【正文】 ，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。l聽了父老鄉(xiāng)親們的介紹，看了家鄉(xiāng)天翻地覆的變化，我心里感到由衷的欽佩和欣慰。l會(huì)議期間，我們還參觀了紅旗鎮(zhèn)采用“內(nèi)引外聯(lián)”的辦法發(fā)展起來的幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。l 對(duì)于改變工種這個(gè)問題上，我曾一度產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想。結(jié)構(gòu)混亂：主動(dòng)被動(dòng)混合l 對(duì)于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評(píng)的。[高考經(jīng)典試題分析]（結(jié)構(gòu)混亂）l如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識(shí)在起決定性作用。（99`）[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？l他之所以取得這樣大的成績，是他刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏取得的。表 意 不 明 類型：指代不明語意未盡歧義 表意不明：指代不明l 一中和二中在一次籃球賽中，最后一分鐘終于把他們打敗了。歧 義：詞語多義、詞語多音 l 躺在床上沒多久，他想起來了。l 兩個(gè)職業(yè)中學(xué)的老師來到這里。l 買車、船、飛機(jī)、飯票在服務(wù)臺(tái)。（91`）l大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。l他在班上的表現(xiàn)到底怎么樣，據(jù)他的科任老師反映，真正的情況并非如此。l我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?，手里提著一個(gè)黑色皮包。l搜集史料比較容易，鑒定和應(yīng)用史料更不容易，中國過去的大部分文學(xué)家主要力量就用在這方面。l 夜，寂靜無聲，只有雨滴在滴滴答答地響著。l 中國人民的勝利，實(shí)際上是一部偉大的革命斗爭歷史。不合邏輯：概念并列不當(dāng)l 學(xué)雷鋒小組常常為孤寡老人做飯、挑水、搞衛(wèi)生、干活等。l 學(xué)習(xí)成績的好壞，不是天生的，而是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。（94`）l雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（98`）l在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。l近幾年來，王芳同志幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌。l在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開業(yè)。解析：“發(fā)電量”和“輸送”搭配不當(dāng)。應(yīng)該把“大踏步地向前發(fā)展”改為“大幅地提高”。（二）謂語和賓語搭配不當(dāng)①小米含蛋白質(zhì)、鐵及維生素BB2豐富。解析：“塑造”與“人格力量”不能搭配。②我們要注意團(tuán)結(jié)跟自己合不來、看不慣的同志。（四）主語和賓語意義上不能搭配①今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年?？梢园选笆恰备臑椤氨憩F(xiàn)了”?？梢愿臑椤懊薏急仍?jì)劃仍有較大的增產(chǎn)”?！雹谒e極支持這一建議，并召開常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和參觀人員，以及會(huì)議中應(yīng)該注意的問題。②藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。解析：句子的主語應(yīng)該是“游泳技術(shù)的提高”，應(yīng)刪去“由于”。解析：應(yīng)刪去“從”和“中”，并在“事實(shí)”前加一個(gè)“的”，讓“大量觀測的事實(shí)”作主語。謂語殘缺（1）一句話說了主語，還沒有說謂語，卻另外起了個(gè)頭，因此造成謂語殘缺。（2）由于缺少謂語中心造成謂語殘缺偉大的思想家魯迅在《祝福》中的祥林嫂是受封建禮教迫害的千百萬婦女中的一個(gè)。解析：“保持”沒有和它搭配的賓語，在“漠然”后加“的態(tài)度”。解析：“奪得”前缺少必要的狀語“分別”。解析：后一個(gè)“我們”是多余的主語。解析：“使讀者感到余味無窮，不忍釋手”承前省略主語“讀者”，如果把主語補(bǔ)出來，則是“讀者使讀者感到余味無窮，不忍釋手”，應(yīng)刪去“使讀者”。（4）定語的中心語有時(shí)多余①翻開科學(xué)史的記錄可以看到，從天體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的總結(jié)中得出了萬有引力定律。（5）狀語多余目前財(cái)政困難，有些問題短期內(nèi)不可能很快解決。三、語序不當(dāng)（一）定語和中心語的位置顛倒 ①里屋北院上房，我們老兩口住。解析：受歡迎的是“出口的棉布”，定語和中心語位置顛倒。②夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著?！俺浞帧边€有“盡量”的意思，可以作狀語，所以“充分”應(yīng)該放到“發(fā)揮”前作狀語。解析：“有效”是形容詞，應(yīng)該移到“方法”的前面，并去掉“有效”后面的“的”。