【正文】 、存檔和查詢，改進(jìn)公文傳遞方式，提高行文辦事效率、五年目標(biāo)4．逐步實施學(xué)校人事制度改革，完善教職工聘任制。（二）德育管理：一年目標(biāo)1．建立健全學(xué)生會組織。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建“多功能、大服務(wù)”的教師繼續(xù)教育體系為導(dǎo)向，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實效性，促進(jìn)我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。4．教師工作狀況：我校師資力量相對薄弱，老師工作強度都很大，但廣大教師能履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項工作任務(wù)，特別是廣大教師無私奉獻(xiàn)，競爭奮進(jìn)的精神，給社會、家長、學(xué)生留下了深刻印象，贏得了良好的聲譽。教師學(xué)習(xí)途徑單一，缺乏自我研修能力。（二）階段目標(biāo)：分析校情，建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。安排好各學(xué)科不少于20%的教師參加集中培訓(xùn)。：階段性總結(jié)兩年來本校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作，根據(jù)規(guī)劃制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)年計劃。繼續(xù)有效實施培訓(xùn)工作，安排各學(xué)科不少于20%的教師參加集中培訓(xùn)。四、培訓(xùn)任務(wù)。五、策略措施（一）培訓(xùn)內(nèi)容。培養(yǎng)教師運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的能力，培訓(xùn)教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行課程設(shè)計的能力，提高教師普通話水平和漢字應(yīng)用能力，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以及信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點培養(yǎng)。對新教師進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范、政策法規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育理論和課堂教學(xué)基本功等方面的培訓(xùn)，使新教師盡快完成角色的轉(zhuǎn)換，在試用期內(nèi)樹立正確的職業(yè)道德觀念，熟知教育教學(xué)常規(guī)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，基本勝任教育教學(xué)工作。學(xué)校要把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，努力設(shè)計不同培訓(xùn)內(nèi)容，采用多種培訓(xùn)方法，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件，使他們都能立足自身基礎(chǔ)得到有效發(fā)展，切實提高學(xué)科帶頭人的專業(yè)水平。（三）培訓(xùn)形式從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足校本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)﹑自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，突出骨干教師培養(yǎng)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為著眼點，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，提升師德修養(yǎng)，改進(jìn)教育行為，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育并具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)質(zhì)隊伍。我校教師大多是本科學(xué)歷，已有少數(shù)教師正在攻讀研究生或已取得研究生學(xué)歷。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃與分學(xué)年計劃，保證培訓(xùn)工作順利開展。教師培訓(xùn)資金須專項用于教師培訓(xùn)，任何部門和個人不得侵占和挪用。位于拜什艾日克鎮(zhèn)中心地帶。教研教改能力需加強提高。三、辦學(xué)理念全體工作以學(xué)生為本，使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生的未來為先。辦學(xué)特色：以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，以質(zhì)量求生存，以科研求進(jìn)步，以機制求活力，以聲譽求繁榮。加強教育科研，探索課堂教學(xué)改革模式，配備班級多媒體教學(xué)設(shè)備，體現(xiàn)特色，辦學(xué)效益有明顯提高。增建學(xué)校食堂，校園綠化美化提高品位，形成特色。進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，大力豐富校園文化內(nèi)容，進(jìn)一步提升文化品位，爭創(chuàng)自治區(qū)級“德育示范校”。（二）、積極推進(jìn)學(xué)校教研教改，構(gòu)建21世紀(jì)人才培養(yǎng)新模式。（六）、優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建人文校園、科技校園、綠色校園?！叭浴敝富A(chǔ)性，重在培養(yǎng)學(xué)生的基本價值觀；主體性，從責(zé)任感入手培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和主體精神；可持續(xù)發(fā)展性，培養(yǎng)學(xué)生具有環(huán)境意識和健康和諧的心理品質(zhì)。法制教育和安全教育落到實處，校園綜治工作常抓不懈。