【正文】 隊建設的血脈。團隊精神其內(nèi)涵包括：合作精神、犧牲精神、競爭精神和創(chuàng)新精神。如果在我們的工作團隊當中過于計較個人的成敗得失，就會使自己的眼光變得狹隘短淺，看不到潛在的成員。團隊凝聚力在內(nèi)部表現(xiàn)為團隊成員之間的融合度和團隊的士氣。激勵和信任可以有效地增強團隊成員之間的凝聚力，提高團隊成員的自信心，給團隊成員更多的機會鍛煉自己的能力，促進工作順利完成，保證工作質(zhì)量，同時使團隊成員在心里產(chǎn)生可親可敬的形象，覺得團隊里的人都是值得信賴和親近的。而良好的溝通是建立在團隊成員之間相互了解和理解的基礎之上的，因此要多了解和理解溝通對象，要積極地向別人表達自己的主張，認真地傾聽別人所提出的與自己不同的意見和主張，用“雙贏”的溝通方式去求同存異，達到良好的溝通目的。在以往工作中，確實存在同上級、同級、下級缺少相互溝通，此次通過《團隊建設與創(chuàng)新》的學習，我確實認識到溝通在工作中的重要性和必要性，溝通可以加強相互之間的了解，減少誤會和誤解，統(tǒng)一認識，彼此尊重，相互信任，密切合作，預防和避免工作中的失誤，可見加強溝通和組織高校協(xié)調(diào)非常重要，在團隊中必須引起高度的重視。創(chuàng)新是無限的，團隊建設也需要講究在實踐中創(chuàng)新，加強對團隊創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，保證團隊創(chuàng)造力的開發(fā)，激發(fā)團隊思維潛能。為了教育事業(yè)的更好發(fā)展，我們教育工作者中的每一分子都應不余遺力地奉獻和努力，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！第三篇：團隊建設與創(chuàng)新心得團隊建設與創(chuàng)新心得心得一：搞好團隊建設才能提高凝聚力和競爭力，進而實現(xiàn)團隊全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認真做好溝通、關愛、激勵、信任、服務、協(xié)調(diào)和組織這七個方面的工作。我們平時都是通過聊天的方式進行溝通。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是下棋、打牌、能體現(xiàn)人的性格，想藏都藏不住。二、關愛組員，人是最富有感情的，每個人在生活中都會遇到這樣那樣的困難，這時候組員之間要相互幫助，真誠的為對方出謀劃策，這將更牢固小組人員之間的感情。真正重視團隊成員的意見并給予適當?shù)氖跈啵瓿扇蝿諘r給予及時的肯定，失敗時給予真誠的幫助和鼓勵，比物質(zhì)上產(chǎn)生的激勵作用要來的強烈和持久的多。工作最終要靠整個團隊，而不是某個人來完成。這里需要指出的是：服務不等于麻木聽從，是有原則的，會有不少誤解、委屈，也會很“吃虧”，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。由兩個需要注意的方面，一是要注意實際情況，因人就勢。從企業(yè)的發(fā)展角度來說，高績效團隊建設是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，是一個現(xiàn)代企業(yè)生存與發(fā)展必不可少的要素。只有方向正確了，目標明確了，組織框架搭好了，剩下的只需要認真分析、正確導向，發(fā)揮團隊積極性，提高執(zhí)行力，即可達成績效目標。第四，合適的時機采取合適的行動是團隊成功的關鍵，團隊任務的啟動，團隊遇到困難或障礙時，團隊應把握時機來進行分析與解決，以及團隊面對內(nèi)、外部沖突時應在什么時機進行舒緩或消除等都必須因勢利導。如果不加強學習，提高人員的整體素質(zhì)，內(nèi)部就會出問題，這個團隊就弱不禁風，在激烈的市場競爭中自己先會垮掉。第四篇：創(chuàng)新團隊建設與管理創(chuàng)新團隊建設與管理創(chuàng)新團隊建設以學?？萍紕?chuàng)新條件平臺、重點建設科研機構和重點學科為依托，以旗幟性人才、杰出人才、特聘教授等為核心，以科研項目建設為載體，通過對從事國家、教育部、江蘇省和學校中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃的重點領域或科技前沿熱點問題研究的科研團隊的重點資助，促進學科交叉融合和集成發(fā)展，在關鍵領域取得重大標志性成果，提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會發(fā)展提供人才支持和知識貢獻。第三條 團隊的學術帶頭人應具有較高的學術造詣和較好的組織協(xié)調(diào)能力，在團隊中具有較強的凝聚力。第五條 團隊應以學校重點建設科研機構、重點學科或承擔的重大科技任務為依托，具備相對集中的科研用房以及良好的工作氛圍和條件。二、推薦、評審與批準第九條 創(chuàng)新團隊由學術帶頭人提出申請，學院或科研機構推薦。第十二條 由科技處組織專家和有關人員與團隊成員交流、溝通，了解團隊的建設思路及相關情況，并提出資助意見。學?？萍枷嚓P專項經(jīng)費對創(chuàng)新團隊建設予以傾斜。第十七條 創(chuàng)新團隊計劃執(zhí)行期為3年，采用“2+1”的模式進行考核，執(zhí)行期第2年末由學校組織專家組進行考核，考核內(nèi)容包括：創(chuàng)新團隊的凝聚力和學術風氣，研究方向和進展情況，產(chǎn)生的高水平科研成果、承擔的國家級和部省級的重大和重點項目、成果轉化的業(yè)績，獲得國家級和部省級獎勵，人才培養(yǎng)業(yè)績等。第十九條 列入部省級及以上建設體系的創(chuàng)新團隊，帶頭人可統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排成員的教學、科研工作，并對團隊實行集體考核的方法，其中教學、科研工作量可以相互補充。（2）承認團隊內(nèi)部不同意見的價值，鼓勵不同意見。（7）意見以事實為根據(jù)。（4）設計一種新的管理模式。（3）尊重團隊成員的個人生活空間。六、論述題：答：促進團隊協(xié)同合作，應做到以下幾點：設計高效團隊。在學習型團隊中，無論是從機制上還是觀念上都充滿了強烈的在學習意識，團隊領導要善于創(chuàng)造學習的機會和組織學習。做教育培訓，是提高人才團隊創(chuàng)新能力的重要手段。增強領導才能。充分發(fā)揮領導的激勵作用。