【正文】 章的什么地方、干擾項(xiàng)在文章的什么地方，更酷的是，該書(shū)還分別用了5中不同的顏色表明了題干、選項(xiàng)A、選項(xiàng)B、選項(xiàng)C、選項(xiàng)D在原文中的位置！三個(gè)女人一個(gè)墟嘛，妹子們伶牙俐齒地發(fā)表著自己的看法，讓我也心生好奇，想見(jiàn)識(shí)一下到底是什么書(shū)，竟然也有圖解，和我的是一樣的！結(jié)果，毫無(wú)意外的，果真是《考研英語(yǔ)歷年真題解析點(diǎn)評(píng)》啦，不過(guò)看封面，估計(jì)是基礎(chǔ)版，而哥手里的這本，還是提高版本的呢！好吧，據(jù)說(shuō)四六級(jí)考過(guò)的就用提高版，好吧，姑且勿論基礎(chǔ)版和提高版的區(qū)別了，反正適合自己能幫到自己的就是最好的啦！但哥還是想非常想炫一下我這個(gè)提高版啊，因?yàn)樗膱D解更酷，都將“試題圖解”進(jìn)行到底——文章結(jié)構(gòu)圖示化。第三是試題分析，不僅僅闡述正確答案，更強(qiáng)調(diào)干擾項(xiàng)的不正確性，而且對(duì)干擾項(xiàng)進(jìn)行了歸類(lèi)。是不是覺(jué)得這個(gè)提高版的功能更加彪悍了呢！那么我就不多做解釋了吧！彪悍的人生不需要解釋?zhuān)】佳杏⒄Z(yǔ)寫(xiě)作法門(mén)=閱讀積累+背誦練筆考研作文分為大、小兩類(lèi)。一、多閱讀，多積累就英語(yǔ)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，如果你想讓自己的作文水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，首先就要懂得去吸取別人文章中的精華，這個(gè)吸取精華的過(guò)程就是閱讀。近些年寫(xiě)作考題的內(nèi)容和主題，基本都與當(dāng)年的熱點(diǎn)話題有一定的關(guān)系，所以平時(shí)多閱讀英語(yǔ)報(bào)紙、雜志，能夠幫助你掌握更多的話題資源。相信在讀與寫(xiě)的過(guò)程中，你的寫(xiě)作水平自然會(huì)得到快速提高。三、每周一練，增強(qiáng)表達(dá)表達(dá)能力需要考生平時(shí)自我的練習(xí)，實(shí)際動(dòng)手的能力至關(guān)重要。如果能有范文進(jìn)行比較，效果會(huì)更加明顯，如果沒(méi)有范文作為標(biāo)樣，建議考生可以找英語(yǔ)水平較好的同學(xué)看一看。第一段交代了文章的背景：一批殖民者到達(dá)北美新大陸。二、試題具體分析1.［A］ in their own style［B］ in their own way以…特有的方式 ［C］ on their own單獨(dú)，獨(dú)立地［D］ of their own自己的，本人的 本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：句內(nèi)語(yǔ)義+固定短語(yǔ)［快速解題］空格處填入的短語(yǔ)作狀語(yǔ)，修飾worship God，說(shuō)明朝圣者前往新大陸的原因。④句是一個(gè)復(fù)合句，主干為T(mén)hey were looking for a place，后接where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾place。He did it on his 。［篇章分析］⑤至⑩句是第一段的第二個(gè)層次，分別介紹了朝圣者在航行中及登陸后遇到的困難。Complaints must be made through the proper 。［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)利用表示“不利的”的形容詞設(shè)置干擾，考生需結(jié)合詞語(yǔ)表達(dá)含義的程度與具體語(yǔ)境排除干擾。符合上下文意的只有survive，指“艱難挺過(guò)那個(gè)冬天”，與上一題中的terrible相呼應(yīng)。例句：We sang songs to pass the 。由living以及下文的vegetables、berries等詞可知，這里指的是人們的生活條件得到改善，符合文意的為[C]conditions.［篇章分析］○11句至○16句是第一段的第三個(gè)層次，指出了朝圣者在新的定居點(diǎn)生活條件得到改善的原因及表現(xiàn)。這幾個(gè)詞雖然含義相近，但用法上各有不同，例句如：We have all been in similar embarrassing 。strengthened指“增強(qiáng)能力或地位等”，不能與health搭配，首先排除。［篇章分析］○16句的主干部分是The colonists? health improved，介詞with的用法比較特殊，表原因，介賓短語(yǔ)with…解釋了health improved的原因。漢語(yǔ)里經(jīng)常有“恢復(fù)健康、增強(qiáng)健康”的表達(dá)方式，考生要熟悉英漢兩種語(yǔ)言表達(dá)方式的區(qū)別，排除干擾。7.［A］ in［B］ of［C］ over［D］ at 本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：介詞搭配［快速解題］空格處填入的介詞既要與look back搭配，又要能接the past year作賓語(yǔ)?！?1句句首o(hù)n the other hand表明了這種今昔對(duì)比。由○17句in the fall和○23句ready for the second winter可知，他們?cè)谇锾煲呀?jīng)取得大豐收，并為第二年冬天做準(zhǔn)備。2○2句至段末分別從食物、住所以及人際關(guān)系三方面舉出了充滿希望的原因。9.