【正文】 高潛質(zhì)的人，因為企業(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養(yǎng)的，這 也為一部分專業(yè)不對口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問題。3．自身原因很多大學(xué)畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)。因為他們只是通過理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。二、當(dāng)代大學(xué)生如何應(yīng)對就業(yè)難問題看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關(guān)鍵的。首先實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟增長的就業(yè)含量；其次面向社會經(jīng)濟發(fā)展需要，進一步深化高等教育改革，開展積極有效的思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識；第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻，同時減輕能擴大就業(yè)微型企業(yè)和中小企業(yè)的稅負(fù)，大力支持和發(fā)展我國的服務(wù)業(yè)、中小企業(yè)、集體經(jīng)濟和個體私營經(jīng)濟；第四，加強社會保障制度改革，完善社會保障體系；第五，健全市場法制建設(shè)維護企業(yè)和大學(xué)生的合法權(quán)益，努力規(guī)范就業(yè)市場；最后，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，按市場規(guī)律辦事，把個人融入其中。用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選。首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件，正確認(rèn)識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合,加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,并對教學(xué)質(zhì)量不高,專業(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校和專業(yè),減少招生數(shù)量,直至停止招生。高校就業(yè)指導(dǎo)隊伍的整體素質(zhì)對于推動整個大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。學(xué)校內(nèi)部調(diào)整自身教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,改變過去重理論、輕實踐,重知識、輕能力的培養(yǎng)模式,開設(shè)具有專業(yè)特點,實踐性強的課程,使學(xué)生具備扎實的專業(yè)知識。是以,構(gòu)建政府、高校、企業(yè)和非政府組織為主體的就業(yè)處事合作供給機制,積極締造有利于促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的整體性軌制情形,針對分歧的大學(xué)生群體的供給實踐導(dǎo)向的就業(yè)處事,深化準(zhǔn)就業(yè)政策,遷就業(yè)處事延長至大學(xué)生待業(yè)期,鼓舞激勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),促進大學(xué)生中弱勢群體實現(xiàn)公允就業(yè)。就業(yè)處事金融危機爆發(fā)我國大學(xué)生就業(yè)面臨挑戰(zhàn)自2008年第三季度以來,始于美國華爾街的次貸危機逐漸演釀成為全球性的金融和經(jīng)濟危機,對我國經(jīng)濟成長造成強烈的外部沖擊。投資流失蹤效應(yīng)。間接減損效應(yīng)。與此同時,我國大學(xué)結(jié)業(yè)生規(guī)模逐年增添。金融危機下大學(xué)生的就業(yè)形勢認(rèn)知 大學(xué)生對金融危機持續(xù)時刻的判定:在對某高校的問卷查詢拜訪中,問卷首要經(jīng)由過程詢問“您認(rèn)為,當(dāng)前這場金融危機還將持續(xù)多長時刻”來查詢拜訪大學(xué)生對金融危機的判定。這一統(tǒng)計數(shù)據(jù)是在2008年3月份收集的,那時金融危機尚未爆發(fā),經(jīng)濟運行景氣宇較高,現(xiàn)在在金融危機影響下,又跟著結(jié)業(yè)生增多,估量將有更多的結(jié)業(yè)生延遲待業(yè)期,這將增大這部門結(jié)業(yè)生的心理壓力和焦炙情感?！吨袊髮W(xué)生就業(yè)與工資水平查詢拜訪陳述(2008年)》顯示,全國2007屆本科結(jié)業(yè)生與高職高專結(jié)業(yè)生的預(yù)期月薪平均水平分袂是1677元和1316元。 學(xué)生普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃:《中國大學(xué)生就業(yè)與工資水平查詢拜訪陳述(2008年)》數(shù)據(jù)顯示,%,%,剖明金融危機下大學(xué)生有逐漸傾向于自立創(chuàng)業(yè)的趨向,但自立創(chuàng)業(yè)仍不是大學(xué)生的主流選擇。