【正文】 ）月度考核細則：按時參加每次校本培訓活動記6分，缺席一次扣2分；參加校外各級培訓活動每次記2分；按時上交各類材料，每份記1分；每月按教研組長工作完成情況，每月加2或4分；主持校本培訓活動每次記3分；對學校校本培訓工作有特殊貢獻者酌情加4分；（2）期末考核細則：根據(jù)全期參加校本培訓、培訓筆記作業(yè)等情況分為1分三等；根據(jù)主持校本培訓活動情況分為1分兩等；根據(jù)月度考核情況分為3分三等；及時上交各類材料每項記1分；根據(jù)教研組長工作情況分為2兩等；詳實記錄各活動記錄記1分；對學校校本培訓工作有特殊貢獻者酌情加1分；第三篇：小學校本培訓制度小學校本培訓制度 為了提高校本培訓的實效性，特制定學校校本培訓制度:一、參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按時、按規(guī)定完成相應的培訓內容。四、學校每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核，考核結果分 合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。對不同層次教師提出不同的培訓要求，但都應在原有基礎上提高。七、經費保障。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；黨的十六屆會議精神和中共中央、國務院《關于中小學關于 實施素質教育的決定》為指導思想。二、具體做法。隊無故不參與校本培訓的教師，考核視為不合格。對教師的校本培訓和學習情況，作為期末的業(yè)務內容的一部分，占 40 分。（3）學校保證教師的培訓教材等資料，需要購置影像資料時，學校大力支持。上學期：當代教育新理念。教導處人員組織實施。保證經費，二、保證經費，創(chuàng)造條件學校應為校本培訓的開展給予一定的經費保證，要想方設法解決校本培 訓的經費。加強管理，四、加強管理，完善制度建設把校本培訓納入校長的辦學目標管理，把教師參加校本培訓與評職晉 級、評優(yōu)、評骨干教師結合起來，對教師的校本培訓學分未達到規(guī)定標 準的實行“一票否決”。學校要根據(jù)培訓 內容有針對性地選好或自編培訓教材，同時應大膽起到用那些實踐經驗 豐富、理論水平較高的教師作為校本培訓的師資力量，也可聘請校外專 家對教師進行專題性學習。2）定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。骨干教師職責根據(jù)骨干教師的具體情況，骨干教師要協(xié)助學校，承擔教師培訓任務。2）認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。有關課程改革的教育教學能力、教研科研能力的培訓。四、培訓形式：集中學習和分散學習相結合，點面相結合。專家指導在校本培訓過程中，應切實避免閉門造車現(xiàn)象，主動邀請知名專家、優(yōu)秀教師來校指導。通過以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質、業(yè)務水平和科研能力。學分登記制度：參加校本培訓和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓的數(shù)量和質量進行整理評定，上報縣教育局和教師進修學校按校本培訓規(guī)范性學分登記辦法申請相應的學分。資料建檔制度：學校對開展的校本教研和校本培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。臨夏市永紅小學二0一一年九月篇二：學校校本培訓制度內容提要：學校校本培訓制度一、指導思想全面貫徹基礎教育課程改革，把校本培訓作為教師綜合素質培訓的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質為目的，以提高實施素質教育的能力和水平為重點，按需施教，學用結合，注重質量與實效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、善于從事素質教育的新型教師隊伍。繼續(xù)實施名師工程，進行骨干教師評比，使我校各級骨干教師增加到教師總數(shù)的20%，做到學科、年齡、知識結構分布合理，使他們成為我校課堂教學、科研教改的學科帶頭人。引導教師樹立終身學習觀念，指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力，促進教師自主成長和提高。與時俱進地進行新教育理念培訓加強對教師現(xiàn)代教育技術知識的培訓，研究學科課程整合問題。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養(yǎng)一支受學生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。抓好新老教師的同上一節(jié)課、評課等活動促使教師快速成長。促使教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性。以考察代培 學校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學習、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉變。