小學四年級英語下冊第四單元第一課時教學設計-預覽頁
【正文】 This is Amy’s ’s very !There are so many ，教師指著某個房間中擺設的物品問學生： T:What’s this？S1:It’s a desk/chair/:What are they?S2:They are :Oh,a desk,a chair,a lamp,some are they?Do you know?They are in the study.（以此導入單詞study）教讀、板書、練讀單詞study。，教師可讓學生用中文說出這是老師平時在哪兒做的事情。目的是通過小組內(nèi)成員間輪流讀輪流聽，達到互相學習、互相糾正的效果。三、Practice教師不出聲地做一個單詞的口型，如“l(fā)iving room”，讓學生猜是哪個單詞，誰先猜出來誰大聲說出來。、單詞對對碰（用簡筆畫代替圖片的教師，可以讓學生上臺進行圖畫與單詞對應連線或圖畫與單詞對應標號。’s do(1)聽單詞、做動作、說指令教師每說一個單詞，學生聽到后做出在相應的某個房間里做事情的動作，如：教師說出study，go to the 。（4）Listen to the tape,do the 、Production“My Bedroom”部分的背景圖，鼓勵學生用新學的語言進行簡單描述。？讓學生小組合作——Make a nice home，然后以小組為單位用英語上臺介紹自己的家(如：This is my home,you can see……/we have 6 rooms,2 bedrooms,a bathroom……)，比一比，哪個小組設計得好、介紹得好？五、Progress，標序號。（見配套練習第16頁）說明：教師可根據(jù)時間情況及學生掌握情況，適當安排以上做題內(nèi)容。第三篇：小學四年級英語第四單元第一課時教學設計小學四年級英語第四單元第一課時教案教學目標：、會說：This is my 。首先進入1號房間，What can you see in this room? I can see many know books are in study.（以此導入單詞study）教讀、板書、練讀單詞study。，教師做出切菜的動作，教師可讓學生用中文說出這是老師平時在哪兒做的事情。在游戲的過程中進一步熟悉和運用本課所學新單詞。引導學生熱愛自己的家庭。本教案是四年級下冊第二單元Part B Let’s learn。get up go to school Go home go to bed ’s time to....’s time to....與It’s time for....的用法。五．教學過程：：（熱身）《What time is it ？》，邊做律動。單詞卡片出示get up，請學生做起床，穿衣服的動作，學說get up，It’s time to get to school , go home , go to ，走路的動作以此類推。,兩人進行問答練習。，小組交流、展示。六．板書設計：Let’s learn It’s 6：30 / 7 ：05 / 4：35 / 9：’s time to get 。七．教后反思：第五篇：PEP版小學英語四年級下冊第二單元第四課時教學設計PEP小學英語四年級下冊第二單元第四課時教案一．教學內(nèi)容：PEP小學英語教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。：。get upgo to schoolGohomegotobed難點：能區(qū)分It’s time to....與It’s time for....的用法。、English class、music class、breakfast、dinner、’s time for....歌曲引入話題，手語復習數(shù)字，用相關(guān)詞或短語復習已學句型，為新知鋪路，由易到難，逐步推進，促使學生盡快進入學習氛圍。：It’s time to....讓學生翻譯句子，每個學生一句。充分利用簡筆畫、書上的圖片、單詞卡片、等直觀手段創(chuàng)設情境，開展教學活動，易于學生感知、理解知識。：(鞏固和延伸)1．說說與時間有關(guān)的諺語。It’s time to go to 。這節(jié)課我充分利用歌曲、手語、簡筆畫等創(chuàng)設語言情景，激發(fā)學生的學習熱情，調(diào)動了其學習的積極性，能完成本課時的基本教學目標。開放性的問題設計不夠，需要更多反思與補足。青海省黃南州河南縣寧木特第一完小教師：田世珠2012年4月20日
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