【正文】 件，確保了組組之間的合理性。而實際上生生互動是教學(xué)活動成功的不可缺少的重要因素。三、“指導(dǎo)—參與”，教師以合作者的角色確保合作學(xué)習(xí)的順利進行學(xué)生的活動是教學(xué)過程中最主要的活動。在合作學(xué)習(xí)中，教師充當(dāng)“管理者”、“指導(dǎo)者”、“咨詢者”、“參與者”和“合作者”，把大量的課堂時間留給學(xué)生，使他們有機會進行相互切磋、共同提高，自己發(fā)現(xiàn)問題，并試著解決問題。傳統(tǒng)的教學(xué)評價關(guān)注學(xué)生在整體中的位置，熱衷于分數(shù)排隊或等級排隊，是一種競爭性很強的常模參照評價。教學(xué)結(jié)束后，各小組進行小組自評，并以書面的形式總結(jié)。學(xué)生所需要的是與他人合作探索藝術(shù)世界，與教師共同創(chuàng)造文化的氛圍?！鞍颜n堂還給學(xué)生”這一重要理念指導(dǎo)我們地理組積極探索。由于各種原因，以往人們地理課程的重視程度不夠，使課程目標(biāo)的定位產(chǎn)生了偏差。學(xué)生的生活經(jīng)驗是課程的主要組成部分，也是課程生成和發(fā)展的基礎(chǔ)。在主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方式中，學(xué)生是在探究中學(xué)習(xí)，其個性特點表現(xiàn)較為突出，教師對學(xué)生的關(guān)注變得更為復(fù)雜和細微了。通過多元智能開發(fā)給激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性、主動性，各個實驗學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績普遍有了較大提高。教師要使學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)心境和人際關(guān)系，就必須努力搞好班級的建設(shè)。尤其是“新基礎(chǔ)教育”的一些顛覆性的理念讓我感到耳目一新，無論是葉瀾先生本人，還是他的“新基礎(chǔ)教育”研究的團隊和教育理論都足以讓我面對教育、面對學(xué)生、面對現(xiàn)實的心情變得格外美好，因為我看到了在“新基礎(chǔ)教育”中教師的美好前景和無限希望。從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)重鎮(zhèn)如何加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)這一角度出發(fā)，對建設(shè)新農(nóng)村可理解為：始終堅持城鄉(xiāng)一體化發(fā)展方向，以“服務(wù)城鎮(zhèn)，富裕農(nóng)民”為目標(biāo)，通過實施“生態(tài)家園”建設(shè)活動，大力推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)進程。一、客觀分析新農(nóng)村建設(shè)中的難點江城鎮(zhèn)是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，距離縣城40多公里，其間道路險峻，損壞嚴(yán)重。一是缺乏能夠左右全鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展的骨干龍頭企業(yè)，三產(chǎn)發(fā)展滯后，特別是農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平較低，農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理的矛盾日益突出，農(nóng)民增收空間越來越小。解決好這些問題，是新農(nóng)村建設(shè)的緊迫現(xiàn)實需要，需要認真加以研究和解決。在新農(nóng)村建設(shè)中，必須堅持科學(xué)的發(fā)展觀，既要立足當(dāng)前緩解突出矛盾，又要著眼長遠解決根本性問題，不能簡單地理解為多建樓房、多修道路，其根本落腳點是解放生產(chǎn)力，實現(xiàn)生活幸福、鄉(xiāng)風(fēng)文明、管理民主。在新農(nóng)村建設(shè)中，應(yīng)以提高農(nóng)村工業(yè)化水平和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整來保證農(nóng)民收入的持續(xù)增長。我鎮(zhèn)將加大項目引進建設(shè)力度，通過項目建設(shè)這個載體，充分利用我鎮(zhèn)錳礦資源豐富的資源優(yōu)勢，調(diào)整和優(yōu)化我鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和工業(yè)布局。