【正文】 意志是成功的保證②機(jī)遇是能否成功的關(guān)鍵③挫折孕育著成功④勤奮努力是成才的必由之路A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③9.“困難只能?chē)樀脚撤驊袧h，而勝利永遠(yuǎn)屬于攀登科學(xué)高峰的人。(1)生活中小尚和李峰遇到了什么困難？你曾遇到過(guò)材料一中小尚遇到過(guò)的經(jīng)歷和困惑嗎？(2)結(jié)合材料二談一談你從李峰的成長(zhǎng)事跡中得到哪些有益的啟示。(符合題意、言之有理即可)第三篇：第五課《讓挫折豐富我們的人生》教案第五課《讓挫折豐富我們的人生》教案一、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)：了解什么是挫折，為什么會(huì)有挫折，以及由此產(chǎn)生的三種不同結(jié)果。二、教學(xué)重點(diǎn)挫折的含義；造成挫折的原因；對(duì)挫折的不同態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果；應(yīng)對(duì)挫折的有效方法。六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)人生難免有挫折新課導(dǎo)入：通過(guò)前邊兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們都渴望能夠真正成為一個(gè)自尊自信、自立自強(qiáng)的人。（一）挫折與人生相伴、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材59頁(yè)《國(guó)榷》的故事，思考：在寫(xiě)作的過(guò)程中，談遷遇到什么困難和挫折？他是如何面對(duì)困難和挫折的？在人的一生中，挫折可以完全避免嗎？學(xué)生回答后教師小結(jié)：談遷矢志不移地編寫(xiě)《國(guó)榷》的故事，向我們說(shuō)明：在人生的道路上，難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難與失敗、挫折與痛苦，我們要培養(yǎng)承受挫折的健康心理和堅(jiān)強(qiáng)的意志，掌握有效的戰(zhàn)勝各種挫折的方法，迎難而上，開(kāi)拓進(jìn)取。教師提問(wèn)，學(xué)生活動(dòng)：你自己印象最深刻的挫折是哪一次，你遭受挫折的原因是什么？……成挫折的原因有哪些？我們?nèi)说幕顒?dòng)總要受到各個(gè)方面的因素的制約，因此，我們不可避免地會(huì)遇到各種各樣的挫折。包括（學(xué)生舉例，教師補(bǔ)充）干旱、洪水、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、冰雹等，也包括人世間生老病死。）第二、人為因素，①社會(huì)因素，包括宗教道德、風(fēng)俗習(xí)慣、人際關(guān)系等方面。相反，人們正是在不斷的認(rèn)識(shí)和戰(zhàn)勝挫折與失敗的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。第一種是膽怯、懦弱的人第二種是意志不堅(jiān)定的人或者容易滿(mǎn)足的人。）教師歸納：人生難免有挫折，挫折究竟對(duì)人生會(huì)造成消極影響還是積極影響，關(guān)鍵在于我們以怎樣的態(tài)度面對(duì)它。③人的一生只有逆境，沒(méi)有順境。A生理因素B社會(huì)因素c心理因素D個(gè)人因素二、材料分析題：材料一：人類(lèi)科學(xué)史上的巨人愛(ài)因斯坦，在報(bào)考瑞士聯(lián)邦工藝學(xué)校是，竟因三科不及格落榜，被人取笑為“低能兒”。農(nóng)夫沒(méi)辦法將驢子救出，只得找了幾個(gè)人幫忙鏟土把驢子埋掉。請(qǐng)問(wèn)：聽(tīng)了這故事，你有什么感想？……學(xué)生回答后，教師分析：對(duì)于身陷枯井的驢來(lái)說(shuō)，如果它只是悲哀地等待，那么每一鏟土都是埋沒(méi)它的致命東西。一般來(lái)說(shuō)，艱難的環(huán)境會(huì)令人意志消沉，喪失斗志。所以，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，遭遇挫折不一定是一件壞事，關(guān)鍵是看我們以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待它。