【正文】 20萬朵花粉”等，說法都不正確。④他在工作中犯了這么大的錯誤不是偶爾的。解析：“在……下”中間插入的是謂詞性短語，應改為“在不減少插秧叢數(shù)的條件下”。是為了……為目的的可改為：是為了……，是以……為目的。（2）主謂搭配不當如（3）缺賓語如濫用否定詞如第四篇：初中常見病句類型初中常見病句類型一、語序不當語序不當，是指句子語序錯亂，造成病句。）示例：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。（缺少主語，多用了介詞或介賓結構，是原來的主語變成了狀語，應去掉“通過”或“對”）示例2：我們正在為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。示例1：我們保持環(huán)境衛(wèi)生是每個公民的義務。（解析：“大約”和“左右”自相矛盾，刪去其中一個。（解析：這里是前后不照應，前面是雙方面，后面是單方面，應該在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。他學習勤奮，上進心強，好高騖遠地想自己將來成為一名科學家。1我們高興地看到，小剛和小明的媽媽都來了。如：語序：目的或原因、時間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態(tài)、對象。（“品質”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。如：他在培育良種方面花了很大的心血。如：我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出。（刪掉“關于”，使句子主語出現(xiàn)。（“推廣”什么？缺賓語“……的經(jīng)驗”。這是指有兩套或兩套以上的句子結構雜糅在一起，使語意不明確?！百M解”就是一句話表達出來，但不能讓人讀明白其中講了什么；“歧義”即一句話有兩種理解。例如：小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。（“棉花”屬“經(jīng)濟作物”，二者不能并列。）不合事理。這個句子犯的是搭配不當?shù)拿?，“彩旗飄揚”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。這個句子的主干是“上級領導……決定……并賠償……”顯然有悖整個句子的意思，“賠償”的人應該是失職的糧庫主任，而不是上級領導。平時應注意掌握一些基本的邏輯知識。從邏輯事理入手。糧庫主任的失職，使40噸小麥霉爛變質。修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。例如：誰也不能否認優(yōu)異的學習成績不是靠勤奮學習得來的。如果標準混亂，就會造成大小概念并列不同類別的概念并列的錯誤。（“兩個工人”還是“兩個建議”？理解產(chǎn)生歧義。例如：新華社發(fā)出酵母丙氨酸轉移核糖核酸人工合成在上海勝利完成的消息后，廣大讀者非常重視，科學界人士也非常重視，強起了強烈的反應。（補語多余。）缺賓語。（介賓短語不能作主語，可刪去“從……中”。（“白眼”和“青睞”指兩面，但“溫暖”只對應一面。（“勞動”是“一天”不當，刪去“勞動”即可。例如：不但他好好學習，而且?guī)椭渌瑢W。（定語與中心語位置顛倒，應該為：我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給。1敢不敢向世界電影藝術的峰巔邁進，是中國電影走向世界的關鍵。21世紀需要有科學文化的一大批知識分子去建設祖國。（解析：“防止”的應該是“再次發(fā)生”，所以應該去掉“不要”。（解析：“突然”和“漸漸”矛盾。）示例3：減輕學生的課業(yè)負擔，是目前中小學教學工作的當務之急。（“只要”改為“只有”。）二．搭配不當 示例：晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。語句有歧義如重復羅嗦如（2）缺謂語如成分殘缺（1）缺主語如（4）修飾語與中心語搭配不當如關鍵在于……是十分重要的可改為：關鍵在于……，……是十分重要的圍繞以……為中心可改為：圍繞……中心，以……為中心。在……下“在……下”中間插入的應該是名詞或名詞性的短語。③老一輩科學家身上充沛著可貴的工作熱情。③趙家坡建起了一座蓄水近十萬多立方米的水庫。（三）時速每小時…時速…／小時 這種新型車每小時時速220公里。二、與數(shù)字有關的語病（一）減少……倍三T企業(yè)抓技術革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻降低了一倍。解析：前后兩個分句主語相同，“副作用小，成本也較低”這兩個分句都承前省略了主語“中藥”，所以“不但”應在本句主語“中藥”之后。③因為作者沒有很好地把握主題，單憑主觀想象，加入許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和藝術性。解析：“完全”和 “基本”是矛盾的。③幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。③出席團代會的代表有干部和青年，還有不少婦女同志。解析：“八百多人”怎么又幾千條胳膊呢？不合事實。解析：誰笑了，是“張老師”，還是“黎明”，不明確。解析：“晚上來”既可以停頓成“晚上／來”，也可以停頓成“晚／上來”，停頓不同，造成歧義。產(chǎn)生歧義的幾種原因：詞類不同造成歧義、多義詞或詞組造成歧義、結構劃分不同造成歧義、斷句不同造成歧義、施動和受動不明造成歧義、多音字造成歧義。解析：“既光榮又愉快的感覺”是前一分句“有”賓語，又是后一分句的主語，牽連在一起，形成語病。四、句式雜糅（一）兩種說法混雜同一內容，往往有可以采取不同的說法。解析：這個句子陳述的主體應該是“青年人”，而不是“焦裕祿”，主客體顛倒。（指明何地）c、副詞；（指明范圍或頻率）d、表示情態(tài)的形容詞或動詞；（指明怎樣）e、表對象的介賓短語；（指明同誰）例：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（什么）例：一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。解析：“充分”可作定語，但不能用來修飾“作用”。②由于紡織工人努力提高產(chǎn)品質量，我國棉布的出口深受各國顧客的歡迎。解析：應刪去“密切聯(lián)系的”或刪去“的血肉關系”。②讀完這篇文章，讀者就會被主題所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。附加成分殘缺①球賽中，張強和李麗奪得了男女冠軍。前一部分沒有出現(xiàn)與主語1搭配的謂語1，可把“經(jīng)過”提到句首，用“經(jīng)過南堡人們一個冬天的苦戰(zhàn)”作狀語，讓“一道……的大壩”作句子的主語。