【正文】 不高談闊論或來(lái)回走動(dòng)。（兒歌：來(lái)到圖書(shū)室閱覽，趕快就座把書(shū)看；切勿喧嘩亂走動(dòng)，不擾同學(xué)理當(dāng)然。在學(xué)校就午餐，及時(shí)到進(jìn)餐地點(diǎn)，講文明禮貌，不高聲叫喊，不敲餐具，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話(huà)；尊重工作人員，適時(shí)對(duì)他們?yōu)榇蠹业姆?wù)表示感謝。）[在家生活行規(guī)禮儀要求]第一課（起床行規(guī)要求）按時(shí)起床，學(xué)會(huì)并堅(jiān)持自己穿衣、疊被，及時(shí)整理房間，擺放好自己的物品。整理房間擺物品，我的事情我承當(dāng)。女生不化妝、不戴飾物、不燙發(fā)、染發(fā)；男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)。就餐時(shí)，先請(qǐng)長(zhǎng)輩入座，不專(zhuān)挑自己喜食的飯菜，更不能將愛(ài)吃的菜端到自己面前獨(dú)吃。不挑飯菜不偏食，搶食獨(dú)食可不好；進(jìn)餐細(xì)嚼要慢咽，暴飲暴食把病招；注意別出咀嚼聲，夾菜切莫亂翻挑；吃剩食物別亂倒，只因糧食寶中寶。不要隨地亂吐痰，垃圾裝袋別污染；嚴(yán)格自律講文明，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。父母做飯真辛苦，我有空閑幫幫忙：洗菜燒飯洗碗筷，家務(wù)同干心歡暢。觀(guān)看時(shí)，控音量，聲過(guò)大，自身傷，對(duì)別人，壞影響；選節(jié)目，要商量，想他人，知謙讓?zhuān)瑺?zhēng)頻道，不應(yīng)當(dāng)?。親友交往禮儀要求]上學(xué)前、歸家后，要向家長(zhǎng)打招呼。（兒歌：經(jīng)常向家長(zhǎng)，匯報(bào)己情況：談在校生活，學(xué)習(xí)與思想；不隱瞞過(guò)錯(cuò)，更不能撒謊；知錯(cuò)就改錯(cuò)，才是好兒郎。我家長(zhǎng)，與客談，宜當(dāng)聽(tīng)，是非辨，須記住，別打斷。）[校本教材]行規(guī)禮儀教育(三)[參加社會(huì)活動(dòng)禮儀要求]（乘坐公交車(chē)行規(guī)禮儀規(guī)范要求）乘坐公共汽車(chē)、地鐵，要排隊(duì)上車(chē)，主動(dòng)刷卡或購(gòu)票；遇到孕婦、帶小孩的及老弱病殘者應(yīng)主動(dòng)讓座；不在車(chē)廂內(nèi)喧嘩、打鬧。（兒歌：參觀(guān)前，“須知”看，明要求，守規(guī)范。）（社區(qū)生活行規(guī)禮儀要求）自覺(jué)遵守“社區(qū)居民文明規(guī)范”，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)綠化；增強(qiáng)安全意識(shí)，不做危險(xiǎn)游戲，不上馬路騎自行車(chē)，不玩火，參與喜慶活動(dòng)、過(guò)節(jié)日，如燃放煙花爆竹，應(yīng)在規(guī)定地點(diǎn)，保證安全。造成損失無(wú)法補(bǔ)，事后懊悔已無(wú)用！守法規(guī)，正己行，預(yù)防火災(zāi)責(zé)任重。）在社會(huì)生活中，要禮貌待人，熱心為社區(qū)做好事，積極參與力所能及的服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。交談時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤人家做事或休息；未經(jīng)主人的同意，不拿走主人的任何東西。主人邀請(qǐng)?jiān)龠M(jìn)屋，彬彬有禮打招呼；交談時(shí)間不宜長(zhǎng)，以免主人事耽誤。（兒歌：作客入鄉(xiāng)要隨俗，文明禮貌記清楚：服從主人的安排，不宜品頭又論足。離開(kāi)主人家，要與主人和其他客人說(shuō)“再見(jiàn)”。）[打電話(huà)行規(guī)禮儀要求]接打電話(huà)，先說(shuō)“您好”，再自報(bào)姓名，打錯(cuò)電話(huà)，應(yīng)向?qū)Ψ降狼?。）說(shuō)話(huà)口齒清楚，講清事情后，及時(shí)掛好電話(huà)；忌用電話(huà)開(kāi)玩笑和攀談，以免造成浪費(fèi)。（兒歌：來(lái)到商店購(gòu)買(mǎi)物，文明禮儀記清楚：不可用手敲柜臺(tái)，禮貌待人打招呼。）[上網(wǎng)活動(dòng)行規(guī)要求]同學(xué)們上網(wǎng)活動(dòng)時(shí)，要自覺(jué)遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，做到“五要五不”：（1）要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。（5）要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。）第二篇：中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育校本教材中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育校本教材沙峁九年制學(xué)校高小芳目錄行規(guī)禮儀教育（一）、放學(xué)行規(guī)禮儀要求 行規(guī)禮儀教育（一）【上學(xué)、放學(xué)行規(guī)禮儀要求】，佩戴好紅領(lǐng)巾和標(biāo)志；帶齊作業(yè)、學(xué)具，背正書(shū)包。