小學(xué)美術(shù)教案五年級(jí)上冊(cè)：01課哆來咪-預(yù)覽頁
【正文】 找發(fā)現(xiàn)編鐘為什么會(huì)發(fā)出漸次變化的音高。再讓學(xué)生在七個(gè)瓶中加入同等量同色的一點(diǎn)點(diǎn)顏料，看看瓶中的顏色有何變化?接著還可以對(duì)瓶子的表面進(jìn)行簡單適當(dāng)?shù)难b飾美化，做成一組漂亮的水瓶琴。出示“紅一黃”、“黃一綠”、“綠一藍(lán)”、“藍(lán)一紅”的四組漸變卡片，每組四張。在討論分析這一環(huán)節(jié)，欣賞書上的范圖并讓學(xué)生自己分析小結(jié)色彩漸變的規(guī)律。了解曲于形體的逐漸變化和位置的逐漸推移，使立體構(gòu)成作品產(chǎn)生節(jié)奏和韻律感。完成作業(yè)后展示并講解自己的設(shè)計(jì)運(yùn)用思路。五、教學(xué)建議在教學(xué)中多為學(xué)生提供欣賞的圖片、音樂，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，進(jìn)行比較。978年春夏之交，在地下沉埋了二千四百余年的大型國寶編鐘，隨著湖北省隨縣擂鼓墩曾侯乙墓的發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘而再現(xiàn)人間，重放異彩。全套鐘架由245個(gè)構(gòu)件組成，可以拆卸，設(shè)計(jì)精巧，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，歷經(jīng)兩千多年，出土?xí)r依然矗立如故，讓人贊嘆不已。2．骨格漸變——漸變位置、距離、方向。一般常見的漸變韻律形式，有形態(tài)大小漸變，形態(tài)方向漸變，形態(tài)位置漸變，形態(tài)厚薄漸變等。2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。分組制作1．出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。裝飾美化1．思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。水瓶琴及其他道具課目 第1課哆來咪 年級(jí) 5年級(jí)上冊(cè) 執(zhí)教 胡友根 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 欣賞導(dǎo)入1．欣賞有漸變效果的繪畫作品。掌握規(guī)律 1．教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請(qǐng)四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用 嘗試作業(yè)看書上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。1．出示平面效果的圓，圓錐和有漸變效果的圓，圓錐。賞評(píng)拓展 1．賞評(píng)作業(yè)。課目 第1課哆來咪 年級(jí) 5年級(jí)上冊(cè) 執(zhí)教I楊伊 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 初步感受 1．拿出幾組模型壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片，每兩個(gè)薄片之間用距離相等或漸變的細(xì)線串聯(lián)起來。3．陜速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡單立體構(gòu)成模型。2．教師小結(jié)：利用漸變?cè)碇谱鞯牧Ⅲw雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。作業(yè)工具 學(xué)生練習(xí)1．學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。出示生活中有近大遠(yuǎn) 小的透視現(xiàn)象的畫面。教師出示漸變色的圖片。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。5．請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會(huì)有這種變化? 6．師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。四、即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)象1．教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2．教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變? 課件展示幾張有漸變色攝影圖片。課件展示色彩明度的推移漸變。（2）想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律？（3）教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。（3）出示色彩漸變卡片，請(qǐng)同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。三、實(shí)踐練習(xí)分發(fā)圖紙，學(xué)生動(dòng)手涂一涂，親自感受色彩的漸變，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美。（活動(dòng)一）、水,并在瓶中隨意加入不等量的水，請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律? ，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。教師展示色彩漸變中的色相漸變。、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同? ：漸變效果物體具有立體感和光感。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。排列整齊的一組小棒。3教師將模型按無序排列，再請(qǐng)學(xué)生說說感受。分組討論．看看如何利用自己所帶的材料。2．知識(shí)延伸：近大遠(yuǎn)小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。立體構(gòu)成中造型要素按照一定規(guī)律漸次發(fā)展變化稱為漸變韻律。
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