③從大量觀測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都要進行觀測。解析：“提高”是一面性的，“是否”是兩面性的，二者不相一致，搭配不當。解析：“棉布”可以說“增產(chǎn)”，“計劃”不能說“增產(chǎn)”。解析：補語“少許”表示數(shù)量，與中心語“沉思”不能搭配，可改為“片刻”。②他做事認真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導著周圍的人們。解析：“總產(chǎn)量”不能說“發(fā)展”，可以說“提高”，因為“發(fā)展”是指事物由小到大的變化，而“總產(chǎn)量”的遞增不能說由小到大，只能說由少變多，應該說“提高”。l下了晚自修，教室里沒有一個人，只有小王還在教室里打著手電在偷偷摸摸地搜索著什么。[高考經(jīng)典試題分析]（不合邏輯）l睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。l（4）近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。l 我校編寫的語文復習資料已經(jīng)在付印中。l部門領導對他的批評是有充分的準備的。[高考經(jīng)典試題分析5]（表意不明）l縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報.（94`）l某人接到一學術會議秘書組來函，信上說：只要你單位同意，報銷旅差費，安排住處，領取大會出席證的問題可由我們解決。歧 義：詞語管轄范圍不確定造成歧義 l 巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻早有準備。l鳥類的遷徙，往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的。l 五四運動，中國工人階級以嶄新的面貌登上了歷史舞臺。結 構 混 亂類型：句式雜糅結構不清 結構混亂：不同句式雜糅 l 我們一定要叫珠江變個樣不可。[課堂鞏固訓練]下列病句錯在哪里？l在學習中樹立良好的道德風尚，是當前全國各類體育工作者的當務之急。成 分 贅 余：狀語和補語l 我們努力學習，都是為了今后更好地搞好工作。l1中國強烈要求所有核武器國家同時談判并締結一項無條件不首先使用核武器及不對無核國家和無核地區(qū)使用或威脅使用核武器。l回顧“文革”對教育戰(zhàn)線的破壞，確實很嚴重。l 當我遇到許多困難，他總是想方設法幫助我解決。l 張海迪的報告深深地打動了我們，受到了深刻的教育。l1培養(yǎng)新世紀的一代新人，不只是學校的事情，而是整個社會的事。l省委省政府認真總結了造成這種落后狀況的經(jīng)驗教訓，確立了科教興市的工作思路。（99`），但曾兩次榮獲省科學大會獎，多次被授予省優(yōu)質產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。（92`）不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利地攀登到頂峰。搭配不當：狀語和中心詞搭配l 在會上，他積極地聽取人家對他的批評。l 這些花長得這么好的原因，是花農(nóng)精心管理的結果。（93`）l微軟拼音、雙拼、全拼、智能ABC及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法。（6）分句次序不當不僅能用馬克思主義的理論來指導自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實質。同志們認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。第一篇：常見病句類型示例DOC常見病句類型示例語 序 不 當類型：1。（3）謂語次序不當廠職工討論和聽取了廠長關于改善經(jīng)營管理的報告。中國同日本的戰(zhàn)爭，是正義和非正義、侵略和非侵略的大較量。l先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。搭配不當：主賓搭配l 天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。l 單位今天分房，我拿到了這間房間的鑰匙。[高考經(jīng)典試題分析]（搭配不當）無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。（96`）[高考經(jīng)典試題分析] ，這個市的210輛消防車、3000多名官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。l長期的睡眠不足，會使人體生物鐘功能失調，正常的生活節(jié)奏發(fā)生紊亂，從而促使人早衰和引發(fā)某些不必要的疾病。l1盡管你的贈禮多么微薄，但在他心上卻象千斤重的法碼。一九七二年美國總統(tǒng)尼克松訪華時，特地用烤鴨來宴請他的隨行人員。成 分 殘 缺：狀 語l 在通常情況下，人們不愿意取代圓珠筆。l羅馬尼亞藝術家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。l1李國英教授又設計出了兩套高難度的自由體操。我覺得這是想得不對的想法。（00`春季）l這次網(wǎng)絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。l習慣勢力使他們對公安局無端抓人拘禁感到熟視無睹。結構混亂：結構不清l 我校是XXX捐資百萬美元，跨省辦起外語培訓學校之一。l當前，隨著國際貿易和國際投資的迅速增長，跨國經(jīng)營十分引人注目，已經(jīng)成為新的經(jīng)濟力量在國際舞臺上展示它的巨大作用。歧 義：層次結構劃分不同造成歧義 l 翻譯小說l 你說不過他也得說。l 對這種做法，有人提出批評，我認為是對的。l如何迅速提高學生的語言表達能力，這是一個中學語文教師特別關心的問題。不合邏輯：前后矛盾l 進考場什么也不準帶，只能帶鋼筆、鉛筆、直尺和圓規(guī)。l（2）會議達成了重要協(xié)議，難道還能否認這次討論會沒有取得很大的成功嗎？ 不合邏輯：否定不當l（3）山區(qū)那些可愛的孩子無時無刻都在等著我，我必須盡快趕回去。l 該到會的都已經(jīng)到了，有老教師，全國先進教師，年青教師，省市先進教師，校先進教師。l經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。②三年當中，這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展?！昂焙竺?