普及大學(xué)生心理知識以及拓寬視野，讓大學(xué)生在一種良好的氛圍里學(xué)到更多對自身心理健康發(fā)展有幫助的心理知識，填補(bǔ)大學(xué)生在心理知識方面的漏洞。初賽、復(fù)賽、決賽的體將從題庫中抽取并提前準(zhǔn)備好。在比賽當(dāng)天上午，我部人員將提前協(xié)調(diào)教室、進(jìn)行賽場布置。比賽將在19支參賽隊中進(jìn)行角逐。最后由勝出復(fù)賽的四個隊進(jìn)行最終的決賽。各參賽代表隊進(jìn)行特色的自我介紹。必答題環(huán)節(jié)（你問我答）A本環(huán)節(jié)共54（63）題，分三輪進(jìn)行，第一輪為判斷題，第二輪單選題，第三輪多選題。）快速問答環(huán)節(jié)（頭腦風(fēng)暴）A本環(huán)節(jié)共15題，共分三種題型，第一種為判斷題，第二種單選題，第三種多選題。（單選題共5個，每個5分；判斷題共5個，每個5分；多選題共5個，每個10分，全答對得10分）E本環(huán)節(jié)各參賽隊得分由主持人在搶答題后宣布。D搶答后獲取答題權(quán)，5秒后未答的，則該隊無權(quán)回答,并扣和題相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，其他隊繼續(xù)搶答。B答題隊有一分鐘的語言組織時間，時間到開始答題，答題時間三分鐘；超時間不答題隊視為放棄該題，答題隊每個隊員隨時可以進(jìn)行補(bǔ)充，時間到停止答題。〈四〉復(fù)賽環(huán)節(jié)時間：2013年11月29日晚7:00地點：二教開場由主持人宣布活動開始，并向各參賽代表隊介紹比賽規(guī)則。每組根據(jù)得分淘汰三組選手，最后由十組選手進(jìn)入復(fù)賽。（單選題共18（21）個，每個5分；判斷題共18（21）個，每個5分；多選題共18（21）個，每個10分，全選對得10分，選對但不全得5分，選錯不得分。D搶答后獲取答題權(quán)，5秒后未答的，則該隊無權(quán)回答,并扣和題相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，其他隊繼續(xù)搶答。B每個代表隊必須選擇10分題作答，答對可加相應(yīng)分?jǐn)?shù)并有權(quán)利繼續(xù)答題，答錯扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)且終止答題。長時間不答題隊視為放棄該題，答題隊每個隊員隨時可以進(jìn)行補(bǔ)充。（2）挑選兩名優(yōu)秀主持人做主持（3）心理健康部負(fù)責(zé)通知各班心理委員積極參加（4）各心理健康委員再具體通知班級同學(xué)(5)提前進(jìn)行會場的申請和安排(6)提前通過學(xué)研會宣傳部、班長例會進(jìn)行宣傳，和做展板進(jìn)行宣傳。進(jìn)入決賽的隊伍在賽前進(jìn)行抽簽，分為4號代表隊，決賽分為必答題環(huán)節(jié)，搶答題環(huán)節(jié)，才藝展示環(huán)節(jié)，風(fēng)險題環(huán)節(jié)，情景分析題環(huán)節(jié)，觀眾活動環(huán)節(jié)，六個環(huán)節(jié)，以前五個環(huán)節(jié)成績之和作為總成績，最終評出一等獎1組，二等獎1組，三等獎1組，優(yōu)秀獎一組。（單選題共十個，每個5分；判斷題共十個，每個5分；多選題共十個，每個10分，全選對得10分，選對但不全得5分，選錯不得分。D搶答后獲取答題權(quán)，5秒后未答的，則該隊無權(quán)回答,并扣和題相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，其他隊繼續(xù)搶答。B每個代表隊必須選擇10分題作答，答對可加相應(yīng)分?jǐn)?shù)并有權(quán)利繼續(xù)答題，答錯扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)且終止答題。B此環(huán)節(jié)每個代表隊才藝展示形式不限，可以包括詩歌朗誦，唱歌，情景劇表演等多種形式，時間限制在35分鐘。B情景分析滿分50分，由評委老師打分。