【正文】 ③做好階段性總結(jié)。（5）資料的統(tǒng)計處理對在實驗過程中積累起來的資料，采用科學(xué)的統(tǒng)計方法進(jìn)行統(tǒng)計分析。（7）教育信息情報搞教育實驗開教育信息情報。它是在實驗設(shè)計的基礎(chǔ)上加上實驗課題形成的背景與實驗?zāi)康暮腿藛T的組織分工與條件保障兩大部分后形成的書面材料。題目（課題）確定下來之后要對課題的必要性和可行性 予以論證。一般的條件句或陳述句明確地表達(dá)出來。從而使理論觀念教育設(shè)想科學(xué)地轉(zhuǎn)化為具體的可控制的操作步驟，以便于實驗者作嚴(yán)密的操作和觀察記錄。（2）因變量（反應(yīng)變量）的觀測指標(biāo)與觀測方法a、中小學(xué)教育教學(xué)實驗的觀測指標(biāo)多數(shù)是學(xué)生的考試成績及自心素質(zhì)的變化。（3）無關(guān)變量（無關(guān)因子因素）的控制措施。抽樣法即總體中抽出一定數(shù)量的個體組成一個即比總體小，又能反應(yīng)總體性質(zhì)的樣本。一個組接受某個實驗因素的影響，另一組無實驗因素的影響，或兩個組同時分別接受不同實驗因素的影響，其它各種條件保持不變，然后比較教育實驗因素影響與實驗因素影響的不同效果或兩種不同實驗效果，從而證明實驗因素對反應(yīng)變量是否產(chǎn)生了促進(jìn)作用或證明兩種實驗變量是否有明顯的差別。（2）實驗所需要的儀器設(shè)備及其它條件保障有的實驗需要特殊的儀器設(shè)備或必不可少的條件，實驗計劃應(yīng)說明對這些必備和條件是否能夠滿足。方法（1）被式的選擇方法與組織形式 這部分與實驗計劃中的內(nèi)容一樣。（3）無關(guān)變量的控制方法主要說明在實驗中是怎樣控制無關(guān)因素的，一般應(yīng)指出具體的控制方法。有時也列出一些工作中的成就，如果在竟賽中獲獎，在地區(qū)統(tǒng)考中取得好名次等，作為必要的說明。討論與結(jié)論有時分開寫，有時合在一起寫，現(xiàn)在多數(shù)報告都合在一起寫，一邊討論，一邊下結(jié)論，還有的結(jié)果和討論放在一部分，把結(jié)果單列出來，有時甚至把結(jié)果討論結(jié)論三部分合在一部寫，這也是可以的。......馬斯洛的人本主義強調(diào)“自我實現(xiàn)”；費勒姆提出了“新人型理論”；奧爾特提出了“成熟者的理論”......美國是最早開設(shè)心理輔導(dǎo)的國家，......將“心理輔導(dǎo)”定為學(xué)校教育的一部分......，前蘇聯(lián)教育部1984年頒布“蘇聯(lián)普通學(xué)校心理輔導(dǎo)條例”；日本也積極從美國引進(jìn)心理輔導(dǎo)......我國心理健康教育起步較晚，20世紀(jì)80年代在個別地區(qū)、個別學(xué)校起步了......，中小學(xué)真正起步是在90年代初到90年代中期。但他們把絕大部分精力放在了城市學(xué)生身上。從文獻(xiàn)綜述范文3中可以看出，課題組成員翻閱了大量資料。_______________________________________________________________________________________________________________________ 、論文集、學(xué)位論文、報告[序號] [文獻(xiàn)類型標(biāo)識].出版地：出版者，（任選）.[1] 劉國均，陳紹業(yè)，[M].北京：高等教育出版社，.[2] ：A集[C].北京：中國社會科學(xué)出版社，1994.[3] [D].北京：北京大學(xué)教學(xué)系教學(xué)研究所，1983.[4] [R].北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計研究所，[序號] [J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼.[5] 《南明史》[J].中國史研究，1998,(3)：167173.[6] 金顯賀,王昌長,王忠東，[J].清華大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），1993,33.(4）：[序號] [A].原文獻(xiàn)主要責(zé)任者[任選].原文獻(xiàn)題名[C].出版地：出版者，.[7] [A].——中國運籌學(xué)會第五屆大會論文集[C].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，[序號] [N].報紙名，出版日期（版次）.