粵教版思想品德七年級第五單元教學(xué)預(yù)案-預(yù)覽頁
【正文】 （四）課后實踐探 究 開展主題調(diào)查活動 ：以“我們身邊的動植物伙伴”為題，調(diào)查本地的動植物物種及其生存狀況。 活動過程：由組長負責組織，適當分工。 ◎教學(xué)方法 小調(diào)查、小組研討、講解。 活動準備： 學(xué)生主題調(diào)查結(jié)果。（略） 師：大家的調(diào)查都很有價值，其中包括我們周圍學(xué)習(xí)和生活環(huán) 境中的動植物生存狀況，水資源狀況，大氣狀況等等。 師：烏江是長江流域的一條支流，它發(fā)源于貴州境內(nèi)，經(jīng)貴、渝兩地流入長江 ，是沿江 20 多個縣市人民的生活用水來源。 （圖 910）烏江中上游的沿江組圖。 （此處教師可根據(jù)自己掌握的資料，篩選一些具有震撼力的圖片或?qū)嵗?，以引起學(xué)生對生命對環(huán)境的思考。 師：請大家回答以下問題：（多媒體展示） 我們身邊的動植物有哪些瀕臨滅絕？ 植被的破壞對動物有什么樣的影響？ 動植物的不斷消失對人類有什么樣的影響？ 烏江中上游的人們?yōu)槭裁瓷钅菢拥呢毨В? 學(xué)生回答：（略）。人類生存所需要的食物、干凈的飲水，潔凈的空氣又從何而來呢。現(xiàn)在讓我們來閱讀一篇短文《人類 的好朋友 —— 海豚》，請大家翻開教科書第７頁，快速閱讀，回答文后的問題。 2．是登頂，還是征服 活動目的：加深體會與大自然友好相處的重要性，懂得善待大自然?！闭驹冢肚Ф嗝赘咛幍谋敬蔚巧交顒拥年犻L王勇峰也說：“不是征服，而是與山和平相處。 師：到底怎樣才能和大自然和諧共 處？請大家在小組內(nèi)討論后，課外寫一篇小文章，談一談自己的觀點，下一節(jié)課大家相互交流分享。 ◎ 教學(xué)設(shè)計 思路和教學(xué)過程 （一）課前準備 承接上一節(jié)課“是登頂，還是征服”的討論， 選擇幾位體會寫得較好的同學(xué)，讓他們作好準備。（略） 師：很好！通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得 了 人與自然的關(guān)系是息息相關(guān)的，人類應(yīng)該尊重自然界里的一切生命，學(xué)會與它們和睦共處。 （二） 觀察與思考 （多媒體展示以下新聞故事） 新聞故事一： 用雙腳譜寫人生的年輕人。 小婷、小玫、小青、小靜都是某中學(xué)八年級的學(xué)生。由于農(nóng)村重男輕女思想的影響，她們在家里常常受到不公平的對待。終于有一天，小婷對小玫、小青和小靜說： “ 生活在這種家庭里多沒有意思啊，還不如死了算了。事后有個路過人發(fā)現(xiàn)了她們口吐白沫躺在那里， 及時喊來了其他人把她們送到醫(yī)院，挽救了小玫、小青、小靜的生命，可是小婷卻永遠地閉上了那雙明亮的眼睛。 （教師也可以根據(jù)當?shù)貙嶋H有針對性地選擇一些事例。同學(xué)們還知道哪些身殘志堅或在挫折中奮起的事例嗎？ 學(xué)生回答：貝多芬、張海迪、殘疾人運動會上的運動員等等。 師引導(dǎo)：這的確不是解決問題的好方法。 （四）情景研討 師：請 大家翻到教科書第 3頁情景體驗“是愛給了我第二次生命”，快速閱讀，然后回答下面問題： 為什么在任何情況下，都不能放棄自己的生命？ 閱讀了這篇文章后你獲得了什么樣的啟示？ 學(xué)生回答：（略）。 （可考慮用投影板書） （播放音樂 —— “讓世界充滿愛”。 ◎教學(xué)方法 查找資料、小組研討、撰寫調(diào)查報告。（每組一個題目）： （ 1） 查找我國動植物的物種 及其生存狀況。 它們的生存狀況： 對我國動植物的生存狀況，我感到欣慰的是： 對我國動植物的生存狀況，我感到憂慮的是： 我為什么會感到憂慮： 第二小組： 我組調(diào)查的是： 我所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物是： 我知道它們消失的原因是： 為保護我國的珍貴動植物和瀕危動植物，我國采取了什么措施？ 珍稀動植物的消失，引起我的反思是： 第三小組： 我組調(diào)查的是： 人類隨心所欲支配大自然。 ◎教學(xué)方法 感受、小組研討、師生共議。今天讓我們共同來探討我們這個美麗神奇的世界。 基本結(jié)論：（板書） 一、世界因生命的存在而美麗。 基本結(jié)論：（板書） 二、人類來自于大自然，是大自然進化的結(jié)果，人類與其他生物共同構(gòu)成了生命世界。 第一小組：展示我國動植物的物種及其生存狀況的調(diào)查報告。但是 由于人類的淺見和隨心所欲，大自然的美景難逃被破壞的劫難：可愛的動物被 獵殺，茂密的林木被砍伐，綠色的環(huán)境被污染，當我們對另類生命趕盡殺絕以滿足自己一時之快時，我們?nèi)祟愂艿搅舜笞匀坏氖裁磻土P？ 學(xué)生自由發(fā)言。 老師點撥：地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物，與大自然共生共存、和諧相處，尊重生命、善待生命。物種大規(guī)模滅絕等生態(tài)災(zāi)難，主要是由地球上的一個物種 —— 人類的活動造成的。 （五）我學(xué)我用 陽光行動：“我怎樣做 地球的好孩子”？（要求學(xué)生仔細思考后，寫在作業(yè)本上。 ◎ 教學(xué)設(shè)計 思路和教學(xué)過程 （一）課前準備 1．小品表演準備：由學(xué)生根據(jù)教科書第 6 頁內(nèi)容進行小品創(chuàng)作，教師可給予必要的指導(dǎo)。 第一步：小品表演：野味餐館前的對話。而現(xiàn)在，由于受人類活動的影響，野生動物生存的空間越來越小，有的數(shù)量銳減，有的瀕臨滅絕的危險。 全班朗讀教科書第 8 頁的文章：生命 的光輝。我們應(yīng)該明白，大自然中的生命寶貴，我們?nèi)祟惖纳瑯訉氋F。 （ 2）學(xué)生分組討論。 “我們應(yīng)當怎樣珍愛生命、善待生命？” 由學(xué)生先閱讀“心靈導(dǎo)航”的相關(guān)內(nèi)容，四人小組分組討論，匯總后，在全班發(fā)言。 （五）我學(xué)我用 愛心行動：以小組為單位，設(shè)計一個以“珍愛生命”為主題的愛心行動方案，付諸實踐。 場景：野味餐館門外。 旁白：同學(xué)們，假如你是小敏，你會怎么做呢？
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