【正文】 關(guān)于舉辦第二屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的通知各省、自治區(qū)、直轄市高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門，部屬各高等學(xué)校：為切實(shí)貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)教育工作會(huì)議上提出的“建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系”和《教育規(guī)劃綱要》“加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”的總體部署和要求，普及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立正確的成才觀、就業(yè)觀，科學(xué)合理地規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)與生活，提高就業(yè)技能與實(shí)踐能力，在總結(jié)第一屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的基礎(chǔ)上，在教育部高校學(xué)生司指導(dǎo)下，全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心定于2011年6月12月舉辦第二屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。參賽學(xué)生可免費(fèi)使用全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)提供的大學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)與規(guī)劃系統(tǒng)或其他系統(tǒng)完成個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)面作品。未晉級(jí)第二輪的90名選手將頒發(fā)“第二屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽全國(guó)總決賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”榮譽(yù)證書(shū)。八、大賽官方宣傳網(wǎng)站：全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)： 教育部高校學(xué)生司全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心二〇一一年六月二十日第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽附件1 廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動(dòng)方案一、大賽目的：通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的活動(dòng)形式，在大學(xué)生中深入推廣職業(yè)生涯規(guī)劃理念，幫助他們進(jìn)一步掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法，培養(yǎng)就業(yè)自主意識(shí)和自強(qiáng)精神，鼓勵(lì)在校生樹(shù)立信心，引導(dǎo)他們面向基層就業(yè)，促進(jìn)學(xué)校就業(yè)工作的穩(wěn)步開(kāi)展二、大賽組織機(jī)構(gòu)：本次大賽由招生就業(yè)部、教務(wù)處、院團(tuán)委聯(lián)合主辦，廣西鹿山學(xué)院大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)承辦。具體內(nèi)容、流程參賽報(bào)名辦法、參賽標(biāo)準(zhǔn)、作品規(guī)范等可通過(guò)全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)（）進(jìn)行測(cè)評(píng)，再根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果制定職業(yè)生涯規(guī)劃，后登陸全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)（）大賽專頁(yè)進(jìn)行統(tǒng)一報(bào)名，通過(guò)網(wǎng)站查詢相關(guān)信息和完成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽書(shū)面作品。輔導(dǎo)老師可登錄大賽報(bào)名系統(tǒng)查看參加大賽選手提交的電子版作品，在線填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)對(duì)參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)。（四）學(xué)院決賽階段（10月26日）作品評(píng)選: 比賽由大賽組委會(huì)統(tǒng)一組織制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和比賽規(guī)則，其中評(píng)分內(nèi)容由以下四部分組成：個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)面作品、《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》（附件3）、《職場(chǎng)體驗(yàn)總結(jié)》（附件3）（占成績(jī)的50%）；制作PPT自我展示并回答評(píng)委提問(wèn)（占成績(jī)的30％）；參賽選手職業(yè)規(guī)劃作品互評(píng)，評(píng)委對(duì)選手互評(píng)時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行打分（占成績(jī)的20％）。大賽還設(shè)置了最佳組織獎(jiǎng)2名（獲獎(jiǎng)證書(shū)和各獎(jiǎng)勵(lì)1000元），優(yōu)秀指導(dǎo)師獎(jiǎng)5名（獲獎(jiǎng)證書(shū)和各獎(jiǎng)勵(lì)200元），最佳組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)根據(jù)各系的報(bào)名情況、獲獎(jiǎng)數(shù)量和參賽團(tuán)隊(duì)精神面貌等綜合確定。大賽由自治區(qū)教育廳主辦、廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)承辦，分為高校初賽、片區(qū)賽、全區(qū)總決賽三個(gè)階段。參賽學(xué)生必須于2011年10月25日前登錄全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)（）進(jìn)入大賽專欄，注冊(cè)報(bào)名參賽(大學(xué)一年級(jí)學(xué)生因尚未在教育部網(wǎng)站上注冊(cè)學(xué)籍故不能在全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)系統(tǒng)報(bào)名，請(qǐng)登錄廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)網(wǎng)站)。