以城帶鄉(xiāng)是建設(shè)新農(nóng)村的有力引擎，要統(tǒng)籌各方力量，形成工作合力，大力推動公共資源向農(nóng)村傾斜、公共設(shè)施向農(nóng)村延伸、公共服務(wù)向農(nóng)村覆蓋、城鎮(zhèn)文明向農(nóng)村輻射。新農(nóng)村建設(shè)關(guān)鍵還要“以人為本”，充分發(fā)揮人的積極因素，特別是廣大基層干部的力量。在新農(nóng)村建設(shè)中，我鎮(zhèn)要在農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面加大對農(nóng)民的科技培訓(xùn)力度，通過組織實施科普大集、科技入戶、陽光工程等，爭取每年培訓(xùn)農(nóng)民達6000人（次）以上，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)科技能人。以政府公共財政為主導(dǎo)，建立多渠道社會保障資金投入機制，建立新型的農(nóng)村基本養(yǎng)老保險制度、農(nóng)村合作醫(yī)療制度和農(nóng)村最低生活保障制度，讓農(nóng)民老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、貧有所濟?！叭r(nóng)”問題是長期積累形成的，伴隨著工業(yè)化進程加快越來越突出。要有所側(cè)重，分步實施，逐步完善，爭取年年有目標(biāo)，事事有人管，一年一大步，年底結(jié)硬帳。因此，可以從先辦有條件辦的事、群眾迫切要求解決的問題做起，腳踏實地，循序漸進，穩(wěn)步推進。（三）強化政府引導(dǎo)職責(zé)，發(fā)揮群眾主體作用。要以農(nóng)民愿意不愿意，高興不高興，贊成不贊成作為衡量我們建設(shè)新農(nóng)村成功與否的主要標(biāo)準(zhǔn)，盡量實現(xiàn)政府與農(nóng)民群眾目標(biāo)的一致性，最大限度地實現(xiàn)主導(dǎo)與主體的最佳結(jié)合，使新農(nóng)村建設(shè)產(chǎn)生最佳的效果。2018年新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》（以下簡稱《條例》）第八章關(guān)于對違反廉潔紀(jì)律行為的處分的條文，與原《條例》相比，有13條發(fā)生了變化，其中新增2條，5條作了較大修改，6條作了較小修改。新增的這部分內(nèi)容是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部正確對待和處理“公與私”“廉與腐”的總原則，也是判斷一項行為是否屬于違反廉潔紀(jì)律行為的根本標(biāo)準(zhǔn)。二、增加腐敗行為禁區(qū)，突出問題導(dǎo)向從黨的十八大以來立案查處的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違反廉潔紀(jì)律的案例看，有的長期借用管理和服務(wù)對象的錢款、住房、車輛；有的通過民間借貸等金融活動獲取大額回報；有的通過股票內(nèi)幕交易大發(fā)橫財，非法獲利。三是在違反有關(guān)規(guī)定從事營利活動行為類型中，新增“利用參與企業(yè)重組改制、定向增發(fā)、兼并投資、土地使用權(quán)出讓等決策、審批過程中掌握的信息買賣股票，利用職權(quán)或者職務(wù)上的影響通過購買信托產(chǎn)品、基金等方式非正常獲利”的行為（第九十四條增寫）。根據(jù)最高人民檢察院2007年7月8日發(fā)布的《關(guān)于辦理受賄刑事案件適用法律若干問題的意見》中規(guī)定“特定關(guān)系人”，是指與國家工作人員有近親屬、情婦（夫）以及其他共同利益關(guān)系的人。隨著金融行業(yè)的發(fā)展，金融投資的日益普遍，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部贈送和收受代幣購物券、禮儀儲蓄單、債券、股票及其他有價證券的現(xiàn)象有蔓延趨勢。三是個別表述更加規(guī)范。然而，風(fēng)化俗成需要時間。第五篇：學(xué)習(xí)新教育心得體會學(xué)習(xí)新教育心得體會紫荊鎮(zhèn)規(guī)劃小學(xué) 余麗娜假期里，讀了朱永新的《新教育》，參加了區(qū)局組織的新教育專題培訓(xùn)會，讓我對新教育又有了一個系統(tǒng)的、全新的了解。閱讀是新教育實驗最重要的基礎(chǔ)活動，我感受最深的就是新教育對閱讀的重視。國家是否屹立于世界民族之林，靠的不昌人口數(shù)量，而是人口素質(zhì)，只有倡導(dǎo)全民閱讀，才能真正讓中華民族的復(fù)興獲得不竭動力。電視文化、電腦游戲、不良讀物等不斷的的侵害著廣大的少年兒童純潔的心靈。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，也是整個教育的前