【正文】 在對(duì)上海還不是很熟的情況下就對(duì)我說“我去機(jī)場(chǎng)接你！”。同學(xué)們，我們成為人，是父母的養(yǎng)育，我們成為才，靠老師的培養(yǎng)。有這樣一個(gè)故事：漢文帝劉恒，漢高祖第三子，他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜?，侍奉母親從不懈怠。十月懷胎的辛勞加十多年養(yǎng)育的恩德都換不來(lái)子女的一聲問候。相反，若你不孝敬父母，你就不能期望得福。遵守學(xué)校紀(jì)律和國(guó)家法律不讓父母操心。一天，楊時(shí)與同學(xué)游酢一起去向老師程頤請(qǐng)教學(xué)問，卻不巧趕上程老師正在屋中打盹。各位同學(xué)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)”程門立雪“的先人，尊敬老師。遇到與老師鬧糾紛了，要先反省自己的過錯(cuò)，然后主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)，切忌到家長(zhǎng)面前搬弄是非，引起家長(zhǎng)與老師的誤會(huì)；向父母反映問題時(shí)一定要實(shí)事求是，不能對(duì)自己文過飾非，對(duì)老師的不當(dāng)之處夸大其詞。所以，要學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人甚至感恩給我們所經(jīng)歷的坎坷。在我國(guó)，尊敬老師歷來(lái)是一種社會(huì)道德風(fēng)尚。去老師辦公室時(shí)要先喊報(bào)告，經(jīng)允許后方可進(jìn)入。沒有當(dāng)年老師的辛勤培養(yǎng)，任何學(xué)生都不可能踏上成功之路。以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的辛勤勞動(dòng)！教師節(jié)前一天，老師們問同學(xué)們今年教師節(jié)給老師的祝福是什么呢？同學(xué)們，知道你們送給老師的最珍貴的祝福是什么嗎？那就是你們每天的進(jìn)步！在我們學(xué)校有個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，就是老師無(wú)論在哪個(gè)角落碰到我們的同學(xué)都會(huì)聽到“老師好！”三個(gè)字。我們尊重老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)私地奉獻(xiàn)自己的一切。為了不打擾老師睡午覺，他站在門外頂著風(fēng)雪，等老師叫他進(jìn)去時(shí)，門外的積雪已經(jīng)有一尺多厚。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。平時(shí)，我們做錯(cuò)事，受了老師的批評(píng)，有的同學(xué)不服氣，竟在背后說老師壞話；有的同學(xué)不聽勸告和道理，甚至跟老師頂撞；有的同學(xué)，沒來(lái)到學(xué)校上學(xué)，卻沒有向老師請(qǐng)假，反而得讓老師著急地打電話詢問；在我們沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師利用自己休息的時(shí)間留下同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)時(shí)，有的同學(xué)卻悄悄溜走。在此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議，希望同學(xué)們?cè)谡n堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持；在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬愛；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。教師像園丁，在學(xué)生心靈的田野上默默地耕耘、播種；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。古往今來(lái)，留下了許許多多尊師佳話?！币馑际钦f，要想讓國(guó)家興旺發(fā)達(dá)起來(lái)，一定要尊敬、看重從事教育工作的人；國(guó)家將要衰亡的時(shí)候，肯定也是輕視和冷落教師的時(shí)候。在給老師的賀信中，他這樣寫道：“你是我二十前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。俗話說：“一日為師，終生為父。唐朝文學(xué)大家韓愈就曾說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉。沒有人能只依靠天分成功，上帝給予了人天分，人依靠勤奮而將天分變?yōu)樘觳?記得一位哲人曾經(jīng)說過：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛。德國(guó)偉大的詩(shī)人、小說家和戲劇家歌德，前后花了八十五年時(shí)間，搜集了大量材料，寫出了震驚文學(xué)界和思想界的巨著《浮士德》。但他并不灰心，為了克服這個(gè)弱點(diǎn)，他便每天口含石子，面向大海朗誦。這就應(yīng)證了一個(gè)道理——勤能補(bǔ)拙。她也用巨大的代價(jià)告訴我們——勤勞才是立身之本!默默耕耘，用心付出，這樣的人生，才是“勤勞的一生”。歌德六十四年著就《浮士德》。何為勤奮呢?我的理解是“勤”既“勤勞勇敢”，“奮”既“奮發(fā)向上”。勤，乃成事之本。西方有一句古語(yǔ)：如果你富于天資，勤奮可以發(fā)揮它的作用。此話差矣，我們初中學(xué)過的宋代文學(xué)家宋濂因家貧，無(wú)從致書以觀，但他努力學(xué)習(xí)，假于藏書之家，最后終成大文學(xué)家。真正的勤奮，是能耐得住寂寞，守住自己的那一寸凈土。到了高中以后，我們有了越來(lái)越多讓我們自由支配的時(shí)間。一個(gè)又一個(gè)傳奇詮釋著勤奮的真正含義。因?yàn)樗俏ㄒ灰话汛蜷_知識(shí)寶庫(kù)大門的鑰匙，勤奮也是一把利斧，多次砍伐便能將攔路的荊棘砍倒伐盡，勤奮也正是一條路徑，想要成就自己的人生，只有堅(jiān)持不懈地走下去。唯有勤奮者，才能在無(wú)邊的知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才。因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》。芬奇說：勤勞一日，可得一夜安眠。認(rèn)真上好每一堂課，一絲不茍地完成老師布置的作業(yè)。記得一位哲人曾經(jīng)說過：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛。第四篇：國(guó)旗下講話稿——好習(xí)慣成就未來(lái)尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家早上好！今天我演講的題目是——良好習(xí)慣成就美好未來(lái)記得愛因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。人在幼時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，就像人天生自然固有的一樣，難以更改。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：習(xí)慣于隨時(shí)整理，養(yǎng)成整齊的習(xí)慣；習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣；習(xí)慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄；同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習(xí)慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力；習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法??人們常說，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)。為此，我向全體同學(xué)提出養(yǎng)成好習(xí)慣的幾點(diǎn)建議，供大家參考：一、要保證充足的睡眠。效率是學(xué)習(xí)的重要因素。那么，你就會(huì)比別人有更大的機(jī)會(huì)成功。努力學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，是我們的責(zé)任；尊師敬長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是我們的責(zé)任；認(rèn)真完成值日，是我們的責(zé)任；恪盡職守，為班級(jí)多做貢獻(xiàn)，是我們的責(zé)任??責(zé)任無(wú)分貴賤，每一次擔(dān)當(dāng)都是一次成長(zhǎng)。成功是眾多好習(xí)慣的集合體，而一個(gè)壞習(xí)慣則可能導(dǎo)致滿盤皆輸。有一位哲人曾說過：“一個(gè)好習(xí)慣的形成，可能成就一個(gè)人一輩子的事業(yè)。一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。好習(xí)慣是成功的源泉，養(yǎng)成積極主動(dòng)的好習(xí)慣，要有不服輸?shù)男男裕牙щy當(dāng)機(jī)遇，因?yàn)?，勤奮能超越失敗，積極能戰(zhàn)勝消極。