【正文】 追求什么。成熟了就不能一直那么天真，總該靜下來好好想想。關于心理課心得體會5心理障礙是越來越沉重的話題，新時期。掌握維護健康心理的要素隨著醫(yī)學模式的轉變，健康有了新的概念。1智力正常2。5和諧的人際關系2。護理事業(yè)的迅猛發(fā)展，許多護理工作方法函待改革、更新，社會對精神科醫(yī)護人員不理解，甚至對其懷有歧視，造成從事精神科的醫(yī)護人員有心理壓力，得不到社會和家人的支持，但只要我們有信心，就有勇氣和能力面對挑戰(zhàn)......關于心理課心得體會6為期五周的心理健康課程結束了，進入大學以來，一直都很期待心理健康開課。在這里，我就一下在課程的學習中，自己比較感興趣的一些課程。優(yōu)點，這也會讓我們思考問題更加全面。自我認識需要常常自我反?。骸拔崛杖∥嵘怼?。也許心理就是交我們如何理智的做一個有價值，有意義的人。今天在聽了三位老師的心理健康教育課，也讓我做為一名班主任深刻的了解到，開展這門課對與我們孩子的未來起著致關性的作用。宋老師的.《我挨批評了》中把學生身邊經常發(fā)生的小故事運用短片的形式記錄下來，并展現(xiàn)到課堂上，學生通過錄象交談自己的想法，最后讓學生敢于把自己的錯誤說出來，調節(jié)了孩子的心理過程。我自己總結了一些思路和想法：從心理學的角度來看，同樣的內容，采用學生感興趣的方式，學生接受起來會更加樂意和主動。關于心理課心得體會8告別了中學時代，跨進大學，進入了一個全新的生活天地。學校給我們開設了心理課程，導師是陳理才。實際上呢，陳導師并不“簡單”，我凳還沒坐熱，已徹底被其迷住了。心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關系、良好的人格品質、堅強的意志和成熟的心理行為等。學習了相關的心理知識后，覺得心理障礙其實也并不可怕。我們時常因自己的長相、能力、學習成績等因素產生各種各樣的焦慮，嚴重者還會過度自卑。陳導師在課堂上做了不少的心理測試，有一次是要求學生把自己的幾個優(yōu)點用紙寫下來，讓同學來猜。例如，講到人際關系的那一Part。能很好地把握自己,控制自己的情緒。那些認為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的總之，心理咨詢是指運用心理學的方法，對在心理適應方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程。學生在實實在擴展資料：心理課心得體會心理課心得體會1回顧一學年來學校的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。成員包括了健康教育教師、校醫(yī)和各班班主任，小組內部分工明確、責任到人、組織有序。以明確的工作目標為指導，真正做到有的放矢。學校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價。本學年活動主要內容有：防治宣傳，飲食衛(wèi)生，對初一年級進行了禁毒、防艾、心理健康等保健知識講座。注重培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣，提高了學生衛(wèi)生意識。此外，學校還非常重視學校的環(huán)境衛(wèi)生工作，由學生會成立衛(wèi)生檢查小組，采取班主任重點抓，學生每天相互督促檢查，校領導、教務處、政教處組織抽查等方法，對學生的行為進行規(guī)范。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學生進行心理康復工作，逐步開發(fā)學生的心理潛能，塑造良好的人格，進一步推動素質教育的實施。