【正文】 整體規(guī)劃和具體措施的科學性、可操作性還要進一步研究。認真組織參加各級小學各學科的優(yōu)質課評比活動，要通過參與比賽、觀課議課等活動培養(yǎng)骨干教師，提高課堂效益。鼓勵各位教師大膽創(chuàng)新，突破常規(guī)，通過創(chuàng)新，提高課堂效率，提升教學質量。通過“備課答辯”、“推門聽課”、“相約周三校內公開課”等管理活動，多維度監(jiān)督評價常態(tài)課，按照課程改革對課堂教學的要求，落實學生的主體地位，努力實現(xiàn)教師教的方式和學生學習方式的根本轉變，逐步達到教師真實備課、高效上課，學生快樂學習、高效學習的狀態(tài)。要及時創(chuàng)造條件為其提供學習機會，要壓擔子為其提供鍛煉機會，要善于搭臺為其提供展示才華的機會，使其盡早成才。四、附教研工作具體安排時間計劃負責人三月制定本學期教學教研等各部門工作計劃。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。上課：上課時要圍繞目標組織教學，講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式。輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。加強EEPO教研團隊建設，積極參加EEPO課堂教學競賽活動。參加“名師八桂行”全國小學課堂教學觀摩研討活動。檢查學生的作業(yè)。六月份：參加EEPO團隊展示活動。批改試卷，填寫各種表冊。開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。上課要認真，方法要靈活。使各個班級在區(qū)質量抽測與學校抽測中取得優(yōu)異的成績，努力達到學校的教學質量目標的規(guī)定。(4)加強自身業(yè)務學習。每位老師期未進行一次課題小結(課例或論文)。培養(yǎng)學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質教育不可忽視的基本內容。(2)作業(yè)習慣：培養(yǎng)學生獨立作業(yè)的習慣，做到當日作業(yè)當日完成，當日錯題當日改正。(2)抄題習慣：一抄二對。要用好《小學生數(shù)學報》，開展豐富多彩的小學數(shù)學課外活動，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。分年級制訂教學計劃。小學一年級數(shù)字規(guī)范書寫比賽通知。抽查周周練測試情況。檢查學生作業(yè)。進行計算、應用題比賽。組織16年級期末測試。進行全面復習。二、目標任務繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質量與上學期相比能有所提高。繼續(xù)堅持周前備課，教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)設計等要素要齊全。作好課堂教學指導，強化質量意識。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。四、具體安排三月份認真組織教師檢查學生的寒假作業(yè)及學生的到校情況。四月份領導深入課堂聽課、檢查、指導。征集優(yōu)秀案例、試卷。七月份各任課教師做好期末復習工作各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。以深化本校教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)新教師培養(yǎng)機制，促進教師專業(yè)成長。組織開展培優(yōu)補差工作，做好后進生的轉化工作。加強教學管理，抓好教風、班風、學風。十月份（610周）加強小學生作文訓練。成立興趣小組，開展第二課堂活動。檢查教案、作業(yè)一次。舉辦元旦文藝匯演。填寫好學生手冊、學籍卡。加強教學常規(guī)學習。舉辦16年級學生書法、語文、數(shù)學比賽。組織學生參加縣語文、數(shù)學、英語學科競賽。了解教學進度，做好期末復習、考試工作。小學教研工作計劃7一、指導思想以新課程理念為指導，以課堂教學研究為切口，加大教研、課改力度，深入開展數(shù)學教研活動。1．繼續(xù)認真學習小學數(shù)學課程標準，樹立新的課程理念。鼓勵教師利用一切時間開展讀書活動，并作好讀書筆記，寫好讀書心得，提高自身的數(shù)學素養(yǎng)。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行的教案。積極性。1．本學期將認真組織教師進一步學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好地用好新教材。三、教研活動安排表每位教研組成員對照安排表，認真上好校內教研課和組內一人一課，上一人一課的教師提前通知組內成員調整好課務，聽課人員做好聽課記錄和評議，備課組長收集好照片、教案、聽課評議等過程性資料及時上交教導處。