[8] [N].人民日報，19981225(10).、國家標(biāo)準(zhǔn)[序號] 標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S] [9] GB/T 161591996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則[S].6 [序號] [P].專利國別:專利號，出版日期.[10] [P].中國專利：881056073，[序號] [電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.[11] [EB/OL].://,19980816/19981004.[12] （19831993）.英文版[DB/CD].北京：中國大百科全書出版社，[序號] [Z].出版地：出版者，第二篇：中學(xué)生心理健康調(diào)查問卷 中學(xué)生心理健康調(diào)查問卷各位同學(xué)：你們好！下面這份問卷是為了對大家的學(xué)習(xí)生活心理方面作個了解，請你仔細(xì)閱讀每一個題目，按照自己的想法填寫，每一個題目沒有對錯之分，這可不是考試哦，請放心作答。而且在遇到問題時，對自己的看法很有信心。眼睛注視著老師。就格外注意聽講和理解。、定理等反復(fù)進(jìn)行記憶。（）A、是B、不是看電視遇到傷心或感人處時（）A、跟著流淚 B、沒有眼淚C、那是假的 D、非常激動和同學(xué)在一起，你感到（）A、快樂 B、一般C、不合群D、孤獨E、自卑見了認(rèn)識的長輩（）A、主動熱情招呼 B、不好意思C、躲起來家里來了陌生客人：（）A、喜歡 B、主動招呼 C、不理睬 D、怯生與新朋友在一起（）A、主動邀請一起玩 B、不好意思接近C、只顧自己玩1受到委屈時（）A、為自己辯解 B、與人爭吵 C、獨自生悶氣1你心中的秘密最想告訴（）A、老師 B、家長C、好朋友D、誰也不說1當(dāng)別人不小心踩了你一腳時（）A、原諒 B、要求對方道歉 C、罵對方 D、反踩他一腳1對小動物，你（）A、喜歡B、不傷害 C、捉弄 D、喜歡弄死1學(xué)校做清潔時（）A、認(rèn)真做B、老師在就認(rèn)真，不在就馬虎C、邊做邊玩 D、不做要受罰，只好做1對左右為難的事要果斷選擇一種方法（）A、是B、不是1做事不成功時，你是（）A、不服氣，再做 B、總結(jié)教訓(xùn)C、請別人幫助 D、不再做1對學(xué)校的紀(jì)律和常規(guī)要求（）A、自覺遵守 B、老師來就遵守 C、有時違犯 D、經(jīng)常違犯1競選干部時（）A、我能行 努力爭取 B、當(dāng)干部要多做事 C、無所謂D、不愿當(dāng) E、我不行你是這樣想的或這樣做的請打√，否則打。（）2你到學(xué)校的心情是（）A、愉快 B、一般 C、有時煩 D、不愉快 z第五篇：大學(xué)生心理健康調(diào)查問卷當(dāng)你孤單時你會想起誰——關(guān)于大學(xué)生孤單心理問卷調(diào)查親愛的同學(xué)，你們好。非常感謝您抽出寶貴的時間幫我們完成這份調(diào)查，謝謝您的參與！填表日期： 2010年11月6日一、基本題你是哪個年級的學(xué)生A、大一大二 B、大三大四 C、研究生 D、博士以上你什么時候會感到想要人陪伴A、想家時 B、無助時 C、無聊時 D、開心時這時候你最先想到的來陪你的人是誰A、親人 B、朋友 C、情人 D、陌生人你感到內(nèi)心孤單的時候A、很少 B、偶爾 C、經(jīng)常 D、一直處于孤獨中在大學(xué)你最關(guān)注什么A、學(xué)習(xí)生活 B、情感生活 C、社交生活 D職業(yè)規(guī)劃和兼職生活當(dāng)你孤單時除了找人陪伴你還會做什么排解孤單A、上網(wǎng)（聊天，玩游戲，聽歌等）B看書和電影 C、發(fā)呆 D、逛街 E、其他二、是否題（是填A(yù) 否填B）你是否談過戀愛AB你是否覺得今天沒有跟人接觸AB你是否覺得跟人相處時不是本來的我AB你是否不覺得自己有趣AB你是否覺得不愿因自己的困難而讓別人感到有負(fù)擔(dān)AB三、你享受孤獨的過程嗎？早上起床對著鏡子仔細(xì)的審視自己A、從來不 B、偶爾有 C、經(jīng)常有 D、總是如此回到房間把門關(guān)上仿佛把整個世界關(guān)在門外A、從來不 B、偶爾有 C、經(jīng)常有 D、總是如此在熱鬧的地方冷冷的注視四周的人群A、從來不 B、偶爾有 C、經(jīng)常有 D、總是如此有事沒事喜歡把耳機(jī)開得很大聲地聽歌A、從來不 B、偶爾有 C、經(jīng)常有 D、總是如此電影結(jié)束或是一本書看完怔怔地發(fā)呆A、從來不 B、偶爾有 C、經(jīng)常有 D、總是如此