小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新。積極探索“嘗試教學(xué)法”的課堂教學(xué)模式，深入課題研究、注重研究過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)的積累和成果總結(jié)，建立個(gè)人教學(xué)研究檔案盒，提高教研組的整體科研水平。四、主要工作：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動(dòng)。讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)、課堂上開(kāi)展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作。以校本研修為載體，加強(qiáng)組內(nèi)教師科研理論學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和科研能力。在活動(dòng)前，首先確立活動(dòng)主題；然后通過(guò)查閱與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方式，做好活動(dòng)準(zhǔn)備；活動(dòng)中積極參與，加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。積極開(kāi)展多媒體教學(xué)的研究和實(shí)踐，利用信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高語(yǔ)文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。繼續(xù)探索課外教育活動(dòng)的多種形式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、工作目標(biāo)深化課程改革，更新教育觀念，提高教師的理論水平和教育科研能力。三、具體工作與措施繼續(xù)開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，把握課標(biāo)精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。每位語(yǔ)文教師圍繞課題，認(rèn)真實(shí)施研究，寫出教研論文，并以專題的形式展開(kāi)交流，增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。能力和課堂教學(xué)效果。四、活動(dòng)安排第二周：讀書心得交流活動(dòng)第四周：學(xué)習(xí)新課標(biāo)(一)第六周：同課異構(gòu)說(shuō)課第八周：評(píng)課、議課活動(dòng)第十周：課題研討活動(dòng)，圍繞敏悟型低碳課堂的實(shí)踐研究第十二周：“高效閱讀”理論學(xué)習(xí)第十四周：學(xué)習(xí)新課標(biāo)(二)第十六周：把握學(xué)科能力測(cè)試第十八周：期末專題小結(jié)交流小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃 篇5一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平。備課備課是課程實(shí)施中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。多采用一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)和對(duì)策，努力構(gòu)建和諧、民主、平等的低年級(jí)教學(xué)課堂。進(jìn)一步推進(jìn)課程建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高創(chuàng)智快樂(lè)的課堂教學(xué)效率為核心，不斷更新教育理念，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)教育的水平，不斷創(chuàng)新，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。重視備課活動(dòng)的組織與開(kāi)展，做到備課活動(dòng)主題化。三、具體工作：（一）重科研引領(lǐng)，提升教研實(shí)效繼續(xù)采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究、聽(tīng)課評(píng)課等多種形式開(kāi)展實(shí)效性的備課活動(dòng)。積極參與集團(tuán)聯(lián)組教研活動(dòng)并進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)。內(nèi)容包括：有主題（專題）的學(xué)習(xí)、集體備課研討活動(dòng)、評(píng)課活動(dòng)等。分月撰寫隨筆四篇，1篇為基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的實(shí)踐、1篇為快樂(lè)課堂的打造、1篇為本年段學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣培養(yǎng)、1篇內(nèi)容自定。教輔材料不進(jìn)校，控制學(xué)科測(cè)驗(yàn)次數(shù)，繼續(xù)實(shí)行練習(xí)卷的簽單制度。依據(jù)水豐路小學(xué)《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》評(píng)價(jià)與填寫要求，規(guī)范填寫《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，完善“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”等校本化評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期開(kāi)展好數(shù)學(xué)周活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。學(xué)校為青年教師聘請(qǐng)了學(xué)科帶教導(dǎo)師，為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，要求每周師傅們要給青年教師分析教材，講清重難點(diǎn)，進(jìn)行教法指導(dǎo)，徒弟們要進(jìn)行相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的說(shuō)課。組內(nèi)研究課“研”字當(dāng)先。老師們可以通過(guò)小結(jié)性反思總結(jié)自己在課堂實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，并將這種經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，形成自己教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格的組成部分，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的問(wèn)題，分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，思考解決問(wèn)題的具體方法。組內(nèi)成員除任教語(yǔ)文學(xué)科外，都兼任思品、傳統(tǒng)文化等其他功課。對(duì)于學(xué)校和教研組內(nèi)組織的公開(kāi)課，大家積極參與，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真聽(tīng)課，真誠(chéng)地評(píng)課，交流自己的意見(jiàn)，做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡，對(duì)講課老師的課堂教學(xué)起到了很好的督促和改進(jìn)作用。四、具體目標(biāo)：(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建具有自我特色的教學(xué)模式。課堂教學(xué)要注重教學(xué)效果，做到“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧，鼓勵(lì)教師構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式。(二)抓好常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。，用興趣帶動(dòng)學(xué)生。在備課組長(zhǎng)組織下，由主備人以說(shuō)課的方式向本組教師詳細(xì)介紹本單元的教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、課時(shí)分配等。教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。四月份我們將開(kāi)展課堂開(kāi)放日，更好地促進(jìn)我校的教學(xué)改革。六、時(shí)間配當(dāng)?shù)谝恢苤贫▽W(xué)科教學(xué)計(jì)劃，討論備課方案第二、三周集體備課第四周組織教師聽(tīng)課評(píng)課，交流經(jīng)驗(yàn)第五周組織學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)高效課堂基本教學(xué)流程第六周青年教師上匯報(bào)課第七周研討目前教學(xué)中的困惑第八周常規(guī)檢查第九周交流集體備課體會(huì)第十周研討“自主互助”教學(xué)流程第十一周個(gè)人交流課第十二周常規(guī)檢查第十三周青年教師上討論課第十四周交流外出學(xué)習(xí)體會(huì)與感受第十五周檢查本學(xué)期業(yè)務(wù)讀書情況第十六周常規(guī)檢查第十七周教學(xué)成果展示第十八、十九周復(fù)習(xí)第二十周檢測(cè)
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