課堂以解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題為目的，研究課堂、享受課堂。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。組織本組教師學習教育理論，認真落實教學常規(guī)“六認真”（備課、上課、作業(yè)、評改、輔導、考核）。做到沒有教案不進課堂。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓。（三）腳踏實地開展教研活動創(chuàng)造新的教研模式，突出教研專題。讓學生在朗讀的過程中品位文本的內容和內涵。讓教師以平等的姿態(tài)和質疑的精神，就課論課。二、目標任務深入實施“和美校園幸福教育”建設，建設一批“幸福教育示范學?！?。探索國家課程校本化、師本化、生本化的實施路徑研究，建立促進學生個性發(fā)展的學校課程新體系。教學質量階段性監(jiān)（檢）測診斷及推進機制建設有新進展，教學質量管理機制日趨完善，試行增值評價方案。著力加強“三通兩平臺”管理與使用，微課資源庫的充實完善，微課元素在課堂中的應用。小學夯實基礎，強化基礎知識教學，培養(yǎng)良好學習習慣；初中抓好提升，為高中學校輸送優(yōu)質生源；高中實施好“三年一體化”研究，加強高考備考方式的創(chuàng)新與精細管理研究，20xx年高考再創(chuàng)優(yōu)異成績；體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點。全面落實省定地方課程開設，切實解決地方課程開設低效問題。開展課程實施水平評估。注重教學資料檔案的規(guī)范與建設，注重課程實施典型經驗的挖掘、提升和推廣。三個階段指課前預習延伸、課內學習探究、課后復習鞏固，四個環(huán)節(jié)指課內學習探究中“自主學習合作探究精講點撥檢測鞏固”，四種課型指各學科立足學科實際和特點，依據不同學段教學要求，設計出4種基本課型的操作模式（新授課、復習課、練習課、講評課），課堂三清指向課堂堂堂清的三大措施，“課前清楚、課堂結清、課后理清”。教育手段的現(xiàn)代化就是開放性信息化條件下的教學；教育內容的現(xiàn)代化就是要優(yōu)化課程體系。持續(xù)做好主題班會系列化推進工作。以薄弱學校、薄弱學科為調研重點，把送課與調研相結合，幫助薄弱學校提升管理水平、教學質量。實行推門聽課式視導方式，落實教育局各學段教育教學評估方案。加強教學管理調度。組建中小學期中、期末試題命題組，高考模擬命題組、階段考試命題組，實現(xiàn)教學資源的共享。突出高三一輪、二輪、三輪復習是一個過程，統(tǒng)籌考慮，通盤安排，計劃目標超前設計，實施過程扎實高效。嚴格考試管理，做到試題命制“零錯誤、零修改”，抓好考試過程跟蹤介入監(jiān)管工作，教研員包片包校，組織好閱卷、數(shù)據分析等工作，做好考試后續(xù)跟蹤分析工作。完善以“抽測”為平臺的教學質量動態(tài)評估體系，引導學校培優(yōu)促尖，不斷完善抽測的方式與方法，并適度加大抽測成績在教學評估中的比重。1完善教育教學質量評價機制。及時召開視導反饋會，研究解決視導中發(fā)現(xiàn)的問題。加強薄弱學校跟蹤介入指導，繼續(xù)實施教研員蹲點調研制度，實施“一托二”教研幫扶工程，實現(xiàn)學科教學能力較薄弱的學校一學期基本改變現(xiàn)狀，一學年“兩率”明顯提升。各學段由市教研員牽頭，骨干教師參與，定期組織集體備課。指導教師制作微課程視頻并運用于課堂實踐，配合“三四四三”高效課堂建設，探索微課用于課堂教學的方式。引智借力，推進網絡資源的推廣使用，豐富課程資源。加強學習交流，強化實踐創(chuàng)新，舉辦“教研論壇”，把教研室建設成為學習型科室，構筑教研室的“人才高地”。小學教研工作計劃10一、指導思想根據《學校三年發(fā)展規(guī)劃》，在20xx年工作的基礎上，查缺補漏，緊緊圍繞“規(guī)范管理、內涵發(fā)展、質量提升”工作重點，保證教學質量再上新臺階。做好學生分層輔導，采取相應措施，努力提高及格率和平均分。抓實畢業(yè)班學生一日常規(guī)，強化習慣養(yǎng)成；抓好以年級組、科任教師共同參與的教學管理，加強集體備課與上課管理，嚴格單測和月測的組織與分析，抓實教學常規(guī)檢查以及檢查后的總結和分析，及時調控教學。扎實做好青藍工程，有計劃有目的地培養(yǎng)各梯隊教師，利用市縣級優(yōu)質課、能手、學科帶頭人評選、學科對抗賽活動等對各級骨干教師進行課堂教學能力和教學基本功的提升。（三）扎實教研活動開展，保證教研實效。語文備課嘗試體現(xiàn)在教本上，以在教本上的旁批和標注來解決無法帶備課上課的問題。本學年根據上級有關文件要求，課內教學安排有關家務勞動、勞動技術方面的內容。本學期繼續(xù)將“書香校園建設”作為教學工作的重點。強化老師基本功訓練，不斷提高專業(yè)技能。