因此學習一些心理學知識對我們平常的生活學習有很大的意義，于是這學期我選修了心里學概論這門課。而心理學概論給我們提供了了解這些問題的途徑，在這個課中，老師給我們講解了一些我們在生活中可能會遇到的一些常見問題以及我們在面對這些問題時如何調整自己的心態(tài)。比如大學生戀愛心理學，目的就是培養(yǎng)健康的戀愛心理與行為。課程的設置也給我們解決了許多實際的問題。我們的老師十分優(yōu)秀。也因為于此，老師對于大學生常見的心理問題十分了解，她能夠結合實際的情況與大學生這個群體的特點來設計課程，這樣也使我們的大學心理課更加具有針對性。在大學階段，一個人的生理和心理迅速發(fā)展，但是由于生活環(huán)境、學習特點、人際關系等因素的改變，許多大學生表現(xiàn)出不適應，嚴重影響學習和生活，所以我們更應該通過一定的學習心理健康知識了解自己。通過心理學中對自我的全面認識，使我們對我們自身意識、情緒、氣質、性格、能力等方面的優(yōu)缺點有了系統(tǒng)客觀的認知，并有助于我們健全人格，提高自我心理素質和綜合能力。心理課心得體會3很高興的選到了大學心理這門選修。作為當代大學生，我們面臨著新的挑戰(zhàn)。大學階段，是一個人的生理和心理都迅速發(fā)展的階段，由于生活環(huán)境、學習特點、人際關系等因素的改變，許多大學生表現(xiàn)出不適應，嚴重影響學習和生活，所以我們更應該通過一定的學習心理健康知識了解自己。這些所設置的專題都是我們大學生非常感興趣或者息息相關的內容。關于如何了解自己的性格，多個專題也都曾提到了。每個人或多或少都存在著心理問題，比如我就是非常嚴重的拖延癥，做事不到關鍵時刻不會有意識去做。為我們上課的每一位老師都十分優(yōu)秀。也因為于此，老師們對于大學生常見的心理問題十分了解，他們能夠結合實際的39。對于這門新開的課程建議是希望盡可能的把心理學的知識與大學生在校期間可能遇到的問題和以后生活工作中可能一定的問題結合起來。授課形式方面我認為是吸引學生興趣的主要因素，雖然老師能把ppt做的很有特色，并且穿插了一些詳實的資料和精彩的圖片，還可以選取一些能反應心理健康問題或是心理學有關方面的影視資料在每堂課的下半節(jié)播出，效果會更好。心理課心得體會4大學生作為一個特別的群體，在日常生活和學習中往往面對著各種心理壓力，久而久之，會造成心理上的障礙。其次，心理與行為行動是否趨于全都。個別則時間長、程度較重，最終不得不休學甚至退學。以上的心情狀態(tài)，明顯不利于大學生的進展，因此大學生有必要學會自我心理調整，做到心理安康。在有需要得時候主動進展心理詢問。還能幫忙學生正確熟悉自己、把握自己，有效地適應外界環(huán)境。心理健康的指標是沒有心理疾病，即快樂和積極的心態(tài)。教師的心態(tài)也應該像陽光一樣，是普通的、直觀的、寬容的、積極的。如果老師缺乏正常心，可能會失去耐心、細心、冷靜和理性。老師們不禁陷入“我要明月，但明月要照渠溝”的困惑，學生們會對學習失去越來越多的信心。一、大力宣傳，營造氛圍利用橫幅、板報、宣傳欄、校園廣播等載體進行了廣泛宣傳教育，讓學生充分認識“”的意義及這次活動的主要目的，加強了學生對心理健康知識的了解，正確認識自我，熱愛生活，形成濃厚的宣傳活動氛圍，提高學生參與活動的積極性。(三)、“心靈之約”影片展播組織學生觀看《美麗心靈》、《火柴人》等有利于學生心理健康發(fā)展的影片，幫助學生增強自我保護意識，進一步提高學生的心理素質，正確認識自我，熱愛生活。