(三)作品評(píng)選: 比賽由大賽組委會(huì)統(tǒng)一組織制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和比賽規(guī)則，其中片區(qū)賽和全區(qū)總決賽評(píng)分內(nèi)容由以下四部分組成：個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)面作品、《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》、《職場(chǎng)體驗(yàn)總結(jié)》（占成績(jī)的50%）；制作PPT自我展示并回答評(píng)委提問(wèn)（占成績(jī)的30％）；參賽選手職業(yè)規(guī)劃作品互評(píng)，評(píng)委對(duì)選手互評(píng)時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行打分（占成績(jī)的20％）。大賽組委會(huì)將推薦獲得全區(qū)職業(yè)規(guī)劃之星中的部分選手參加全國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。要做好初賽及參賽選手的報(bào)名選拔工作，并在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成在全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)和廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)網(wǎng)站大賽專欄內(nèi)注冊(cè)報(bào)名。在訪談結(jié)束后，要將人物訪談過(guò)程、搜集的資料及心得撰寫(xiě)成《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》，報(bào)告要突出選手訪談心得及自身對(duì)于職業(yè)認(rèn)知方面的思考。進(jìn)行此環(huán)節(jié)時(shí)，選手要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，用心思考，善于總結(jié)，注意相關(guān)圖片資料的收集。要真實(shí)全面記錄訪談中的對(duì)話內(nèi)容，并注明所訪談的生涯人物職業(yè)，每1份訪談?dòng)涗浰膯?wèn)題不少于6個(gè)，文字不少于600字，不多于1500字。文字在8001000字左右。二、比賽作品形式參賽選手需同時(shí)提交《職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)》的書(shū)面文檔6份和電子文檔1份。3．電子版《職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)》文件大小不超過(guò)2Mb。這樣的生存方式也從一定程度上決定了我對(duì)自己行業(yè)的選擇市場(chǎng)營(yíng)銷到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，—個(gè)具有挑戰(zhàn)和誘惑的行業(yè)。一：自我評(píng)估。我的話很多很幽默，朋友們都說(shuō)我是一個(gè)開(kāi)心果。總是為了大家的和睦，而傷害自己的利益，事物判斷感情化，情緒波動(dòng)大。使自己能夠做到以下六點(diǎn)，擁有： 接下來(lái)將進(jìn)行我人生規(guī)劃的第二部。家庭環(huán)境對(duì)我的影響很大，從小生長(zhǎng)在內(nèi)蒙古草原的我擁有著草原般的胸懷，雄鷹般的目標(biāo)，狼一樣的斗志。學(xué)校以儒家文化教育為核心，使我的品德修養(yǎng)得到了提升，秉承了忠誠(chéng)～專業(yè)～團(tuán)隊(duì)～責(zé)任～榮譽(yù)～國(guó)家的教學(xué)精神，使我的學(xué)習(xí)更加有目的，以737355工學(xué)結(jié)合的教育模式為指導(dǎo)思想，使我能夠更早的接觸社會(huì)，進(jìn)而了解社會(huì)。我的大學(xué)雖然是一所高職院校，但是與本科院校相比，它也有自己的優(yōu)勢(shì)：專業(yè)知識(shí)強(qiáng) 經(jīng)驗(yàn)多。而現(xiàn)在只有以少部分可以分配，大部分要選擇自己找工作，或者創(chuàng)業(yè)。這是從2001—2010年網(wǎng)民的增長(zhǎng)曲線圖，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的網(wǎng)民基礎(chǔ)這個(gè)資源是在不斷地增加。與自己專業(yè)的聯(lián)系：網(wǎng)站的學(xué)習(xí)可以為我以后的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的網(wǎng)絡(luò)方面打下牢固的基礎(chǔ)。學(xué)校環(huán)境 A．學(xué)校概況：信息學(xué)院是位于重慶第二大都市萬(wàn)州的一所高職院校。D專業(yè)信息管理（網(wǎng)站開(kāi)發(fā)），計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫(kù)，靜態(tài)網(wǎng)站，動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)，能夠使我對(duì)計(jì)算機(jī)有很深刻的理解。社會(huì)環(huán)境大學(xué)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)：近六年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，而人才需求卻與之成反比，因此就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。在這種就業(yè)體制下，大部分畢業(yè)生將按照個(gè)人的能力、條件到市場(chǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)，而不再依靠行政手段由國(guó)家保證就業(yè)；用人單位也只能用工作條件及優(yōu)惠待遇吸引畢業(yè)生，不能等待國(guó)家用行政命令的辦法給予保證；而高等學(xué)校作為就業(yè)工作的中介，主要為畢業(yè)生“自主擇業(yè)”提供服務(wù)。三、職業(yè)定位 ：優(yōu)勢(shì)因素（Strengths）弱點(diǎn)因素（Weaknesses）機(jī)會(huì)因素（Opportunities）威脅因素（Threats）Ｓ ：1善于交際2協(xié)作能力強(qiáng) 3善于觀察事物 4適應(yīng)新環(huán)境能力強(qiáng) Ｗ ：1處事感情化 2事物理想化Ｏ ：1市場(chǎng)對(duì)營(yíng)銷人才的需求量大 2信息學(xué)院升本 3中國(guó)加WTO 010年上海舉辦世博會(huì)Ｔ ：1就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻2全球經(jīng)濟(jì)的低迷 3自身文憑限制 2職業(yè)測(cè)評(píng)中推薦的職業(yè)職業(yè) 技能 性格 興趣 價(jià)值觀 營(yíng)銷經(jīng)理 策劃師商務(wù)談判人員 作家 播音員 主持人市場(chǎng)調(diào)研人員演講家市場(chǎng)營(yíng)銷人員