強化平時訓練，提高訓練水平；為各級競賽活動的選拔訓練工作做好積極準備，爭取再創(chuàng)佳績；一是規(guī)范社團活動的時間安排；二是規(guī)范社團活動的統(tǒng)計量化，嚴格執(zhí)行加班訓練的學校審批制度，憑學校審批條計入工作量統(tǒng)計；三是完善常規(guī)考核，盡量保證考核的公平公正和客觀。在上學期探索的基礎上，繼續(xù)完善適合藝體學科的教學質量評價辦法。小學教研工作計劃11一、指導思想：本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行英語組新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。五年級有幾名基礎不好的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。各年級具體工作三四五年級教研重點a．英語學習興趣培養(yǎng)。六年級畢業(yè)班工作重點：，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。制定學科計劃。期末考試。二、探索實施階段（45月）結合一、二實驗小學開放周活動，立足我校實際，倡導教師靈活運用“六步教學法”進行嘗試性課堂教學，推動我校踐行魏書生先進教育教學思想和盤錦教育經驗工作。（2）、從良好的學習習慣抓起，培養(yǎng)學生寫好字、寫日記、愛讀書、會預習等12個良好習慣?？偨Y提升以踐行魏書生先進教育教學思想的成功經驗、實施過程中的問題及解決策略為主題，組織教師論壇，交流經驗；評選踐行魏書生先進教育教學思想的優(yōu)秀論文、教學設計、教學反思等。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專業(yè)素質的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。轉變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。結合我校實際組建兩個教研組：語文組，數(shù)學組。（1）繼續(xù)推行走出去的培訓方式。培訓采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。從這個角度說，名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的39。（3）內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之名師。深化一個課例多次研討教研模式的研究與探討：（1）同組教師（學校領導）同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。扎實開展每周一的校內教研活動日活動。發(fā)揮網絡平臺作用，豐富研討內容。加強校本教研的管理?？傊覀円孕抡n程師資培訓為重點，以提高教師專業(yè)素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。上期考試結果，及格率100%，優(yōu)生率81%。三、本期教學內容：以冀教版小學數(shù)學二年級下冊為教材。認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道l千克=1000克。會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。七、培優(yōu)補差措施：認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。（2）在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。二、工作要點加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提高教學質量。開展課題研究。按質按量完成好雙“五一”。組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯(lián)系實際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導作用，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。圍繞教研課題開展本校教學進行活動，采用依據學?？傮w研究課題，“學習理論和方法――進行課堂教學時間――討論交流找出問題和不足――再進行實踐檢驗的方法。加強常規(guī)管理，按照《五星鄉(xiāng)教學常規(guī)管理要求》，結合我校實際，從“備、講、批、輔、考、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進行檢查、評定。加強校園文化建設，辦好每月兩次的推普園地，抄一份xxx老師保管，公共場合必須講普通話，促使我校語言文字工作上一個新臺階。每兩周看一節(jié)課堂實錄，并寫出心得交學校存檔。由李勇吉