幼兒自信心家庭調(diào)查表-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 是孩子自信心開(kāi)始建立的重要階段，因此，幼兒教育過(guò)程中，必須重視對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)，怎樣培養(yǎng)孩子的自信心呢?可以從以下幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)：一、對(duì)孩子要愛(ài)有位教育家說(shuō)過(guò)：“賞識(shí)帶來(lái)愉快，愉快導(dǎo)致興趣，興趣帶來(lái)干勁。在日常的幼兒教育過(guò)程中，老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，用欣賞、信任、期待的眼光看待每個(gè)孩子，1給孩子以鼓勵(lì)和力量，使孩子敢于相信自己的能力，能大膽地進(jìn)行創(chuàng)造、想象和活動(dòng)。應(yīng)經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，可以是滿(mǎn)懷笑意的目光，可以是充滿(mǎn)贊賞的話(huà)語(yǔ)，可以是親切溫柔的撫摸，也 可以是一件小小的獎(jiǎng)品，這樣就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探索的愿望，從而更主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)。不會(huì)掃地。變得有信心了。孩子嘗試做一件事情沒(méi)有成功，這并不表示這個(gè)孩子無(wú)能，只不過(guò)他沒(méi)有掌握好技巧而已。孩子是非常聰明的．善于觀(guān)察的，他們會(huì)在教師和家長(zhǎng)流露的一言一行中想象成人的評(píng)價(jià)，繼而轉(zhuǎn)化成自己的認(rèn)識(shí)。漸漸失去了自信心?！笨梢?jiàn)成功和體驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)幼兒的自信心是非常重要的。對(duì)于能力較差、膽子小、不善于表象自己的小朋友，切不可說(shuō) “你真笨”、“你怎么連這個(gè)都不會(huì)”之類(lèi)的刺激性語(yǔ)言，要多份關(guān)心、愛(ài)心和耐心．對(duì)他們充滿(mǎn)信心。老師不可隨意地加以指責(zé)、批評(píng)。所以當(dāng)孩子做某件事暫時(shí)沒(méi)有取得成功時(shí)對(duì)他們做出的努力要及時(shí)地給予鼓勵(lì)，使孩子能感到自己可以通過(guò)努力取得成功，從而樹(shù)立起自信心。”自信心的教育是項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的工作，要真正實(shí)現(xiàn)這種教育的價(jià)值，就必須從幼兒生活的具體問(wèn)題出發(fā)，讓孩子在具體的生活中體驗(yàn)自己的感受和變化。以孩子為主體，不斷通過(guò)多種途經(jīng)，組織豐富多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)孩子自信心的培養(yǎng)，使孩子們能在自信中學(xué)習(xí)，在自信中成長(zhǎng)!總之，自信心是一種動(dòng)力，推動(dòng)孩子成功的道路上勇往直前；自信心是一洲新綠，散發(fā)著勃勃生機(jī)；自信心是一面風(fēng)帆，鼓動(dòng)理想之舟抵達(dá)勝利的彼岸。②適時(shí)鍛煉，培養(yǎng)幼兒的自信。在幼教工作中目前，大多數(shù)父母只重視培養(yǎng)幼兒智力而不重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，其實(shí)培養(yǎng)幼兒的自信心對(duì)幼兒一生的發(fā)展都是非常重要的。這樣，幼兒就會(huì)自信地參與各項(xiàng)活動(dòng)，在日常生活中，教師的言行對(duì)幼兒自信的程度有很大的影響。不同層次的幼兒對(duì)成功的體驗(yàn)存在個(gè)體差異。同時(shí)集體生活也是鍛學(xué)科：姓名：張艷玲單位：泗陽(yáng)縣幼兒園煉幼兒的好時(shí)機(jī)，讓每個(gè)幼兒在全園或班集體面前展示特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，可以滿(mǎn)足和發(fā)展他們的表現(xiàn)欲，提高他們的能力，增強(qiáng)他們的自信心。三、從成功到自信能力強(qiáng)的幼兒往往比較自信，在教師和同伴面前善于表現(xiàn)自己敢說(shuō)敢唱，相比之下，能力差的幼兒就容易產(chǎn)生自卑膽怯的心理。成功的實(shí)踐活動(dòng)可以使幼兒獲得自信，特別是曾經(jīng)聽(tīng)了一位教授的演講，我深受啟發(fā)：一個(gè)孩子在班里學(xué)習(xí)成績(jī)一直倒數(shù)，每次考試后不是爸爸打就是媽媽罵，有時(shí)候還來(lái)個(gè)男女混合雙打。我們讓幼兒表現(xiàn)主要是要讓他從成功的喜悅中增強(qiáng)自信，我們還不斷對(duì)幼兒提出難易程度不同的任務(wù)和要求，讓每個(gè)幼兒在原有的水平上經(jīng)過(guò)努力都能獲得成功。2．體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。（l）激發(fā)幼兒解決困難的信心。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用各種方法。鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法過(guò)河尋找老師送給的禮物，體驗(yàn)成功的喜悅。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1