【摘要】教學準備1.教學目標1、通過個體先學和課堂上的組織交流，使學生在具體的操作活動中，認識公倍數和最小公倍數，會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。2、通過自主探索、交流對比等數學活動，學會用列舉的方法找到10以內兩個數的公倍數和最小公倍數，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進行有條理的思考。3、使學生在自主探索與合作
2024-11-29 08:18
【摘要】最小公倍數北京版五年級數學下冊教學目標理解公倍數、最小公倍數的概念；初步掌握求兩個數的最小公倍數的方法；大家抽象概括的能力和實際操作的能力。老師購買了若干塊長3分米、寬２分米的長方形地磚,用這些長方形的地磚鋪一塊正方形的地，并且都用整塊的（不能打破），你認為這樣能不能鋪成一個正方形?3dm
2024-11-11 00:11
【摘要】進入北師大版五年級數學上冊4和6公有的倍數有：4的倍數有：6的倍數有：其中最小的一個是：241812630121224幾個數公有的倍數，叫做這幾個數的公倍數；其中最小的一個，叫做這幾個數的最小公倍數。順次寫出4的幾個倍數和6的幾個倍數。它們公有的倍數是哪幾個
2024-11-21 22:48
【摘要】最小公倍數例題順次寫出4的幾個倍數和6的幾個倍數，它們公有的倍數是哪幾個？其中最小的是多少？4的倍數有：4，8，12，16，20，24，28，32，36，…6的倍數有：6，12，18，24，30，36，…4和6公有的倍數有：1224
2024-12-12 19:35
【摘要】最小公倍數冀教版五年級數學上冊教學目標，體會公倍數和最小公倍數的應用，理解公倍數和最小公倍數的意義。，會利用列舉法等方法找出兩個數的公倍數和最小公倍數。、歸納、總結和概括能力。什么叫做倍數，什么叫做約數？a能被b整除(b能整除a),a就是b的倍數,b就是a的約數。
2024-11-11 01:55
【摘要】公倍數最小公倍數的教學設計【教學過程】一、創(chuàng)設情境，設疑引入1、教師談話：小明一家打算今年暑假外出旅游。從七月一日起，小明的媽媽每4天最后一天休息，爸爸每6天最后一天休息，他們打算等爸爸媽媽休息時，全家一塊兒出去玩。（出示：七月份的日歷）那么在這一個月里，他們可以選哪些日子去呢？你會幫他們把這些日子找出來嗎？2、請學生相互議論后，教師提示：同桌
2024-11-21 23:25
【摘要】《最小公倍數》的教學設計練莉示范課教學內容：人教版五年級下冊88頁—90頁教學目標：1.理解兩個數的公倍數和最小公倍數的意義，掌握求兩個數最小公倍數的方法。2.通過解決實際問題，初步了解兩個數的公倍數和最小公倍數在現實生活中的某些應用。3.培養(yǎng)學生的抽象
2024-11-26 10:16
【摘要】《最小公倍數》的說課稿 《最小公倍數》是浙教版小學數學第十冊的教學內容，是最小公倍數的第一課時，是引導學生在自主參與、發(fā)現、歸納的基礎上認識并建立最小公倍數的概念的過程。新課標要求教材選擇具有現實性...
2024-12-03 02:56
【摘要】最小公倍數說課稿 最小公倍數說課稿1張**老師的這節(jié)課按照數學教學模式“嘗試發(fā)現——探究形成——聯想應用”進行設計，層次清晰，由淺入深。故事的導入一下子就吸引了學生的注意力，進而在具體的問題...
2025-04-05 12:11
【摘要】求兩個數的最小公倍數北京版五年級數學下冊課件教學目標?1.使學生理解公倍數、最小公倍數的概念；?2.使學生初步掌握求兩個數的最小公倍數的方法；?3.培養(yǎng)學生抽象概括的能力和實際操作的能力。一：填空：，叫做互質數。二：說出下列各組數中，
2024-11-10 23:49
【摘要】一、教學目標1、結合具體情境，體會公倍數和最小公倍數的應用，理解公倍數和最小公倍數的含義。2、探究找公倍數的方法，會利用列舉法等方法找出兩個數的公倍數和最小公倍數。3、結合生活實際，激發(fā)學生探究生活中數學問題的愿望，培養(yǎng)學生學習數學的興趣，主動探究的精神。二、教材分析該內容是在學生已經學習了“因數和倍數的意義”、“公因數和最大公因數”
2024-12-03 06:31
【摘要】如果用這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚都是整塊),正方形邊長可以是多少分米?最小是多少分米?如果用這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚都是整塊),正方形邊長可以是多少分米?最小是多少分米?2分米3分米6分米6分米2
2024-11-30 11:32
【摘要】求兩個數的最小公倍數北京版五年級數學下冊課件教學目標?1.使學生理解公倍數、最小公倍數的概念；?2.使學生初步掌握求兩個數的最小公倍數的方法；?。一：填空：，叫做互質數。二：說出下列各組數中，哪些是互質數，哪些是倍數關系。3
2024-11-29 22:33
【摘要】最大公約數與最小公倍數的比較例題求28和42的最大公約數和最小公倍數28422142172328和42的最大公約數2×7＝1428和42的最小公倍數2×7×2×3＝84例題求兩個數的最大公約數求兩個數的最小公倍數
2024-12-13 18:41
【摘要】最小公倍數西師大版五年級數學下冊教學目標，理解算理并學會用列舉法計算兩個數的最小公倍數。在此基礎上掌握特殊關系的兩個數的最小公倍數的求法。，培養(yǎng)和發(fā)展同學們的邏輯思維能力。，積累學習和探索活動的經驗，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力，獲得成功的體驗。最小公倍數漁夫的故事學習例2探討例3
2024-11-11 02:43
鄂ICP備17016276號-1