綜合職業(yè)搜尋理論和此查詢拜訪數(shù)據(jù),可以猜測,跟著跟著金融危機的影響,估量將有更多的結(jié)業(yè)生在結(jié)業(yè)離校時成為失蹤業(yè)搜尋者,即進入待業(yè)期。查詢拜訪發(fā)現(xiàn),大學(xué)生對到中小企業(yè)工作有著較強的意愿,但國家發(fā)改委中小企業(yè)司的數(shù)據(jù)顯示,相當(dāng)部門中小企業(yè)面臨資金鏈斷裂等堅苦,這與國家施行從緊的貨泉政策有直接關(guān)系。 分層分類對大學(xué)時供給就業(yè)指導(dǎo)處事:大學(xué)生的就業(yè)不美觀念、擇業(yè)取向、政策需求等方面均呈現(xiàn)出多元化的特征,分歧學(xué)歷條理、家庭收入、專業(yè)、性此外大學(xué)生群體存在著諸多差異。 政府、高校和其他公共部門應(yīng)增強合作:金融危機下對折以上大學(xué)生對于順?biāo)炀蜆I(yè)的抉擇信念不足,也有對折以上大學(xué)生僅能接管6個月以內(nèi)的待業(yè)期,這從兩方面說了然大學(xué)生的就業(yè)心理:就業(yè)壓力較大、就業(yè)心態(tài)孔殷。 運用政策手段,促進大學(xué)生公允就業(yè):公允正義是構(gòu)建社會主義協(xié)調(diào)社會的素質(zhì)要求。是以,國家理當(dāng)完美立法,加大更正和懲處用人單元就業(yè)歧視的力度,政府部門應(yīng)擬定呵護大學(xué)生中弱勢群體在就業(yè)中不受歧視的具體政策,切實浮現(xiàn)公允正義。高校供給的就業(yè)處事理當(dāng)以晉升大學(xué)生社會實踐能力和見習(xí)經(jīng)驗為主,積極搭建大學(xué)生與社會各界進行交流溝通、獲得豐碩就業(yè)信息的處事平臺,使大學(xué)生在實踐中慢慢形成與現(xiàn)實相順應(yīng)的能力、視野和心態(tài),鼓舞激勵和扶持大學(xué)生自立創(chuàng)業(yè),不竭增強大學(xué)生的就業(yè)抉擇信念。據(jù)中國人事科學(xué)研究院預(yù)計，2011年我國專業(yè)技術(shù)人才的供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬。所以，我國大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅是一種表面現(xiàn)象，而造成這一現(xiàn)象的主要原因有以下幾個方面：首先，我國的經(jīng)濟大環(huán)境使然，金融危機對我共經(jīng)濟的負(fù)面影響并未完全解除，這對就業(yè)增長來說是一個非常不利的信息；其次，用人單位也普遍存在選材難的問題，他們往往不樂于聘請應(yīng)屆畢業(yè)生，同時，大學(xué)也沒有適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求，大學(xué)生在整個大學(xué)教育中接受的大部分是知識教育，導(dǎo)致學(xué)生或許有專業(yè)能力但自身缺乏獲取職業(yè)信息、展示專業(yè)能力、適應(yīng)工作以及應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力；另外，大學(xué)生本身對自己的客觀認(rèn)知不夠，心態(tài)不正確，好高騖遠(yuǎn)，認(rèn)為自身條件優(yōu)越，而企業(yè)所能提供的報酬和待遇與大學(xué)生個人預(yù)期收入相去甚遠(yuǎn)，使其個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。答：近些年來大學(xué)畢業(yè)生面臨很大著就業(yè)危機。大學(xué)生就業(yè)的市場化與教育改革滯后之間的矛盾。第三：大學(xué)生自身社會人格缺陷的問題。市場是廣大的，永遠(yuǎn)存在著各種各樣的機會。擬寫創(chuàng)業(yè)計劃書。選配人員時要注意整體的協(xié)調(diào)一致，即“合得來”。三、談?wù)勅绾翁岣咦约旱穆殬I(yè)素質(zhì)？答：提高自己的職業(yè)素質(zhì)首先我們要提高自身的工作能力1）.堅持用實習(xí)生的態(tài)度去努力工作 2）.一定用真誠的心去面對你的工作 3）.要在你的人際和工作中表現(xiàn)誠實 4）.不要打聽同事和上司的私人問題 5）.虛心的去請教和多看點這方面書 6）.別人好的經(jīng)驗一定要拿來試試看其次我們要提高自身的素質(zhì)1）、身體素質(zhì)：指體質(zhì)和健康（主要指生理）方面的素質(zhì)。4）、思想素質(zhì)：指思想認(rèn)識、思想覺悟、思想方法、價值觀念等方面的素質(zhì)。7）、審美素質(zhì)：指美感、審美意識、審美觀、審美情趣、審美能力方面的素質(zhì)。10）、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)：主要是學(xué)習(xí)能力、信息能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力等。在回答面試官提問的時候要聽清楚他到底想知道些什么，適時準(zhǔn)確回答他的問題。選擇適合自己的職業(yè)。4）服務(wù)基層: 公務(wù)員招考、村官以及居委會等國家基層。