學習張麗莉精神專題活動發(fā)言稿-預覽頁
【正文】 清除的，怪圈是可以沖破的。面對他們的高尚行為，我們都應對慣常思維有所反?。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S，把社會看得漆黑可能是因為觀察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。幾年前的一個冬天，她為了保護一個學生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。我們要以張麗莉、沈星同志為榜樣，團結一致，在各自的崗位上，勤勤懇懇。二、學習關愛他人，這種力量看不見，聽不著，卻能打動人心。在學習了張麗莉老師的英雄事跡后，作為共產(chǎn)黨員，我們更加要有這樣的精神。五月，被大家稱為“最美女教師”的張麗莉剛滿29歲，她經(jīng)常對學生說的一句話就是“我，是你們的老師，就要對你們負責”，5月8日，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，她不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下碾壓，以至雙腿高位截肢，昏迷未醒。捫心自問，我們是否能在千鈞一發(fā)的時刻還堅守在崗位上，為自己的職責竭盡全力？其實人皆可以為堯舜，只是我們在生活中忽略了這一點，我們在要求別人時，卻把自己置之度外了。吳斌是一名普通的駕駛員，張麗莉是一名普通的教師，高鐵成是一名普通的戰(zhàn)士，他們的工作都是平凡的，他們的工作職責也是平凡的。一名女子在危急時刻能做出那樣的壯舉，當時就我讓我感動不已，張麗莉老師是一個不亞須眉的英雄！近日，我校深入開展了“學習張麗莉事跡”的活動，使我對張麗莉老師有了更加全面的了解，張老師的偉大不僅僅體現(xiàn)在舍己救人的一剎那，更多的體現(xiàn)在日常工作中表現(xiàn)出來的高尚人格。面對生死考驗，張老師把生的希望留給了學生。通過學習，我們發(fā)現(xiàn)她在生死關頭閃現(xiàn)出奪目光芒的“大愛”，不是一時的沖動，而是平時的高尚師德釀就的“大美”“大義”！張麗莉沒有編制，沒有醫(yī)保和獎金，只是一個月工資僅1000元的“臨時工”。這點點滴滴在張老師看來是最平常不過的事，但正是這種愛心，這種責任感，這種高尚的人格，熔鑄了師魂的真諦！張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。學生收獲的不僅僅是知識，更是一份感動、一份無私、一份熱愛。張老師是英雄！是我們最美麗的女教師！讓我們高高舉起我們的右手向英雄——敬禮！向英雄敬禮——學習張麗莉事跡感倫掌二中 王 峰
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