正確次序：國家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練 例：有三十年教齡的我們學(xué)校的優(yōu)秀的兩位語文教師也當(dāng)上了代表。②這期研究班是全國職工教育管理委員會(huì)和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦的。正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。解析：“不”應(yīng)移到“把這個(gè)問題”之前。應(yīng)該為“青年人對(duì)于焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生。解析：應(yīng)先“提出”后“討論”。如果說話、寫作時(shí)拿不定主意，既想用這種說法，又想用那種說法，結(jié)果兩種說法都用上了，糅到一起，形成兩句混雜。解析：這個(gè)句子把“圍繞…中心”與“以……為中心”兩個(gè)句式雜糅到一起了?？梢栽凇案杏X”后加一個(gè)逗號(hào)，再加上“這種感覺”四個(gè)字。”或者在“事跡”加逗號(hào)，再加上“這件事”。①他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷把錢分別存進(jìn)了兩家銀行。③幾個(gè)團(tuán)的干部參加了這次會(huì)議。⑤巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻早有準(zhǔn)備。（二）指代不清①劉明和張軍久別重逢，異常親切，他馬上給他點(diǎn)上了一支煙。③祁愛群看到組織部里新來的援藏干部很高興，就親切地同他交談起來。⑤我看到你那年才六歲。②該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。解析：“各種財(cái)產(chǎn)”包括“房屋、莊稼”，不能并列。解析：“干部、青年、婦女”三個(gè)概念有交叉關(guān)系，不能并列。①誰也不會(huì)否認(rèn)長江水不是向東流的。解析：“無時(shí)無刻不”是“時(shí)時(shí)刻刻都”的意思，“時(shí)時(shí)刻刻都忘”意思相反。⑤睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。②由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。解析：這個(gè)復(fù)句應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“不管”應(yīng)該為“盡管”，用錯(cuò)了關(guān)聯(lián)詞。解析：“因?yàn)椤焙汀胺炊辈荒艽钆洹＃ǘ╆P(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞在復(fù)句中的位置，前后分句的主語相同，前一分句的連詞在主語后，前后分句主語不同，前一分句的連詞一般在主語前。②農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理的要求和建議，另一方面化肥廠積極改進(jìn)技術(shù)，提高質(zhì)量，保證化肥的供應(yīng)。應(yīng)改為“不但填補(bǔ)了國內(nèi)這方面的空白，而且達(dá)到了國際先進(jìn)水平”。解析：數(shù)量減少、降低不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)或?qū)嶋H數(shù)量。如果學(xué)科不止一門，考試不止一次，“平均成績都”可能是正確的。解析：“時(shí)速每小時(shí)”重復(fù)?！?以上”“?以下”都表示范。解析：“大約”“超過”“將近”后面跟整數(shù)表示約數(shù)，后面不能表示約數(shù)的“左右”“以上”“上下”等。②甲乙兩個(gè)足球隊(duì)比賽，甲隊(duì)比乙隊(duì)很優(yōu)勢，最后輕松地戰(zhàn)勝了乙隊(duì)。解析：“充沛”是形容詞，不能帶賓語，應(yīng)改為“充滿”，去掉“著”。解析：“對(duì)于”改為“對(duì)”。在不減少插秧叢數(shù)下，有可能做到周年套養(yǎng)紅萍，爭取大幅度提高紅萍產(chǎn)量，為解決飼料問題闖出一條新路子。解析：“由于……所決定”不能搭配，應(yīng)改為“由……所決定”。成分是……配制而成的可改為：成分是……，由……配制而成。1是由于……的結(jié)果可改為：是由于……，是……的結(jié)果。古代唯物主義者的著作，對(duì)后來的哲學(xué)家們起了很有益的影響。他那崇高的革命精神經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。新來的李老師給我們留下了美好而深厚的印象。我仿佛又看見他那既嚴(yán)肅又慈祥的目光，看到他那既嚴(yán)峻又開闊的額角。經(jīng)過老師的教育，使我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。如今，那種說空話、不辦實(shí)事、大搞形式主義，應(yīng)該堅(jiān)決擯棄。全縣三千民工經(jīng)過一個(gè)月的奮戰(zhàn)，一座攔河大壩終于筑成了。高分子材料用在醫(yī)藥上，大致可分為機(jī)體外使用與機(jī)體內(nèi)使用。我們班同學(xué)將來都希望成為一個(gè)有作為的人。一張報(bào)紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新鮮、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。全市的人夾道歡迎凱旋歸來的英雄們。馮鞏的相聲生動(dòng)有趣，逗得爸爸忍俊不禁的笑了起來。生日那天，我收到了許多朋友送來的禮．．．物。