【正文】 但幼兒卻表現(xiàn)出很沉悶的情緒狀態(tài)，對樂曲的理解顯得力不從心，授課教師與幼兒在活動中顯得比較被動，跟著教案走活動過程，幼兒主動探索的積極性沒有被充分挖掘，幼兒的主體學(xué)習(xí)沒有顯現(xiàn)，授課教師對每一個活動環(huán)節(jié)沒有“玩透”，幼兒也顯得沒“玩夠”，難于達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。授課過程中幼兒的主動意識大大增強(qiáng)，喜歡參與到活動的游戲中來，授課教師把握活動中的重點，突出幼兒在活動中趣味性、創(chuàng)造性，很好地運用幼兒的想象力轉(zhuǎn)化為貼近目標(biāo)的音樂游戲中，引導(dǎo)幼兒從“經(jīng)驗、探索、創(chuàng)造、認(rèn)知”這一教學(xué)模式逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，幼兒在不知不覺的游戲中“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。2．引導(dǎo)幼兒通過打招呼游戲，創(chuàng)編各種不同的肢體動作。二、肢體游戲點名游戲師：我們也一起來玩點名的游戲吧！老師點到誰的名字，誰就大聲的說“到”，老師要是說“小朋友”，小朋友就一起說“到”，明白了嗎？ 教師引導(dǎo)幼兒以肢體不同部位回答“到”。 手：揮手、波浪手、推手打招呼游戲師：小動物們和寶寶玩的非常的開心，大家都覺得打招呼游戲真好玩，于是，他們把鈴鼓寶寶也請來了，小動物們聽到拍鈴鼓的聲音就會到處走一走，聽到搖鈴鼓的聲音就會和好朋友打招呼，說“你好、哈羅、嗨發(fā)放道具，請幼兒自己裝扮成自己喜歡的動物，聽音樂做律動。師：瞧，小動物們都在等著寶寶叫他們的名字呢，小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬，寶寶點完了名一看，哈哈，大家都到齊了，于是寶寶帶著所有的小動物一起去農(nóng)場，在農(nóng)場他們都非常的開心，高興地唱起了好聽的歌。道具游戲（1）呼啦圈師：寶寶帶著小動物們唱歌，還帶著他們玩鋸木頭的游戲。師：小動物們和呼啦圈一起玩真開心，他們還想出了一個好辦法，請他們的好朋友一起，兩個人玩一個呼啦圈，聽到動物叫聲就和好朋友一起抬著呼啦圈散散步，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。2．通過樂器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減。小動物們都和自己的好朋友開心的玩著，可是，寶寶一個人在旁邊傷心的哭了起來，因為他找不到他自己的朋友。師：你們知道小猴最喜歡吃什么嗎？ 引導(dǎo)幼兒說出香蕉，教師出示香蕉提問。2．掛手搖鈴香蕉唱歌部分搖奏手搖鈴，聽到數(shù)字時掛手搖鈴。奧爾夫音樂活動：春曉活動目標(biāo)：通過對圖卡的認(rèn)識熟悉詩句，并用手之舞感知四個樂句。嗯？怎么一點都不冷？原來是春天到了，所以天也變暖和了。三、吟詩扮演師：小朋友們，《春曉》這首詩里有幾句話呢？讓我們變成古代的人，穿上長水袖衣服，來吟詩吧！教師帶領(lǐng)幼兒模仿古人吟詩，并在黑板上依樂句畫出四條線。師：唱名泡泡會怎樣唱這首好聽的歌呢？ 教師逐句帶唱，并貼上磁鐵。2．通過肢體游戲感應(yīng)歌曲中的快板、慢板。花的顏色可真多都有些什么花呢？二、認(rèn)識花師：小朋友，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！1． 杜鵑花 放映幻燈幼兒觀察，教師介紹杜鵑花的別名、顏色，并告訴幼兒杜鵑花在每年的春天才會開。2．風(fēng)車花師：小花朵和小朋友在一起真開心，瞧！這是什么??？哦，風(fēng)車花也想和大家一起游戲，那我們先來看看老師是怎么和風(fēng)車花玩游戲的，風(fēng)車花會聽音樂哦！播放音樂，教師示范。全體幼兒表演。小朋友，有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個朋友嗎？出示毛巾：你們看是誰呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的這些地方叫什么呀？（五官）小毛巾幫你洗了這么多地方啊！小毛巾的本領(lǐng)真大！今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎？二、教師出示圖譜，按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問。（提醒幼兒用好聽的聲音唱），你們洗干凈了嗎？老師來檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。今年剛出生了一只小老鼠，卻不知道什么是端午節(jié)。，幼兒模仿老師念語詞做拍子練習(xí)，間奏部分劃船。三、樂器演奏師：我們的劃龍舟比賽馬上就要開始了，今天有兩種不同的龍舟，一種是圓舞板龍舟，一種是鈴鼓龍舟哦！師：我們先來劃劃我們的圓舞板龍舟吧！請幼兒敲奏圓舞板并念兒歌。奧爾夫音樂活動：金色太陽活動目標(biāo)：，感應(yīng)歌曲的問答句。于是，小老鼠不停的問太陽在哪里？那小老鼠有沒有找到太陽呢？我們一起聽聽看。并做語詞律動。問句一替換顏色唱，答句一將圖卡藏于身后，問句二再出示剛才的圖卡，答句二手指太陽唱。播放CD，進(jìn)行樂器演奏?；顒訙?zhǔn)備：掛圖 圣誕帽一個 手搖鈴 沙球 活動過程：一、故事引導(dǎo)：圣誕節(jié)快到了，大家都很高興，只有圣誕老公公愁眉苦臉，原來…二、歌曲律動情感表達(dá)：練習(xí)各種表情的變化。（2）圣誕老公公送禮物教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請幼兒閉上眼睛，將樂器分給幼兒人手一份 慢板：背著袋子慢慢走，結(jié)尾時將其中一樣樂器放在幼兒邊上 快板：請幼兒真開眼拿起樂器敲奏，并跟隨音樂唱歌。3．引導(dǎo)幼兒說說還可以用身體那些地方來表現(xiàn)？ 集體學(xué)一學(xué)。奧爾夫音樂活動：落葉活動目標(biāo)：1．幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目，用肢體動作表示各種樹的造型。瞧！2．樹的造型：小樹、大樹、老樹、愛隨風(fēng)搖擺的樹。2．配合音樂、風(fēng)兒你帶什么來（側(cè)耳傾聽狀），問：幾聲？就用幾片樹葉表示？ 3．教師示范丟撿葉子，直到四片落葉都以此方式丟撿。（2）間奏：放下小鈴做大樹、小樹隨風(fēng)飄動的造型。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。初步學(xué)習(xí)利用空間，避免與同伴相撞?！苯處煶鍪镜皻ふf：“噢，原來是……誰呀?”“是誰在蛋殼里敲門呀?是誰想出來呢?我們來看看誰在里面，原來是一只小雞。