［A］ Best of all最好的是，尤其 ［B］ For the best出于好意 ［C］ To their best［D］ All in all總的來(lái)說(shuō) 本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：邏輯關(guān)系［快速解題］空格處填入的短語(yǔ)放在句首，體現(xiàn)句子之間的邏輯關(guān)系，此題的關(guān)鍵是判斷空格前后部分的邏輯關(guān)系。［空格設(shè)置］邏輯關(guān)系在知識(shí)運(yùn)用中的考查比重越來(lái)越大，需要考生提高語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的分析能力。All in all it has been a great ，那是個(gè)巨大的成功?！?9句是過(guò)渡句，指出他們想要建立一個(gè)節(jié)日慶祝新的生活，由此引出○30句感恩節(jié)的來(lái)歷?！拔逶禄ㄌ?hào)”向位于弗吉尼亞州溫暖海岸的詹姆斯頓殖民地行進(jìn)。當(dāng)時(shí)正是北方嚴(yán)冬時(shí)期，他們將面對(duì)的是充滿了饑餓、疾病和死亡的極其可怕的幾個(gè)月。因此，盡管缺乏狩獵、捕魚(yú)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，他們也能夠獲得足夠的新鮮肉類(lèi)。另一方面，他們看到了未來(lái)的新希望。林地和森林變安全了。they will include reading or studying “to find out more about”, “to understand the reasons for”, “to find out how”.⑤A good student has a clear purpose or reason for what he is doing.①This is the way it works.②Before you start to study, you say to yourself something like this, “I want to know why Stephen Vincent Benet happened to write about ?m reading this article to find out.” ③Or, “I?m going to skim this story to see what life was like in medieval England.” ④Because you know why you are reading or studying, you relate the information to your purpose and remember it better.①Reading is not one single activity.②At least two important processes go on at the same time.③As you read, you take in ideas rapidly and accurately.④But at the same time you express your own ideas to yourself as you react to what you read.⑤You have a kind of mental conversation with the author.⑥If you expressed your ideas orally, they might sound like this: “Yes, I ?s my opinion too.” or “Ummmm, I thought that record was broken much ?d better check those dates,” or “But there are some other facts to be considered!” ⑦You don?t just sit there taking in ideasyou do something else, and that something else is very important.①This additional process of thinking about what you read includes evaluating it, relating it to what you already know, and using it for your own purposes.②In other words, a good reader is a critical reader.③One part of critical reading, as you have discovered, is distinguishing between facts and opinions.④Facts can be checked by evidence.⑤Opinions are one?s own personal reactions.①Another part of critical reading is judging sources.②Still another part is drawing accurate 、詞匯1．make no difference沒(méi)有...作用或影響2．specific 3．suppose ,以為,認(rèn)為4．a(chǎn)t random隨便地，任意地 5．happen to(do sth)碰巧（做某事）6．skim 7．react to對(duì)...做出反應(yīng)8．