（2）開展革命傳統(tǒng)教育，愛國主義教育、集體主義教育等活動。堅持民主辦學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好寬松的發(fā)展空間。（5）優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，發(fā)揮良好的育人功能。預(yù)防和打擊宗教思想滲透校園。面指全體教師教書育人，管理育人，服務(wù)育人，特別是寓德育于課堂教學(xué)過程之中。（二）積極推進(jìn)學(xué)校教研教改，構(gòu)建21世紀(jì)人才培養(yǎng)新模式。全面開展課堂教學(xué)改革研究。組建一支教研能力強，制訂比較完善的激勵機制，促進(jìn)教研教改出成果出人才取得實效。探索分層教學(xué)，分類指導(dǎo)的新舉措。（2）創(chuàng)新機制，發(fā)揮效益積極探索教學(xué)管理的創(chuàng)新機制，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力方面形成有特色的管理體系，努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和能力專長。（三）深化學(xué)校內(nèi)部體制改革，構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理新體系。穩(wěn)步提高教職工福利待遇。（3）加強年級與教研組管理，發(fā)揮年級、教研組在學(xué)校內(nèi)部管理體制改革中的積極作用。第二階段（2017──2019）學(xué)校《崗位考核》細(xì)則按科學(xué)理想方案執(zhí)行。促使每個教師不斷提高自己的師德水平和教育教學(xué)教研能力，構(gòu)建一支數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理，政治堅定，思想過硬，師德高尚，知識淵博，精于教書，勤于育人的師資隊伍，保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。（4）建立完善教師繼續(xù)教育制度，提升教師學(xué)歷，要求專任教師100％?？苹?qū)？埔陨蠈W(xué)歷。達(dá)成度第一階段（2015──2017）教師師德水平有明顯提高，實施信息技術(shù)全員培訓(xùn)，形成骨干教師，學(xué)科帶頭人的激勵機制。目標(biāo)原則以發(fā)展為主題，教育觀念的現(xiàn)代化為前題，硬件改善、豐富教學(xué)資源庫、創(chuàng)設(shè)信息化教育環(huán)境為主線，教育科研為先導(dǎo)，提高教師的信息素養(yǎng)和促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合為重點；以大力普及信息技術(shù)教育，實現(xiàn)教育的信息化，造就和培養(yǎng)面向二十一世紀(jì)、適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化生存環(huán)境，具有創(chuàng)造能力的新一代的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，不斷推進(jìn)我校教育的現(xiàn)代化，發(fā)揮我?！皩W(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合”的示范作用。第二階段（2017──2019）以校園網(wǎng)的建設(shè)為載體，不斷推進(jìn)我校教育信息化工作，不斷實現(xiàn)：（1）學(xué)校教育、教學(xué)環(huán)境的信息化；（2）學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教學(xué)模式的信息化；（3）教育、教學(xué)資源的信息化；（4）教育教學(xué)評價、管理的信息化；（5）師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的信息化；（6）教育科研的信息化。（4）根據(jù)時代要求，加大對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)崗位培訓(xùn)的力度，讓現(xiàn)代教育技術(shù)普遍深入課堂。經(jīng)過五年努力，力爭把我校建設(shè)成為一個布局合理，結(jié)構(gòu)科學(xué)，設(shè)施齊備，環(huán)境優(yōu)美，既有悠久歷史底蘊，又有濃厚時代特征的花園式學(xué)校。（4）、后勤工作社會化和其他渠道。加大學(xué)校內(nèi)部改革與管理的力度，加強制度的建設(shè)與落實。實踐“資源共享”，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，不斷借鑒和引入先進(jìn)的管理方案，強化教學(xué)科研，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。為辦好人民滿意教育奮斗不止！拜什艾日克鎮(zhèn)中心小學(xué)20152019未來發(fā)展的工作計劃拜什艾日克鎮(zhèn)中心小學(xué)2015年1月第五篇：學(xué)校整體發(fā)展五年規(guī)劃學(xué)校整體發(fā)展五年規(guī)劃（2011—2015）東莞市常平中學(xué)一、發(fā)展背景悠久的辦學(xué)歷史 1946年，以抗日名將蔣光鼐為代表的先賢們倡導(dǎo)創(chuàng)辦了常平中學(xué)，她就跟知識經(jīng)濟(jì)到來的象征——世界上第一臺電子計算機結(jié)伴同行，走過了六十一年的辦學(xué)歷程。優(yōu)越的社會環(huán)境常平具有獨特的交通、經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)勢。二、發(fā)展基礎(chǔ)先進(jìn)的校園精神文化（1）指導(dǎo)思想：根據(jù)鄧小平同志“三個面向”的指示，江澤民同志“三個代表”的重要思想，胡錦濤“科學(xué)發(fā)展觀”的重要觀念和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《20032007年教育振興行動計劃》的精神，我校在今后幾年內(nèi)，全面貫徹執(zhí)行《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，堅持端正教育思想，堅持以德治校、依法治教和人本管理的教育理念，深化以創(chuàng)新為主要特征的教育改革，以創(chuàng)新促改革，以改革促發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)在達(dá)到國家基本要求的基礎(chǔ)上個性特長得到充分發(fā)展，成為能夠適應(yīng)未來社會發(fā)展的有用人才。