六、比賽說明：各班心理委員需將報名表于11月20日以前以電子版的形式發(fā)送郵箱至土木工程學(xué)院心理健康部郵箱（xinlibu377 密碼 135792468）題庫和通知的相關(guān)資料的電子版由心理委員在郵箱下載。八、獎項設(shè)置：根據(jù)每組參賽隊員的最后得分評比出第一名一組；第二名一組；第三名一組；優(yōu)秀獎一組。所有人員不得大聲喧嘩，保持賽場安靜。小組必答題1分鐘，風(fēng)險題2分鐘，搶答題的答題時間均為30秒。參賽隊員必須遵守賽場規(guī)則，對題目有爭議時，提請評委裁決，不得無故喧嘩。成長三、活動時間：20xx年5月25日晚上7：009：00四、活動地點：24201五、指導(dǎo)老師：劉中正、易瓊、劉穗、吳博涵六、活動對象：電子與電氣工程系全體學(xué)生七、活動安排：宣傳：主要由系學(xué)生會召開班級心理委員會議，宣傳時需詳細(xì)介紹比賽安排和流程。賽前準(zhǔn)備：由系部學(xué)生會主要賽事負(fù)責(zé)人收集比賽題庫并準(zhǔn)備好相應(yīng)的比賽題目，同時參與出題的負(fù)責(zé)人不得參與比賽且賽前須對比賽題目嚴(yán)格保密。C、風(fēng)險沖刺題：將題目以難度分為“老虎”“獵犬”“兔子”三級（老虎50分，獵犬30分，兔子20分），各班都有三次選擇的機(jī)會，答對得分，答錯倒扣分。 最后由評委老師現(xiàn)場點評打分。二、活動意義：豐富大學(xué)生課余生活，普及心理健康知識，拓寬大學(xué)生知識面，增強(qiáng)大學(xué)生對心理方面的了解及關(guān)注，增強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)。五、活動時間初賽時間：5月12日（周六）晚上7點決賽時間：5月25日（周五）晚上7點六、活動地點初賽：公教樓30304；決賽：法學(xué)院的模擬法庭。（2）準(zhǔn)備六十左右張的“微表情”圖片，并由心理專業(yè)的`同學(xué)為觀看的同學(xué)進(jìn)行講解。（二）、決賽流程：觀眾及親友團(tuán)提前三十分鐘入場，參賽選手提前二十分鐘入場。第一關(guān)：志在必得(必答題）10min規(guī)則：必答題共15題，每題十分，共同答題，每題限時10秒，選手同時亮題板，答對加分答錯不扣分。第三關(guān)：虎視眈眈（看視頻答題）25min規(guī)則：播放一段視頻（大概時長5分鐘），然后給選手5分鐘時間列舉出劇中主人公的心理問題，然后由心理學(xué)老師打分，分值為10分、20分、30分、40分、50分、60分不等，請幾位心理學(xué)老師將分?jǐn)?shù)給相應(yīng)的隊伍，然后再由一位老師進(jìn)行點評。中場觀眾互動[心理劇]25min規(guī)則：此環(huán)節(jié)由文藝部出一部心理劇，心理劇結(jié)束后由主持人提問，對回答題目的同學(xué)給予獎勵（獎品待定），然后由評審老師進(jìn)行綜合分析，同時在這一環(huán)節(jié)由心理學(xué)老師對大家做一次心理輔導(dǎo)第五關(guān)：風(fēng)險提速（陷阱題）20min規(guī)則：本環(huán)節(jié)共18道題，10分、20分、40分各6道。對方答錯則本隊晉級。十、退場工作人員組織有秩序退場。二、活動主題“心理知識伴我成長”三、活動時間及地點**年03月14日（周五七八節(jié)）某多媒體教室四、活動舉辦方舉辦方：文法學(xué)院團(tuán)委承辦方：文法學(xué)院心健聯(lián)培訓(xùn)部五、活動環(huán)節(jié)（一）前期準(zhǔn)備環(huán)節(jié)ppt的制作；比賽的前期宣傳，由團(tuán)委下發(fā)通知，以班級為單位，每班出三名代表組隊；多媒體教室的申請；通知文法學(xué)院記者團(tuán)，心健聯(lián)編輯部拍照以備見報。搶答題階段：限時3分鐘，每題答對加10分，答錯不扣分。拉票階段：每隊派出一名代表進(jìn)行拉票，每票5分，現(xiàn)場計分，訣出最佳人氣獎?？墒牵谖镉麢M流的現(xiàn)代化生活里，越來越多的高校學(xué)生漸漸淡忘了文化的美好；忘記了與書為伴的樂趣；也忘記了知識所帶給我們的最初感動。