建黨九十三周年感懷：念奴嬌-預覽頁
【正文】 ，人民幸福安康。從1910年石龍壩開眼看世界，到2010年投產(chǎn)的小灣水電站使我國水電裝機容量突破2億千萬，中國水電歷經(jīng)百年風云變幻，為國民經(jīng)濟發(fā)展貢獻了不可忽視的力量?，F(xiàn)在，西部大開發(fā)十年播下的種子終于開花結(jié)果，見到了實效。如今我國的發(fā)電設備制造商除了眾所周知的上海電氣、哈電和東方電機之外，天津、武漢和杭州也有發(fā)電設備制造廠。雄渾激越，氣勢磅礴。詞牌，就是詞的格式的名稱。如《菩薩蠻》、《西江月》、《風入松》、《蝶戀花》等?！稇浗稀繁久锻稀?，因為白居易的一首詠“江南好”的詞，最后一句是“能不憶江南”，所以又叫《憶江南》。這是最普遍的。這種情況下，詞題和詞牌沒有任何聯(lián)系。第四篇：《念奴嬌》說課稿【說教材】１、第三冊語文主要是詩詞，從整個高中語文教學和考試來說，詩詞的重要性是不言而喻的。④對相關(guān)背景的了解、對主要內(nèi)容和重點字詞的理解。蘇軾是一個大家，就像講詩經(jīng)要《氓》，講楚詞要講到屈原，講魏晉詩要講到陶淵明，講唐詩要講到李白杜甫，講宋詞不能不講到蘇軾，他是豪放派的代表作家，他的詩文詞對后代文人影響極大。⑷積累重要的實詞虛詞。２、下片以討論為主，啟發(fā)學生思維的火花。學生雖然在小學初中學過蘇軾的詩詞，對蘇軾有一定的了解，但越是熟悉的，越容易記不清楚，所以在這多講了一點，算是對蘇軾一個簡單的小結(jié)，這樣在講三冊24課《赤壁賦》時就可以讓學生來介紹蘇軾，加以強化。一方面介紹烏臺詩案，講蘇軾被貶為黃州團練副使這個和本詞有關(guān)的事實背景；另一方面對蘇軾的胸襟性格做簡單評價，便于學生把握詞風和詞人。至于將字詞板書，我個人認為在高中教學中依然必要，字詞教學在任何時候都是語文教學中極重要的部分，傳統(tǒng)教學在這一點上做的很好，相反，近年來流行的所謂“素質(zhì)教育”對字詞教學有點忽視。在這一部分有些地方總結(jié)得不是很恰當，例如，把“壯志難酬之恨”說城是一種“悲憤”，“悲憤”一詞明知用得不是很合適，但一時又想不出一個合適的詞來替換，顯得勉強和別扭。赤壁懷古蘇軾（人教版高中語文必修四第二單元第五課蘇軾詞兩首其一）教學目標學習本文寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的情懷?！倍嗲榈呐用鎸﹂L江抒發(fā)對心上人的思念之情。九百多年前，又有一位文壇奇才來到長江岸邊，他是因為才華橫溢被人嫉妒、遭人陷害而來，他是帶著滿腹幽怨和不合時宜而來。二 作者簡介生平：(10371101)65歲，北宋文學家、書畫家。政治上蘇軾是失意的，但就個人創(chuàng)作成就而言，許多人認為蘇軾堪稱“中國古代第一全才。蘇軾為人耿直，才意邁峻，重節(jié)操。烏臺詩案后因為王安石的搭救免于一死，發(fā)配黃州。四 朗頌詞章（注意體味詞的節(jié)奏韻律）1點學生起來讀 2教師范讀 3學生齊讀 五 文本分析題解：“念奴嬌”為詞牌名，念奴是唐代一個很著名的歌妓，調(diào)因此而得名。江山依舊，人事全非。接下來就讓我們細細觀摩他面對著萬古長江水，遙想著公瑾當年，他的心事如何從激昂到平靜的。討論明確：雄渾、壯闊，撼人心魄，氣勢恢宏、磅礴、似有氣吞天下之勢等等?！敖饺绠?，一時多少豪杰。驚濤駭浪洶涌澎湃，不停地擊向江岸，似乎想將其沖毀撕裂。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。藝術(shù)嘛，為了表達需要，有時可以虛構(gòu)的。而作為統(tǒng)帥的周瑜不僅沒有絲毫的畏懼，反而越發(fā)地從容、沉著。我們所認識的蘇軾是很有才華的，詩歌方面與江西詩派的核心人物黃庭堅并稱“蘇黃”；詞方面與辛棄疾并稱“蘇辛”，人提豪放派必提“蘇辛”；書法方面與米芾黃庭堅、蔡襄并稱“宋四家”；散文方面又列于“唐宋八大家”。這時的 5 / 6他已47歲，老之將至，卻功業(yè)無成?！叭松鐗?，一尊還酹江月。人生不如意事十有八九，所以他也特別灑脫，把酒灑在地上祭奠江月了。）七 課堂小結(jié)學生參考板書，解決第二個問題：豪放詞風的具體體現(xiàn)？一方面表現(xiàn)在對赤壁之景的描寫上：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。八 作業(yè)布置1，
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