由于學生家長與學生固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。(六)、活動展示各學校結合心理健康教育活動，組織學生進行手抄報、命題作文和演講比賽，充分調動了學生參與心理健康教育的積極性，加深了學生對心理健康發(fā)展的理解。以班級為單位成立心理聯(lián)絡小組，發(fā)揮心理聯(lián)絡員的積極作用。心理課心得體會7上了一個學期的《大學生心里健康的維護與調適》，在教師的認真教授下，雖然僅有一個星期僅有一次的課，可是經過上課我還是對心理學產生了濃厚的興趣，在我看來它被蒙上了一層神秘的面紗，這讓我有了進一步學習心理學的好奇心。一般情景下，當一個人在健康與某些事物不能兼得時，應當首選健康，因為僅有“留在青山在“，才能“不怕沒柴燒”。再者，什么叫心理健康心理健康又稱之精神健康，是相對于軀體健康的概念，一般來說對其理解并不存在多大的困難。說完了自我對心理健康的理解，再說到心理健康教育對自我的益處，在學習大學生心理健康教育這門課程的過程中，我受益匪淺。首先是目標失落與確立的沖突。首先，“夢想的大學”同“現(xiàn)實的大學”之間的矛盾使我產生了深深的目標失落感。其次，大學培養(yǎng)目標的“高”與“空”使我對目標難以把握，覺得很困惑和迷茫。還有夢想中的我與現(xiàn)實中的我的沖突。應對目標失落與確立的沖突，它教會我要構成正確的自我觀念。這門課程幫忙我培養(yǎng)健全的人格。在心理課上，經過教師的教導和書本的指導，我慢慢的開始正視自我。人生的確需要規(guī)劃，剛進入大學的學生，必須要想好自我的一生準備做些什么樣的事，按自我的夢想，一步一個腳印向踏實的人生目標靠近。今天在聽了三位老師的心理健康教育課，也讓我做為班主任深刻的了解到，開展這門課對與我們孩子的未來起著致關性的作用。宋老師的《我挨批評了》中把學生身邊經常發(fā)生的小故事運用短片的形式記錄下來，并展現(xiàn)到課堂上，學生通過錄象交談自己的想法，最后讓學生敢于把自己的錯誤說出來，調節(jié)了孩子的心理過程。我自己總結了一些思路和想法：1．抓住學生心理，以趣促學從心理學的角度來看，同樣的內容，采用學生感興趣的方式，學生接受起來會更加樂意和主動。堅持核心原則，形散神聚心理健康教育課的重點在于活動中的體驗，絕不能為了活動而活動，活動應該有主題，有核心。試圖讓學生明白這些問題別人都有，自己有也很是正常的，并相信這些問題可以解決，進而學習和掌握方法。（3）角色扮演：心理劇的創(chuàng)設，其初衷是讓角色扮演者體會其中的情境沖突，在沖突中宣泄自己、發(fā)現(xiàn)自己、改變自己。如何教育學生以積極的心態(tài)來正確的面對成功和失敗，是我們教育不可或缺的部分，因此我們班主任應該在思想上給予高度重視，以積極的行動來彌補我們在這一薄弱環(huán)節(jié)的不足之處。所以說，作為大學生應該注重心理健康，完成學業(yè)深造的同時，積極主動適應大學生活，讓大學生活過得充實而有意義。原本以為心理課是導師發(fā)表長篇大論，不大愿意去，第一堂課還遲到哩。健康是人生的第一財富，心理健康更是學業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎。有時，還會因某方面的心理壓力或障礙過于緊張恐懼。說得太對了，不是么？換一個角度看事物，其實也不會太壞，要樂觀啊。通過比較認清自己的優(yōu)勢和劣勢，長處和短處，達到揚長避短，縮小差距的目的。當然，陳導師的`課還有不少令人印象深刻的地方，我都數不過來了，哈。