為了防止非典不再反彈，我們做好各種防護(hù)措施。他出生在1988年一個(gè)風(fēng)景如畫，文化底蘊(yùn)深厚的城市。（應(yīng)改為：博物館展出了剛出土的幾年前的文物。（應(yīng)改為：晚會(huì)過后，她那優(yōu)美的舞姿浮現(xiàn)在我的眼前，那動(dòng)聽的歌聲，還回響在我耳邊。（“態(tài)度”與“提高”搭配不當(dāng)，“態(tài)度”與“轉(zhuǎn)變”搭配）示例：春天到了，山坡上姹紫嫣紅的梨花開得燦爛極了。）三、成分殘缺或贅余 示例1：通過特級(jí)教師的這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。（賓語殘缺，句末補(bǔ)上“的做法” 才通順）示例1：籃球場上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。（刪去“目前”）四．句式雜糅將兩個(gè)或者兩個(gè)以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關(guān)系套疊，表意不清，叫做句式雜糅。）五、不合邏輯 示例：他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。）示例3：據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。）示例2：玉樹大地震發(fā)生后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人心系災(zāi)區(qū)，不僅親臨現(xiàn)場指導(dǎo)救災(zāi)工作，還派人給災(zāi)區(qū)群眾送來了各種各樣的救援物資和食品。）七、兩面失衡示例：是否努力學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。為了防止大災(zāi)之后無大疫，駐淄某部醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。我們?cè)谏钪幸懈恼e(cuò)誤、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。1校長接見了前來視察的省人大代表，并向他們介紹了學(xué)校德育工作情況。1即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。）狀語位置不當(dāng)。例如：我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。（“他”應(yīng)移至“不但”前）二、搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)，如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。）修飾語與中心語搭配不當(dāng)。（應(yīng)改為“廣泛地交換了”。）否定與肯定搭配不當(dāng)。例如：采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。）關(guān)于電視片《北京人在紐約》的評(píng)論已很多了。（“這些角色不同類型”缺謂語，應(yīng)該補(bǔ)上“屬于”就通順了。如：近兩年來，他們?cè)谌h推廣了馬河大隊(duì)堅(jiān)持科學(xué)種田。（定語多余）他同老農(nóng)一起多次反復(fù)地進(jìn)行小麥高產(chǎn)試驗(yàn)。）四、結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅。有時(shí)在復(fù)句中暗換分句的主語，使原有的主語不能和謂語搭配，也會(huì)造成結(jié)構(gòu)的混亂。（“引起強(qiáng)烈的反應(yīng)”是一句抽象的話，應(yīng)先說，然后再說具體的；對(duì)于科學(xué)成就，應(yīng)先說“科學(xué)界人士”的反應(yīng)，再說“廣大讀者”的反應(yīng)）五、表意不明表意不明包括兩種情況：一是“費(fèi)解”，一是“歧義”。（“參觀”怎么會(huì)是“歸途”？作者意思是說“……是我預(yù)定在旅行歸途中要做的一件事。）指代不明。例如：是在科學(xué)和學(xué)問研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力下獲得成功的。例如：農(nóng)場決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量。例如：去年的學(xué)習(xí)成績和今年比較起來大不相同。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意剛好相反。）修改病句的基本方法了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型；語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。一走進(jìn)西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚(yáng)，歌聲嘹亮。從語法角度入手，抓住句子主干。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì)，決定給他行政記過處分，并賠償部分經(jīng)濟(jì)損失。語文課下課后，黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。中學(xué)課文雖沒有章節(jié)專門介紹邏輯知識(shí)，但在修改病句時(shí)卻常需要一定的邏輯知識(shí)?！半x弦之箭”是筆直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合邏