兒歌： 上學(xué)來(lái)到校門(mén)廳，自覺(jué)排隊(duì)莫高聲； 不吵不鬧不擁擠，開(kāi)門(mén)鈴響按序行； 見(jiàn)到老師先行禮，問(wèn)早問(wèn)好記分明； 同學(xué)見(jiàn)面互問(wèn)候，都做文明好學(xué)生。兒歌： 放學(xué)途中莫逗留，家長(zhǎng)同意再訪(fǎng)友。，應(yīng)該先“報(bào)告”老師同意后再進(jìn)教室。，要不吃自習(xí)課安靜，不大聲喧嘩，不做影像其他人的事情。，不大聲喧嘩，不影響老師備課，辦公。兒歌：同學(xué)們，要注意，進(jìn)辦公室守禮儀。要學(xué)會(huì)，尊重人，聽(tīng)人說(shuō)話(huà)要虛心。升國(guó)旗時(shí)，面對(duì)國(guó)旗行少先隊(duì)隊(duì)禮或紅星團(tuán)團(tuán)禮?！緟⒓芋w育運(yùn)動(dòng)行規(guī)禮儀要求】，學(xué)會(huì)正確使用活動(dòng)器械，加強(qiáng)自我保護(hù)，不做有危險(xiǎn)的活動(dòng)，遇到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地或器材不足，要主動(dòng)排隊(duì)，注意禮讓?zhuān)Ｕ习踩?。尊重服從裁判員，樹(shù)立文明好榜樣。，要鼓掌歡迎或致謝，聽(tīng)講時(shí)做直，不前俯后仰，不左顧右盼，認(rèn)真聆聽(tīng)發(fā)言，不品頭論足。，集會(huì)結(jié)束時(shí)，歡送來(lái)賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師首先離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，再有序退場(chǎng)，不可翻越座位、沖撞擁擠、大聲喊叫，并注意扶老攜幼、保護(hù)體弱的觀(guān)眾。從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。從其中意義上講比掌握一定的知識(shí)更重要，知識(shí)如果有不足，還有時(shí)間再進(jìn)行學(xué)習(xí)和彌補(bǔ)，而人的習(xí)慣一旦形成，難以改變。為此學(xué)校根據(jù)多年在學(xué)生行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育的經(jīng)驗(yàn)，集所有教師的智慧，編寫(xiě)了這本校本教材，作為學(xué)校今后學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點(diǎn)，該教材今后將作為學(xué)校德育工作、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生行為養(yǎng)成教育的校本課程使用教材。放學(xué)時(shí)有序、安靜地走出校園，見(jiàn)到老師道別，說(shuō)“再見(jiàn)”。應(yīng)該先“報(bào)告”老師同意后再進(jìn)教室。要保持安靜，不大聲喧嘩，不做影像其他人的事情。進(jìn)入辦公室應(yīng)放慢腳步，不大聲喧嘩，不影響老師備課，辦公?！緟⒓由靸x式行規(guī)禮儀要求】升國(guó)旗儀式前，聽(tīng)到集合號(hào)，迅速列隊(duì)站好，檢查服裝是否整齊，有序進(jìn)場(chǎng)，保持安靜。唱國(guó)歌時(shí)，神情莊重，歌詞正確，音調(diào)準(zhǔn)確，聲音洪亮。參加早操，進(jìn)退場(chǎng)時(shí)，列隊(duì)、行進(jìn)要做到“快、靜、齊”做操時(shí)，動(dòng)作要做到規(guī)范整齊。大會(huì)發(fā)言人上下臺(tái)時(shí)，要鼓掌歡迎或致謝，聽(tīng)講時(shí)做直，不前俯后仰，不左顧右盼，認(rèn)真聆聽(tīng)發(fā)言，不品頭論足。參加集會(huì)不早退，集會(huì)結(jié)束時(shí)，歡送來(lái)賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師首先離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，再有序退場(chǎng)，不可翻越座位、沖撞擁擠、大聲喊叫，并注意扶老攜幼、保護(hù)體弱的觀(guān)眾。不擅自帶走圖書(shū)雜志。（飲食行規(guī)禮儀要求）按時(shí)就餐，不要家長(zhǎng)三請(qǐng)四邀。（衛(wèi)生行規(guī)要求）飯前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗頭、洗澡、勤換衣服、勤理發(fā)。不頂撞父母、長(zhǎng)輩。家里的垃圾分類(lèi)裝袋，定點(diǎn)投放，不隨地吐痰、亂涂亂畫(huà)，自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。交談時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤人家做事或休息；未經(jīng)主人的同意，不拿走主人的任何東西。不在主人家亂進(jìn)房間、亂翻東西，想看某本書(shū)或玩某種東西須征得主人的同意，愛(ài)惜他人東西，輕拿輕放，不要損壞，用后歸還原處。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)是致關(guān)重要的。