（二）、尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法、學(xué)生活動(dòng)：①主題：當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)………②活動(dòng)內(nèi)容：把你們認(rèn)為能戰(zhàn)勝挫折的好方法寫(xiě)下來(lái)，展示在黑板上，全班同學(xué)一起分享。（4）學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)自我疏導(dǎo)的方法很多，主要有：①學(xué)會(huì)合理宣泄，緩解心理壓力合理宣泄是一種自我心理救護(hù)措施，它能使不良情緒得到淡化和減輕。可是那些成功者在遇到挫折時(shí)卻使我們感受到了他們從容的態(tài)度和不凡的表現(xiàn)，這也正是他們能夠成功的原因。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)挫折會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，讓我們攜手共進(jìn)。艱難困苦，玉汝于成。逆境是到達(dá)真理的一條道路。他這樣寫(xiě)了，也這樣做了。但是，不甘就此退出樂(lè)壇的強(qiáng)烈信念，使他重新振作起來(lái)，并且發(fā)出了“要扼住命運(yùn)的咽喉”的堅(jiān)強(qiáng)吼聲。是什么使貝多芬敢于和挫折斗爭(zhēng)？貝多芬一生遭受到數(shù)不清的磨難。英國(guó)物理學(xué)家，只能用三根手指與電腦對(duì)話(huà)，被稱(chēng)為“當(dāng)代的愛(ài)因斯坦”的是誰(shuí)？孔子從小家境貧困，沒(méi)有受教育的良好條件，只能通過(guò)自修來(lái)學(xué)習(xí)。出生于1981年2月，浙江人。XX年1月14日，桑蘭接受申奧形象大使聘書(shū)，成為XX年北京申辦奧運(yùn)會(huì)的形象大使?。┳骷摇⑷珖?guó)政協(xié)委員：張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎(jiǎng)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折是不可避免的，是人生的一部分。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生挫折的多方面因素，感悟挫折，理解挫折是人生的一部分應(yīng)對(duì)挫折的有效方法四、教學(xué)方法媒體展示、小組合作探究、情境體驗(yàn)（包括學(xué)生自編自演小節(jié)目）五、學(xué)生分析初一年的學(xué)生剛剛從小學(xué)升到初中，現(xiàn)在還處于從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，他們大多數(shù)都是父母的“掌中寶”，從沒(méi)受過(guò)什么大的委屈或挫折。可是當(dāng)我們真正面臨實(shí)際生活學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們卻又發(fā)現(xiàn)痛苦與失敗、挫折與困難也會(huì)接踵而來(lái)。閱讀教材第60頁(yè)“鄧亞萍的成長(zhǎng)歷程”并思考： 鄧亞萍的成長(zhǎng)歷程很順利嗎？她曾經(jīng)遇到過(guò)哪些挫折？??什么是挫折？什么是挫折感？挫折是指我們?cè)趶氖掠心康牡幕顒?dòng)中，遇到了障礙、干擾，遭遇失利與失敗，也就是我們所說(shuō)的“碰釘子”。造成挫折的因素有：天災(zāi)人禍和人為因素。（需要特別指出的是，有些災(zāi)害是我們?nèi)藶樵斐傻?。還包括恐怖事件、戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)**等（）?？梢哉f(shuō)，挫折是人生的一個(gè)部分。第三種是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得了不管是凡人還是名人，人生難免有挫折，挫折對(duì)人有積極和消極的影響，不同的人面對(duì)挫折的態(tài)度是不同的，我們應(yīng)該用積極的態(tài)度面對(duì)挫折。④事事順利，從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)任何挫折的人是沒(méi)有的。材料二：小澤征爾這位被譽(yù)為“東方卡拉楊”的日本著名指揮家，曾被中途“轟”下場(chǎng)來(lái)，緊接著又被解聘。一開(kāi)始，驢子悲哀地鳴叫著，但很快就沒(méi)有了聲音。但是，聰明的驢卻及時(shí)地抖掉了每一鏟土，甚至成功地利用了它們！一些挫折可能讓人致命，卻也可能成為成功的墊石！挫折帶來(lái)的不同的后果完全取決于面對(duì)挫折的不同態(tài)度。