加強校本培訓的過程管理，有專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進學習和研究的良性互動。建立健全校本培訓考核制度。每少一次扣2分。（5）對各種培訓，不遲到，不缺勤，培訓成績優(yōu)秀者加2分，不合格者扣5分。外出教師學習完后要及時向領導做好外出學習匯報，交學習心得以及學習材料，有必要將在全體教師會上進行交流（或講課）。六、校本培訓的保障措施（一）校長是校本培訓的第一責任人。各部門要加強協(xié)作，各教研組要按照學校的統(tǒng)一部署和要求，結合本學科實際，制定計劃和實施意見，認真抓好學科典型，確保校本培訓篇三：小學校本培訓制度小學校本培訓制度 為了提高校本培訓的實效性，特制定學校校本培訓制度:一、參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按時、按規(guī)定完成相應的培訓內容。四、學校每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核，考核結果分 合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。對不同層次教師提出不同的培訓要求，但都應在原有基礎上提高。七、經費保障。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；黨的十六屆會議精神和中共中央、國務院《關于中小學關于 實施素質教育的決定》為指導思想。二、具體做法。隊無故不參與校本培訓的教師，考核視為不合格。對教師的校本培訓和學習情況，作為期末的業(yè)務內容的一部分，占 40 分。（3）學校保證教師的培訓教材等資料，需要購置影像資料時，學校大力支持。上學期：當代教育新理念。教導處人員組織實施。保證經費，二、保證經費，創(chuàng)造條件學校應為校本培訓的開展給予一定的經費保證，要想方設法解決校本培 訓的經費。加強管理，四、加強管理，完善制度建設把校本培訓納入校長的辦學目標管理，把教師參加校本培訓與評職晉 級、評優(yōu)、評骨干教師結合起來，對教師的校本培訓學分未達到規(guī)定標 準的實行“一票否決”。學校要根據(jù)培訓 內容有針對性地選好或自編培訓教材，同時應大膽起到用那些實踐經驗 豐富、理論水平較高的教師作為校本培訓的師資力量，也可聘請校外專 家對教師進行專題性學習。繼續(xù)進行新課程的培訓，通過培訓，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。三、校本培訓的主要內容結合學校實際，較系統(tǒng)地進行學習教育教學基本理論的`培訓。師德培訓。抓好新老教師的同上一節(jié)課、骨干教師示范課、年級教研課、校級教研課、各類選拔競賽課并及時進行評課，促使教師快速成長。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核，考核要堅持嚴格、全面的原則；考核結果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。各學科要管理到位，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展，提高培訓的整體質量。學校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。教研組是校本培訓最基層單位，各教研組分學科確定研究課題，保證人人參加，并有研究成果參與交流。（2）在校本培訓期間，如有事需提前請假。做好教師校本培訓檔案管理工作。（4）校本培訓考核合格者按市縣教育主管部門的規(guī)定認定學時。事假：凡因事請假者，須具備請假條，并經校本培訓領導組組長同意后，記事假一次。早退：學習中提前退場者，記早退一次。二、永嘉縣羅東小學校本培訓學習制度為了進一步提高教師的職業(yè)道德素質及提高業(yè)務能力，特制訂教師校本培訓學習制度。參加學習時不得遲到早退，學習中不做與學習無關的事情，要認真做好學習筆記，學校不定期進行檢查。嚴格教師校本培訓的各種培訓的考勤?？冃Э己肆炕?。達不到學分者，年終績效量化考核要酌情扣分。獎：積極參加各級組織的教育教學培訓，對于成績突出者，期末績效考核加分。懲：在校本培訓工作中，態(tài)度不端正，表現(xiàn)消極懈怠，學校將根據(jù)情節(jié)給予批評教育及期末績效考核量化分的處罰。對于不能按要求完成校本培訓任務的教師，學校根據(jù)情況給予相應的處罰。掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益。加強對教師現(xiàn)代教育技術知識的培訓，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術。通過培訓使教師在三筆字、普通話、計算機、教育組織管理等方面有較大的提高。1做好校本培訓，每學期開學初的教師會上，由教導處布置本學期培訓的`重點內容要求、方法。1充分利用現(xiàn)代教育信息技術，開展校本培訓。校本培訓制度5各員須按時參加部門例會，凡遲到一次扣3分（五分鐘為標準），無故缺席一次扣10分，請假需提前一天請假并上交假條，事假扣2分，病假不扣分（發(fā)現(xiàn)裝病扣10分），開會必須帶筆記本。策劃書、工作總結、工作計劃等，遲交扣2分，不交者扣10分，發(fā)現(xiàn)抄襲、雷同策劃扣5分（抄襲部分達到70%為標準、雷同部分達到30%為標準）。找到兼職并實施的，一次加510分。