我對(duì)所任教的班級(jí)同學(xué)是“嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)”，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》明確告訴學(xué)生在課堂上哪些不能做，如上課不許隨意走動(dòng)，不許高聲談笑，不許謾罵，侮辱他人。如果教師對(duì)學(xué)生的不良行為只是一味地體罰、責(zé)怪、高聲訓(xùn)斥，會(huì)使學(xué)生的自尊心受到傷害，產(chǎn)生逆反心理，不良行為會(huì)愈演愈烈，因此教師必須對(duì)他們更加呵護(hù)，用情感去影響、感化他們，因?yàn)閻?ài)往往在學(xué)生的感情世界中占有不可取代的地位，如果教師能夠適時(shí)地顯示出對(duì)違紀(jì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)與關(guān)注，他們便會(huì)如獲至寶，深受感動(dòng)，真正從心底尊重，佩服自己的老師，這便是他尊重他人的開(kāi)始，并將尊師之情擴(kuò)展開(kāi)去，便會(huì)成為懂得尊重人，愛(ài)護(hù)人的人?！苯處煴仨殗?yán)格遵守學(xué)校作息制度，嚴(yán)于律已，講究公共衛(wèi)生，維護(hù)公共秩序，言行舉止文明大方。班上沒(méi)了聲音，我也第一次沒(méi)有發(fā)現(xiàn)飄飛的粉塵，第一次打消了逃離現(xiàn)場(chǎng)的想法。有英雄人物故事，有紀(jì)律法制教育，有道德教育，有心理健康教育，有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生教育??每位教師要緊密配合學(xué)校工作，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化。有的學(xué)生聽(tīng)了這些故事都流淚了，回到班上，我又借此機(jī)會(huì)讓學(xué)生討論，剛才的故事，你覺(jué)得我們以后要怎么做，才對(duì)得起革命先烈，學(xué)生受到了關(guān)心他人，為別人著想的道德教育，促進(jìn)兒童養(yǎng)成尊重他人，關(guān)心他人的良好習(xí)慣。要求學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，必須從愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)做起，那就得有集體榮譽(yù)感，關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保持公共衛(wèi)生，不撒謊，有錯(cuò)就改。有個(gè)資料上報(bào)道，青少年犯罪抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%是單親家庭的孩子，父母離異或家庭不和，孩子失去了母愛(ài)或父愛(ài)，無(wú)人關(guān)心。當(dāng)然也有的家長(zhǎng)缺乏正確的引導(dǎo)孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)，受到同學(xué)們的指責(zé)，回到家總想得到家長(zhǎng)的同情或安慰，可家長(zhǎng)“恨鐵不成鋼”對(duì)孩子進(jìn)行更加嚴(yán)厲的指責(zé)，甚至打罵。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解一些家庭教育知識(shí)和該學(xué)期學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和要求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。對(duì)于班級(jí)的好人好事要及時(shí)表?yè)P(yáng)，可以讓班干部寫(xiě)成廣播稿，利用廣播適時(shí)宣傳表?yè)P(yáng)；也可動(dòng)動(dòng)筆墨，用紅紙寫(xiě)寫(xiě)表?yè)P(yáng)信，張貼在學(xué)校公示欄；還可利用班級(jí)開(kāi)辟的黑板報(bào)、“表?yè)P(yáng)欄”進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣的班級(jí)集體是積極向上的，人人都會(huì)努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。讓學(xué)困生感受到老師、同學(xué)們都在關(guān)注他的發(fā)展，他的自尊心也因此得到滿(mǎn)足，逆反心理必將消失?；A(chǔ)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)均把培養(yǎng)學(xué)生具備良好習(xí)慣作為課程目標(biāo)鮮明地提了出來(lái)。在學(xué)校教育教學(xué)工作中，抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育就是抓住了小學(xué)思想道德教育的關(guān)鍵，抓住了學(xué)生發(fā)展的可持續(xù)性的根本，也是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。二、課程實(shí)施目標(biāo)：通過(guò)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生具備 自好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康全面地發(fā)展。