然而，在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻會(huì)使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材第65頁(yè)和66頁(yè)的兩個(gè)戰(zhàn)勝挫折的事例。③活動(dòng)要求：四人一小組，推選出一名作記錄員，一名發(fā)言并作傳遞員 ④說(shuō)說(shuō)你眼中的強(qiáng)者，如身邊的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)是如何戰(zhàn)勝挫折的？人們經(jīng)常使用些什么方法戰(zhàn)勝挫折呢？為什么使用這些方法能有效地戰(zhàn)勝挫折？戰(zhàn)勝困難的方法并非高深莫測(cè)，它們就存在于我們戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷中。當(dāng)然，發(fā)泄應(yīng)該是合理的，要表現(xiàn)得有理、有度，既不損害自己，也不損害他人。古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)吧?。?lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)生活中的困難，以正確的態(tài)度和方法去戰(zhàn)勝挫折）課外拓展：以上資料由網(wǎng)絡(luò)上收集整理而來(lái)精品文檔一、名言欣賞：失敗乃成功之母。海上沒(méi)有礁石，就不會(huì)激起美麗的浪花。拜倫奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的培根不幸是一種最美好的大學(xué)別林斯基只有痛苦會(huì)留下教訓(xùn)富蘭克林1艱難困苦是磨練人格之最高學(xué)校梁?jiǎn)⒊?避免失敗的最好方法，就是下決心獲得成功拿破侖二、關(guān)于失敗失敗并不表明你是一個(gè)失敗者，失敗只是表明你尚未成功； 失敗并不表明你一無(wú)所成，失敗使你得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)； 失敗并不表明你是一個(gè)不知變通的人，失敗使你有堅(jiān)強(qiáng)的意志； 失敗只有在你放棄的時(shí)候才叫做失敗。終于完成了傳世名著《聊齋志異》。他在創(chuàng)作時(shí)，咬住一根木棒頂端，將另一端插在鋼琴的共鳴箱內(nèi)借以聽(tīng)音。貧困，幾乎逼得他行乞；失戀，簡(jiǎn)直使他絕望；雙耳失聰，對(duì)他的打擊更為慘重。他從15歲開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，遇到難題就多方求救，曾說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝?。原?guó)家女子體操隊(duì)隊(duì)員,在全國(guó)性運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾獲得跳馬冠軍。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從1983年開(kāi)始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。，分析造成挫折的因素，闡明挫折對(duì)人生的影響，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒☉?zhàn)勝挫折。艱難的環(huán)境會(huì)令人意志消沉,喪失斗志,但是在具有堅(jiān)強(qiáng)意志得人面前,卻可以使他們發(fā)奮努力。然而他酷愛(ài)文學(xué)。在愛(ài)情上，安徒生也頗受波折，他一生談過(guò)好幾次戀愛(ài)，但是最終都因?yàn)榉N種原因而沒(méi)有結(jié)果，他一直孑然一生。我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在十年**期間被送進(jìn)“專(zhuān)政隊(duì)”，被當(dāng)作“白專(zhuān)典型”遭受批判，受盡謾罵、嘲諷和打擊?？梢?jiàn)，挫折具有兩面性，它既給我們帶來(lái)痛苦，又可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干。大家想一想，一個(gè)舞蹈演員，身體遭受了嚴(yán)重創(chuàng)傷，你覺(jué)得她還能跳舞嗎？播放第四屆電視舞蹈大賽銀獎(jiǎng)、殘疾人舞蹈《牽手》視頻》。換個(gè)角度看待挫折，接納它、戰(zhàn)勝它，讓它化作人生最珍貴的