take in接受，理解二、長(zhǎng)難句 doesn?t e as a surprise to you to realize that it makes no difference what you read or study if you can?t remember doesn?t e as a surprise to you，其中it為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是后面的不定式結(jié)構(gòu)to realize that …，that引導(dǎo)的從句做realize的賓語(yǔ)。文章段落分散，語(yǔ)言平實(shí)易懂，總體可以分為三個(gè)部分。第三部分為第六至八段，論述閱讀的過(guò)程——理解內(nèi)容和批判性地思考評(píng)估內(nèi)容，而后者又包括區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)、評(píng)判信息來(lái)源和進(jìn)行準(zhǔn)確推理。[A]和[D]選項(xiàng)偷換概念，第一段指出，如果不能記住所讀或所學(xué)的內(nèi)容，那么所讀或所學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)緊要，這一點(diǎn)毫不出奇，而非“不能記住所讀或所學(xué)內(nèi)容”不出奇或無(wú)關(guān)緊要。第二段提出一種幫助記憶的可靠方法，即有目的或有原因的閱讀，換句話說(shuō)，就是在閱讀前確定閱讀的目的或原因。 activity invo[A] only two simultaneous processes [B] primarily learning about ideas and evaluating them critically [C] merely distinguishing between facts and opinions [D] mainly drawing accurate inferences。③④句列出這兩個(gè)過(guò)程：迅速而準(zhǔn)確地理解內(nèi)容和以自己的思維表述對(duì)所讀內(nèi)容的反應(yīng)。一般而言，帶有絕對(duì)意味的限定性詞語(yǔ)的選項(xiàng)（如only和merely）都不是正確項(xiàng)。②句明確指出，一位好讀者就是一位批判性的讀者。五、全文翻譯如果你不能記住你所讀或者所學(xué)的東西，那你讀什么或?qū)W什么就無(wú)關(guān)緊要了，這一點(diǎn)毫不出奇。如果你清楚你為何而閱讀，那么你對(duì)所閱讀的內(nèi)容就會(huì)記得更牢靠些。”然后你和她就向“目的地”走去——都迫切地去尋找你想要的東西。你的緣由可能大不相同：閱讀或?qū)W習(xí)是為了“找出更多信息”、“為了理解原因”和“為了找出方法”。文森特”由于你知道閱讀或?qū)W習(xí)的原因，你就可以將這些信息與你的目的緊密聯(lián)系，并更好地記住它。如果你口頭表述你的想法的話，它們很可能是“是的，我同意，我的想法也是這樣。對(duì)所閱讀的內(nèi)容進(jìn)行思考的附加過(guò)程包括評(píng)估這些內(nèi)容、將其與已知信息相聯(lián)系，并根據(jù)自身目的來(lái)進(jìn)行應(yīng)用。批判性閱讀的還包括評(píng)判來(lái)源和進(jìn)行準(zhǔn)確推理。 above about 85 decibels may, if exposure is for a sufficient period of time, produce significant hearing may produce significant hearing loss，介詞短語(yǔ)above about 85 decibels做后置定語(yǔ)，修飾主語(yǔ)名詞sounds。第一個(gè)名詞frequencies后接有to which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句做后置定語(yǔ)；第二個(gè)為whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。if引導(dǎo)條件從句，其主干為one is performing a watch keeping task，that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾a watch keeping task。 you have ridden in the rear of a jet transport, you may have noticed that it was difficult to carry on a conversation at first, and that, eventually, you adjusted the loudness of your speech to pensate for the 。文章主題明確，層次清晰，總體結(jié)構(gòu)為總分結(jié)構(gòu)，可以分為兩個(gè)部分。第三段指出噪音會(huì)對(duì)某些工作執(zhí)行造成意想不到的危害。眾所周知，噪音是聲音的一種。[C]和[D]選項(xiàng)利用文中出現(xiàn)詞語(yǔ)large city、define和precisely捏造無(wú)關(guān)干擾。第三段指出噪音會(huì)干擾某些任務(wù)的執(zhí)行，該段以一項(xiàng)需要高度警惕的觀察工作（如監(jiān)測(cè)雷達(dá)屏幕上飛行器的出現(xiàn)）為例暗示噪音會(huì)分散觀察者的注意力，即降低人們的敏感性，[A]選項(xiàng)正確。[A] 確定噪音對(duì)人類(lèi)行為的影響 [B] 警告人們?cè)胍粑廴镜奈ｋU(xiǎn) [C] 提供如何避免聽(tīng)力喪失的建議 [D] 敘述噪音與聲音之間的差異【分析】本題所考查的知識(shí)點(diǎn)是：文章主旨題。[A]選項(xiàng)是文章內(nèi)容的總體概括，為正確項(xiàng)