弘揚(yáng)國學(xué)傳統(tǒng)、呼喚人文精神、加強(qiáng)素質(zhì)教育，是當(dāng)前校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。題目類型:人文風(fēng)情、文學(xué)歷史、逸聞趣事、成語故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎等。（為了考慮時間問題，兩個組同時進(jìn)行）知識大富翁各組選手將在提前布置的棋盤上進(jìn)行比賽。先到達(dá)終點的組外加20分。附：組成員一起才藝表演可優(yōu)先考慮。通過這次競賽來增加同學(xué)們的心理知識儲備，讓同學(xué)了解心理健康的39。九、活動細(xì)則1，活動對象：全校師生2，宣傳方式：1）給本校每個學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)以電子稿的形式發(fā)出邀請函，邀請各團(tuán)學(xué)聯(lián)派儲代表隊積極參加本次比賽。7，獎項設(shè)置：最佳選手獎：2名集體獎：一等獎，二等獎，三等獎，各一名。十、比賽規(guī)則和注意事項1，競賽題目分為三部分：1）必答題：，各代表隊任意抽取一張答題卡,并須在規(guī)定時間內(nèi)完成。答對一題加20分,錯則倒扣10分心理知識競賽策劃書6一、競賽目的中職學(xué)生面臨求學(xué)、求職、交往等重大人生課題，同時由于社會變革的加速帶來壓力增強(qiáng)、競爭加劇、社會刺激多樣化，使得他們的心理困惑較多。為了使活動落到實處，真正做到學(xué)有所得，學(xué)為己用，特組織此次心理健康知識競賽。4．校級比賽（5月19日）。班級評比。五、表彰獎項設(shè)置視比賽情況定。通過這次競賽來增加同學(xué)們的心理知識儲備，讓同學(xué)了解心理健康的重要性。而這些人生課題的完成，與大學(xué)生的身心健康與發(fā)展有著密切的關(guān)系。各系心理部在本系選擇一支兩并在20xx年12月6日提交參賽隊伍人員的信息資料，心理協(xié)會將在20xx年12月7日統(tǒng)一發(fā)放心理知識競賽試題庫。場地布置：拉橫幅，吹氣球及裝飾。如有爭議，可以在不影響比賽正常進(jìn)行的情況下，由領(lǐng)隊向仲裁席提出，經(jīng)復(fù)議后作出的裁決為終審裁決。參賽隊員不得攜帶資料進(jìn)入比賽現(xiàn)場，否則取消該隊的參賽資格。搶答題：共30道題目，由同學(xué)通過舉過舉牌的方式回答問題，答對一題得20分，答錯一題減10分，獲得答題機(jī)會后10秒內(nèi)不能回答出問題，其他選手可以繼續(xù)搶答。難度隨分值的增加而增加，答錯或不答要扣去相應(yīng)的分值。本次心理知識競賽旨在激發(fā)大學(xué)生對心理知識的興趣，在競賽以及娛樂中領(lǐng)悟心理知識的重要性。必答題階段：每隊5題，每題答對加10分，答錯不扣分，答題期間該隊隊員獨立完成題目，限時30秒。分?jǐn)?shù)，答錯扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。這段時期的心理具有快速度、復(fù)雜、多變、不穩(wěn)定等不易把握的特點。七、活動意義本次活動旨在通過心理知識的競答讓心理問題進(jìn)入大學(xué)生的視線，讓心理知識在大學(xué)生身邊傳播，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和處理心理問題的能力。身心健康與發(fā)展有著密切的關(guān)系。（2）活動步驟負(fù)責(zé)人員撰寫策劃書，做出宣傳單，組織報名情況，并做好比賽PPT；事先邀請其他系部心理自助中心的部長或主席作為此次比賽的評委；負(fù)責(zé)人員布置教室包括教室的打掃和裝扮，評委席的安排，參賽隊的座位，騰出表演場地比賽開始，主持人介紹蒞臨本次活動的評委，向參賽隊伍講述參賽規(guī)則，確保各參賽隊伍明確要求和規(guī)則后，開始答題；必答題結(jié)束后，組織人員應(yīng)立即統(tǒng)計出各參賽隊在本環(huán)節(jié)的得分，選答題結(jié)束后，組織人員應(yīng)立即統(tǒng)計出個參賽隊的得分，主持人公布第一隊的情景表演題；答題結(jié)束后，請評委做點評，組織人員累積分?jǐn)?shù)，評出一等獎1名