在思品課教學中有效滲透心理健康教育就顯得尤為重要，既能達成思品課教學的內容，又能在了解學生思想的基礎上發(fā)現(xiàn)問題，并借鑒心理健康教育的理念、方法和技巧及時解決問題。初中的思品課教學是一個塑造學生美好心靈，培養(yǎng)學生健全人格、健康心理的過程。講《珍愛生命》這一課時，曾發(fā)生過這樣一件事。我覺得我必須幫助這些正如花朵般綻放的孩子們。一石激起千層浪，學生們三三兩兩聚攏著頭開始討論，很快就有不少學生舉起了手。二、榜樣示范，學會正確模仿現(xiàn)代社會是一個偶像的時代，中學生在時代的潮流中顯得更敏感。上《揚起自信的風帆》這一課時，我用大量例子告訴學生要“做自信的中國人”。看著學生們嘰嘰喳喳地分享自己的例子，并討論那看似并不成熟的觀點，我很是感動，因為他們開始了對自己人格、心靈的塑造之旅。比如國際章、春哥、周董等，學生對于這些明星很感興趣，我就趁熱打鐵讓學生找到這些明星身上關于“自信”的品質，并談談明星們的言行舉止對國家、民族的影響。當人們陷入貧困時，認為幸福就是基本生活需求得到滿足，能夠吃飽穿暖。心理學還認為，負面情緒對幸福感影響較大。一般認為經濟發(fā)展能提升人們的幸福感，這主要是由于經濟發(fā)展能帶來生活便利，如快捷的交通、便利的通信、多彩的生活等。沒有基本的物質條件就很難有幸福感可言，特別是對于那些仍然處于貧困狀態(tài)的`人來說，財富的重要性不言而喻。物質財富可以用金錢來衡量，而精神財富則不能。比較而言，精神財富更為幸福所必需。覺得這也是一種經歷吧，每一次出發(fā)，都要去不同的地方，路途中的跋涉，也是一種體驗。老師的教育觀念中把對學生的教育從教育漸漸轉為心育的時候，學生就會多一些被關愛，多一些人格上的完善答復學生們提出的問題，一定要真心的答復，而且內容盡量是積極引導，但也要給孩子們呈現(xiàn)現(xiàn)實中的一些情況。心理課心得體會13在還沒學心理課的時候，我就對心理學有著一中莫名的感情，也說不清是怎樣的感情，反正就是有一股想把它學好的沖動，甚至希望自己能夠從中找尋到屬于自己的一片天空。心理學來源于生活，又指導生活。逐漸開始觀察，理解朋友的心理，情緒上的變化，并力所能及給予安慰，以緩解輕度的心理上的問題。心理課能帶給我們的也很有限，但更多的東西得靠我們自己去悟，去體會，通過上心理健康課，讓我終于感到人生的39。自己有了什么錯失，應當坦白承認，切不可設詞遮掩；有人責備勸導你的時候，要存著謙卑感謝的心領受，切不可羞惱拒絕。最后這個學期的心理課也即將結束了，覺得時間過得很快，一轉眼，我的大學生活的十二分之一過去了，想想抓住了什么，后頭一看并沒有太多碩果。這讓我明白了，選擇要果斷，少想著選擇后能得到什么，多享受過程。還有最后一點令我印象深刻的課堂內容就是大學里的戀愛到底有沒有結果，那堂課上老師講了很多例子，我覺得首先大學生談戀愛之前要慎重考慮兩個人在一起會不會有長久的結果，這樣是對彼此的尊重，如果一開始就因為外在條件或者其他原因在一起，是對彼此感情的消耗和不負責任。畢竟我們都是同齡人，許多人對愛情自己都是一知半解，又怎樣給周圍的人正確的指點。它對青年同學的心理現(xiàn)象進行了較為深入客觀且細致的剖析，對大學生心理的成長成熟具有正向且積極的意義。有利于生理健康心理健康與生理健康密切相關。只有健康的心理才能培養(yǎng)健康的身體。人是生理與心理緊密結合的有機整體，精神與身體在同一生命過程中起著共同的作用。個人和環(huán)境可以取得積極的平衡，可以以正確的態(tài)度和方法對待矛盾和處理問題，也可以以平和的態(tài)度對待生活中的挫折，一般不會因為偶爾的39。此外，心理健康的教師可以通過教學過程影響學生，使學生的心理健康發(fā)展