【正文】 們對老師的這份感謝應該才是老師最高興的。為了讓我們更好的理解英語的語言環(huán)境，姚老師經常會采用角色扮演的方式進行教學，讓課堂變得生動起來。我們分班了，四（14）班已經不存在了，我們各自去了新的班集體，姚老師也離開實驗小學去鄉(xiāng)下支教去了，但是我在心里向姚老師保證：我會更加努力地學習英語，享受快樂的英語。這一叫，雖然不要命，但是同學們立刻安靜了，認真的做起題來，因為這是聶老師的頭號必殺技，用了比喻的手法，他的拳頭是鐵拳，我們是大蒜，這會聶老師看見了張繼超正在發(fā)呆，于是說：張繼超，你的題做完了嗎，做完了就讓我看看。我喜歡聶老師的幽默，也喜歡他的嚴厲。這學期，我們升入六年級，我們班的數(shù)學老師還是章老師，大家可高興了。這些同學望著作業(yè)本，吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連，有苦說不出。誰知章老師一檢查，還嫌地掃得不干凈。而且附加題往往是一些比較難的題，有些還好，多思考會兒就做出來了，可基本上的題都做不出來。老師寫人作文 篇7在我們的心中有一位我們十分敬重，十分愛戴的老師，他就是我們的語文老師——趙老師。無論是在課上還是課外，他總能給我們帶來歡樂。他不僅能讓我們輕松的學習，輕松的獲得文化知識，他還給我的課余生活帶來很多精彩的節(jié)目。她們都是我的好老師。古語說的好：“嚴師出高徒。當我表現(xiàn)好的時候，老師會及時表揚我。我心中的好老師是一個講課生動、活潑的老師。這個老師就是我的學而思老師萬苗苗老師。記得有一次，有一題數(shù)學題我想了10多分鐘都沒想出來，心里很是著急，這題是數(shù)獨，要求是橫排豎排，數(shù)字之和都是15，一排有3個空，數(shù)字不可以重復，數(shù)字是19。果然，我照著這個口訣解了一遍，一解就通，我又檢查了一遍，3排橫的和是15，3排豎的和也是15，這個方法真的好用！我心里開心極了，萬老師可真厲害呀！自從這一次開始，數(shù)學只要有不會的題目我就直接問萬老師，萬老師每次也都非常有耐心的指導我。常常駕著副眼鏡，抱著一大摞教案，急匆匆趕著去上課。朗讀課文時，細膩、柔美的聲線讓你沉浸其中，仿佛在講述著世上最美的愛情故事。閑暇時，她會放部電影來放松大家因學習而緊繃的神經。正所謂是“愛之深，責之切。她就會閃著一雙無辜的眼睛，反問道：我的作業(yè)很多嗎？令 人哭笑不得。小崔崔金口一開，幾句話的攻勢便讓你無地自容，更甚者一下子把你打入十八層地獄。別的老師也許只用幾分鐘的時間就可以從網上隨便下載一個課件，而小崔崔卻是不辭辛勞地親手制作課件，只希望 學生能懂得更多的知識。一切的一切，像大山般壓了下來。正因如此，即使再大的困難也抵擋不住小崔崔堅持實現(xiàn)夢想的腳步。老師寫人作文 篇4我的數(shù)學老師是張老師。有一次上課，賀小龍在玩小精靈，被她發(fā)現(xiàn)了。張老師的嘴巴能說會道，她的大腦里裝滿了學問。在一次體育課上，張沁珂不小心摔倒了。雖然，李老師非常惡，但是，我知道李老師是為我們好。以后，我得成績一路下降，而媽媽罵我的次數(shù)也越來越多，我也越來越生氣。頓時，我不知道如何回答，眼前這個真的是李老師嗎？我不敢相信這個就是李老是本人，但她的確是李老師。事后，我覺得開心了很多。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的老師寫人作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。好好努力，加油！下次成功就屬于你了。以后要像她學習，做一名優(yōu)秀的人民教師?？墒?，事實卻不是這樣。曹老師對學生的心理很了解，尤其不會讓學生去做不愿意的事，還跟同學們溝通，同學和老師之間不再是貓和老鼠，而是只比自己大一點點的大哥哥而已。十全十美，并不是我喜歡的，帶著一點小脾氣，在我的心里，才是真正的十全十美！老師寫人作文 篇3還記得在我上一年級的時候，那時，我還是個什么都不懂的一年級小學生哩！當時，我們在教室里熙熙攘攘，討論著班主任張什么樣。”話音未落，同學們便又唧唧喳喳的討論起來。沒有想到，孫老師竟然一點也不生氣，便說道：“同學們安靜，我講一個小故事給同學們聽聽。一雙水靈靈的大眼睛，小巧的鼻子上掛著一副可愛又迷人的小，而在眼鏡的兩旁有著小巧玲瓏的一對耳朵，這，就是我們的孫老師。還經常給學生表揚和鼓勵。對了，現(xiàn)在不能再叫他們“調皮蛋”了。在這里，我要向您說句話：“老師，您辛苦了！”老師寫人作文 篇4我們大部分的時間都是在校園里度過。那時，我想：正好讓我露露身手！樹上的知了叫得更厲害了，好像在為我打氣呢！放心吧，我不會讓我的“粉絲”失望的！