（3）辦學(xué)理念：“以師生發(fā)展為根本，以知識管理為核心”。堅持以知識管理為核心，就是要堅持依法治校，堅持精細(xì)化管理，以強烈的事業(yè)心追求教育品質(zhì)、追求管理創(chuàng)新、追求成就卓越，追求工作高效。在校訓(xùn)指引下，形成了優(yōu)良的校風(fēng)和政風(fēng)。正副校長4人均具有大學(xué)本科學(xué)歷和中學(xué)高級教師職稱，都通過了中學(xué)校長崗位培訓(xùn)，具有長期的教育教學(xué)和行政管理經(jīng)驗，曾獲得市、省級優(yōu)秀教師榮譽稱號。近幾年主要榮譽稱號有中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會先進(jìn)工作者、全國優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員、廣東省南粵優(yōu)秀教師、廣東省青少年科技活動優(yōu)秀輔導(dǎo)員、東莞市教書育人優(yōu)秀教師、東莞市中小學(xué)優(yōu)秀校長、東莞市首屆優(yōu)秀科技工作者、廣東省五一勞動模范。我校的現(xiàn)代化管理模式在全市走在前列，因而起到了很好的示范輻射作用，省內(nèi)外許多兄弟學(xué)校如東莞中學(xué)、東莞中學(xué)松山湖分校、東莞實驗中學(xué)、光明中學(xué)、厚街中學(xué)、珠海一中、廣東番禺象賢中學(xué)、廣東禺山高級中學(xué)、江門江海中學(xué)、中山市小欖鎮(zhèn)全部中學(xué)、江西贛州三中、江西興國一中等五十多所學(xué)校都使用我校的管理軟件。努力把常平中學(xué)建成教育思想先進(jìn)、辦學(xué)條件優(yōu)越、校園文化濃郁、辦學(xué)特色鮮明、教師隊伍精良、學(xué)生全面發(fā)展、教育功能完善、教育質(zhì)量一流、管理科學(xué)規(guī)范、示范作用明顯的廣東省國家級示范性普通高中。（相關(guān)指標(biāo)：教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，有高級職稱、研究生學(xué)歷者占40%以上；100%的教師參加過各種培訓(xùn)，鼓勵部分教師掌握一門外語并積極進(jìn)行雙語教學(xué)探索，90%的教師能熟練進(jìn)行學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合，80%的教師能熟練制作開發(fā)課件，90%教師能開設(shè)一門以上選修課；教師違法犯罪率為0。因此隊伍建設(shè)的重點是中青年教師和骨干教師隊伍的建設(shè)，使教師在教育教學(xué)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、人文底蘊積累和師德修養(yǎng)上都明顯提高。通過導(dǎo)師的傳、幫、帶，使一批新教師在三、五年內(nèi)迅速成長為教育教學(xué)和科研骨干，成為我校教育教學(xué)工作的有生力量，造就一支素質(zhì)優(yōu)良、思想過硬的教師隊伍。在今后的35年內(nèi)爭取使擁有碩士以上學(xué)位教師占教師總數(shù)的25 %，教師具有高級職稱的在30%以上，具有中高級職稱的在80 %以上。對思想、業(yè)務(wù)上積極進(jìn)取并有突出表現(xiàn)的青年教師，以提前轉(zhuǎn)正或破格評聘等方式予以獎勵，增強競爭、成才、成功的事業(yè)心。學(xué)校成立教育科學(xué)研究室，充分發(fā)揮其教育教學(xué)先導(dǎo)職能，選拔具有科研特長的教師申報省、市級科研課題，形成濃厚的校園科研氛圍。每兩年匯編一冊有一定學(xué)術(shù)水平的《常平中學(xué)教研論文集》。在做好常規(guī)建設(shè)之外，要有計劃地開展理論學(xué)習(xí)、專題研討、工作經(jīng)驗交流、外出考察和課題研究活動，采取導(dǎo)師帶教、課程進(jìn)修等不同形式培養(yǎng)好青年班主任，修訂、完善科學(xué)合理的班主任考核評價制度，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)一批優(yōu)秀班主任。（1）全面落實新的課程改革的要求，全面實施素質(zhì)教育。二是全面改革課堂授課方式，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。進(jìn)一步調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高活動類課程的比例，增加選修課課時，確保每學(xué)期校本課程開課十幾門課程，每學(xué)期形成3——5門傳統(tǒng)優(yōu)勢課程，力爭在兩年內(nèi)達(dá)到20門左右，初步建立起學(xué)生選修課程體系，使其真正成為學(xué)生發(fā)展的平臺，展示個性的舞臺。同時積極探索實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學(xué)生的成長歷程。但綜合實踐活動又是高中新課程改革的一個難點。橫向則以家長委員會為紐帶，學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合。組織學(xué)生“走出去”參觀學(xué)習(xí)，同時落實好“請進(jìn)來”。為最終形成我校有特色的健康教育系列奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)辦一些旨在提高學(xué)生社交能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，增強學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生生存能力的各類社團(tuán)，使每一個學(xué)生都能在一個社團(tuán)中得到發(fā)展和提高，并逐步形成一至兩個全市有影響力的社團(tuán)。（6）做好學(xué)生成長跟蹤管理工作。為此，我們將繼續(xù)深入展開宣傳工作，參與社區(qū)活動，以得到政府在政策、經(jīng)費、人才等方面的支持，得到社區(qū)、家長的幫助、配合。全校教職員工共同參與我們要把創(chuàng)建國家級示范性普通高中作為全校教職員工的共同理想和奮斗目標(biāo)，動員和組織全校教職員工共同參與，為創(chuàng)建工作貢獻(xiàn)智慧和力量。