四、課程實(shí)施：（一）、課程實(shí)施的原則：遵循學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律的原則：課程實(shí)施應(yīng)遵循低、中、高三個(gè)年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平和思惟 特點(diǎn)，注重內(nèi)容的形象具體，形式的富于變化，表述語(yǔ)言的通俗生動(dòng)、避免空洞說(shuō)教。行為規(guī)范提示原則：每一種良好習(xí)慣都有其相應(yīng)的行為規(guī)范。（二）、課程實(shí)施的主要途徑及形式開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的習(xí)慣養(yǎng)成教育訓(xùn)練課，每周一次。每個(gè)教師在擬定教學(xué)計(jì)劃、備課、教學(xué)、檢查和考評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng) 將良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為重要內(nèi)容予以安排和落實(shí)，使學(xué)科教學(xué)成 為良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要途徑。良好良慣的養(yǎng)成教育主要由班主任和輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)校要求具體在班集中組織實(shí)施。學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)全校良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程進(jìn)行全面的 管理。形成學(xué)校良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程的生動(dòng)載體，以促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本 課程的有效開(kāi)展。黎敏成校長(zhǎng) 為組長(zhǎng)，蘇慧賢、李志剛副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、大隊(duì)部負(fù)責(zé)人及學(xué)科組長(zhǎng)為組員，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校本課程的領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí) 研究情況，及時(shí)采取措施，排除困難，保證良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程的順利實(shí)施。定期召開(kāi)良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、通 報(bào)會(huì)、專(zhuān)家評(píng)議會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、總結(jié)會(huì)，使良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程 的實(shí)施不斷深化。聘請(qǐng)有 關(guān)的專(zhuān)家為指導(dǎo)教師和學(xué)術(shù)顧問(wèn)，經(jīng)常請(qǐng)導(dǎo)師和學(xué)術(shù)顧問(wèn)來(lái)校指導(dǎo)校 本課程的試驗(yàn)研究工作，確保良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程實(shí)施工作沿 著健康道路發(fā)展。注意發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到校本課程實(shí)施工作之中來(lái)，努力調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)交流情況，使家長(zhǎng)和家庭成為學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要力量。（3）開(kāi)展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程的研究會(huì)。（6）開(kāi)展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程信息技術(shù)課件的制作工作，形成校本課程信息技術(shù)課件系列。（1）對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行全面的考評(píng)和總結(jié)，提出關(guān)于學(xué)校學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成水平評(píng)價(jià)報(bào)告；（2）編撰良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程信息技術(shù)課件、圖片、錄音、錄像等系列成品；（3）撰寫(xiě)“良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程研究報(bào)告”；（4）布置進(jìn)行重復(fù)研究的新一輪