轉眼間，就輪到我了，我自信地進行助跑，準備跳一個美麗的姿勢，跳破以前的記錄……就在著時候，不知哪塊可惡的石子絆了我一下，這下，做了個十足的狗啃泥。來到醫(yī)務室她開始給我消毒傷口，還溫柔地說：“沒事，一點小傷口算不了什么，給老師來點堅強！”有了老師的安慰，我的傷口好像沒有剛才那么疼了。’可我看得出，她很關心我，只是表達方式不同而已。難道你喜歡一個隨你們，錯也好，對也好，都不管你們，這樣的老師好嗎？老師寫人作文 篇5在升入六年級以后，我班的數(shù)學課都是由宋老師擔任的。自從宋老師開始教我班的時候，她就指導我提前自學本學期的算本題。我不知道發(fā)生了什么事情，心里像揣了只兔子，撲通撲通地直跳。我的臉一下子紅到了脖子里。我也堅定了學好數(shù)學的決心。在每次測驗后，宋老師都會親切的對我說：“總結一下這一段的學習情況。她把一顆心撲到教育事業(yè)上，她是培育我們成長的辛勤園丁，也是打我心眼里敬佩的一位老師。那時，班里數(shù)我最調皮，一天，我忍不住在戴老師的課上開起了小會，戴老師在上邊開大會，我在下邊開小會?！币荒玫剿幬揖吐劦搅艘还伤幬叮铧c吐了出來。第四篇：老師寫人作文集合老師寫人作文集合七篇在日常生活或是工作學習中，大家都經?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。她是個負責任又工作認真的老師?！笨墒怯窭蠋焺傊皇求@了一下,便對校醫(yī)說∶“你先去看一下,我等一下再去看。我們都知道玉老師患有心臟病，每當看見老師心臟痛時，可以看出老師是多么的難受，可是，老師還是堅守在崗位上，繼續(xù)工作。盧老師為人和藹可親，每當有同學犯規(guī)時，她都會苦口婆心地勸導他們。盧老師得知后，便每天都替我免費補習。音樂老師姓夏，她有彩虹般的笑容，甜甜的聲音好像天使的問候，我很喜歡她。我鼓起勇氣，又站了起來，這時夏老師對我笑了笑，好像在說：“呵呵！沒事的！以后不能這樣哦！要做誠實的孩子。老師，謝謝您！老師寫人作文 篇4我是一個小學生，我有許多教師：語文、數(shù)學、英語等等這也算起來，我得有好幾位老師??！但是我有一位老師從我上幼兒園開始，他注定是我永生的老師。這位老師非常關心我，也非常關心其他同學。老師還教會我騎車，我當時騎的太快，摔倒了，他鼓勵我起來，我騎了一上午，終于學會了，老師開口說話了：“你瞧瞧，你看看，堅持就是勝利。羅老師每次課間都會跟我們打成一片。她上課時，誰要是不注意聽講，羅老師就會用她那會說話的眼睛瞅一瞅他，那目光里有50％的嚴厲，也有50％的和藹。記得在去年非典時期，羅老師一來到學校，連包都不放就來問大家感覺怎樣。黎老師就是這樣，她就像一支蠟燭，照亮著我的心?！甭犕昀蠋煹脑挘尹c了點頭。有一次，在課堂上，我們不聽課，很多人講話。黎老師也是一個溫柔的老師。黎老師走前看一遍，走后看一遍，她看到我們個個臉紅，汗流浹背的，都叫我們回去了。記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對金老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。記得有一次，周文江同學沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。黃老師中等個兒，特別瘦，但顯得特別精神抖擻。記得在一堂體育課里，黃老師帶我們班同學一起來玩“捕魚”這個游戲。他猛地一轉身，把釣竿往下一套，一下子就抓住了3條“小魚”。這時，科學老師走了過來，看到這番景象，感到十分生氣?！翱茖W老師，你就發(fā)發(fā)慈悲，讓我們寫一會兒吧！”“是呀！是呀！”“……”大家你一言，我一言的懇求著，都希望寫一會兒作業(yè)。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了，但是只有一位老師老師不這樣，講課速度不變復習課程也不變，這讓我慢慢的適應了下來，是他我的語文老師。也許是生病的的緣故語文老師才不想笑了。我喜歡語文老師笑的樣子，而不是苦著臉。有時老師像一杯美酒，散發(fā)出淡淡酒香，令人魂牽夢繞。有時老師像一杯苦澀的茶，習慣以后，便知道老師的良苦用心。有時老師又像一杯無色無味的純凈水，純凈從心，由內而外。畢業(yè)了我們留下的只是愧疚。期末考臨近了，按道理說，老師應該給學生們布置大量的39。她規(guī)定我們上課時，手要背在生后，作業(yè)要工工整整，否則就得重做。我有一位老師，一位信任學生的老師，每年暑假，她都會請我以及其他同學一起打理教室，例如搬東西呀，掃地呀，擦黑板等……我們大家都忙得不亦樂乎。你們猜，這位老師是誰？沒錯，她，就是我們班的班主任——張潔老師！老師寫人作文 篇6我的語文老師是全校為數(shù)不多的男老師，也是德育班主