特制訂以下管理制度與考核辦法：一、關于校本培訓的檔案建設校本培訓檔案包括學校綜合檔案和教師個人檔案兩部分。每缺少一次，從考核之“進修培訓（含繼續(xù)教育）情況（10分）”欄目中扣2分，扣完本項為止。，在進修培訓、課改實踐、科研立項、學術活動等方面考慮。本辦法力求簡單、實用、有效、可量化。同時參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規(guī)定完成相應的培訓任務。提高教師課改的研究、探索能力，提高全體教師的科研水平。每學期期末總結教師校本培訓情況，評估考核。不得無故缺席和遲到、早退，活動考勤納入教師培訓考核中。三、培訓內容師德培訓。對教師現(xiàn)代教育技術知識的`培訓，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術。建立校本培訓檔案。學年末校本培訓考核小組對教師進行考核。資料建檔：學校對開展的校本教研和培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀方面的認識和變化、收獲與感悟等記錄下來，做好教師成長過程中的資料積累。二、考勤制度每次集中培訓各位教師應簽到。教師培訓結束后上交相關記錄表、冊、學習心得、成果集以及其他作業(yè)認定培訓學時。一考勤公假：凡因公事（含產假）請假，培訓內容自行后補。遲到：培訓學習兩次點名后未到者，記遲到一次。教師出勤情況與學?？己说燃壓蛯W校獎懲制度掛鉤。并且參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規(guī)定完成相應的培訓任務。提高教師專業(yè)化水平，提高課堂教學效益。(4)有效教學策略系列。(8)現(xiàn)代教育技術系列。：采取定期與不定期相結合、集中與分散相結合、與課堂教學相結合、與課題研究相結合、與教學評價相結合、與校本課程開發(fā)相結合。，考核要堅持嚴格、全面的原則。六、經費保障學校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓提供必要的物質基礎。學校根據(jù)校本教研的實際特點，確立了領導小組分工負責，落實責任，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師的培訓活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓的任務落到實處。為確保教師培訓工作的順利實施，我們有針對性地為教師購買了相關的校外培訓書籍100多本、報紙、雜志30多種，還有一些音像資料；向上爭取了教學設備采購資金，對校外場所需進行再完善、再提高；對師資力量進行再培訓、再加強；對培訓項目、綜合實踐活動進行再開發(fā)、再創(chuàng)新；新建了教學樓、改造衛(wèi)生間、正在建設了多功能教學樓等。教師教學不僅是傳授學生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當?shù)?、有效地育人方法和技巧。骨干培訓制定名?yōu)教師培訓方案，確定了培訓目標、內容、措施。學校通過研究課題的方式，引領教師積極投身課改，通過實踐活動帶動校本培訓。同時，進一步強化制度管理，落實保障措施。經常組織青年教師教學評比或研討活動，上好實踐課、研究課、示范課，通過說課、上課、聽課、評課等相互切磋，共同提高。在校內為新教師配備業(yè)務上的帶教教師，使新上崗的青年同志能盡快地適應工作，提升職業(yè)道德和教育教學能力。時間內完成學歷達標，支持和鼓勵教師參加高一層次的學歷培訓。努力為教師創(chuàng)設更好的學習條件和發(fā)展環(huán)境。形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向學者型的轉化。提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)，實現(xiàn)備課、辦公電子化。學習教育理論，目的就是總結教育經驗，反思教育行為，在實踐中不斷有新創(chuàng)造。(二)培訓內容：。認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現(xiàn)代教學技能培訓。提高培訓計算機和網絡的管理，網頁、網站的39。教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓。作為一個課堂教學的組織者、班級管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要。通過專題培訓、觀摩研討、課題研究、導師指導、遠程教育、學術沙龍和“菜單”選擇等模式開展適合本單位實際的校本培訓。建設學校網站，開發(fā)“全、精、新、活”的教育網絡資源，建設教師校本培訓資源庫，在網站內開設校本培訓專欄，為教師發(fā)展導航、鼓勁、解惑、鋪軌。定期由學校推薦并篩選出一個反映教育教學熱點、難點、疑點、焦點的問題，作為學習主題，讓教師圍繞主題進行學習討論。：根據(jù)各教研組特點，開展與各教研組專業(yè)緊密關聯(lián)的培訓內容。四、措施：(一)提高對校本培訓的認識是做好工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展和學校辦有特色結合起來，切實搞好培訓工作。根據(jù)各主題需要，要求專業(yè)學者與專家到學校來培訓，讓老師不出家門，能得到專