【正文】 把自己的感想寫出來。(3)讀后的感想和體會，讀后感重點在“感”字上?！案小?。總之，想得深人，才能寫得深刻感人。寫觀后感應(yīng)選擇好切人的視角，使感想內(nèi)容相對集中。這樣，文章的開口較小，內(nèi)容就容易集中，感想也就可以避免泛泛而談。因此，我們應(yīng)該注意用精練的語言概括地敘述有關(guān)內(nèi)容，而將較多的文筆用在觀后的感想上。如何把自己的激情表達(dá)出來?除了需要對影片反映的主題有深刻的認(rèn)識以外，更重要的是要將自己融進(jìn)去，寫出自己的認(rèn)識，從中受到啟迪。具體寫作時，不要局限于一種格式。如果一味追求表達(dá)形式的“活”，而忽視了與內(nèi)容之間的聯(lián)系，那就會給人以華而不實的感覺。甚至?xí)蛴耙曋心硞€鏡頭、某段情節(jié)而爭論。有流血犧牲，更有讓我們難以忘懷的英雄形象。)，戰(zhàn)爭(寫作提示:戰(zhàn)爭會給人帶來災(zāi)難，會使妻子失去丈夫。)第七單元《地球家庭》綜合活動及作文第一課時小朋友們，我們每一個人都有家，也都愛自己的家，可是你是否知道我們有一個共同的家嗎？──那就是我們的地球！:(1)有關(guān)四大文明古國的話題。(6)假如我在()國 閱讀能力訓(xùn)練提示本單元以“地球家庭”來編排，滲透“和平”“民族”“責(zé)任”“給予”“種族”等內(nèi)容。把《企盼世界和平的孩子》與《陽光皮膚》比較，比較雷棣與“我”兩個人物的精神、愿望，在提高發(fā)散思維的同時，提高我們比較分析的能力。品讀課文，結(jié)合所搜集的材料品讀文章精彩段落，暢所欲言，大膽發(fā)表個人見解，進(jìn)一步理解文章的主旨?？梢越o外國小朋友寫一封信，表達(dá)自己希望世界和平，建立和諧幸福的地球大家庭的愿望。二、習(xí)作要求與方法，正文中要表達(dá)出自己的真情實感。另一類是童話，運用“擬人”手法，把各種動植物、物品想象成“人”，通過有趣的故事，告訴讀者某個道理。，展開想象。，立意深刻。立意深刻，新穎獨到。三、習(xí)作講評第八單元《歲寒三友》綜合活動及作文:《墨梅圖題詩》《墨竹圖題詩》《蒼松怪石圖題詩》。六篇文章雖同為寫松、竹、梅，但是題材各異，筆法不拘一格，內(nèi)容雋永深刻，頗具奇氣，令人百讀不厭。在解決問題中，加深對文章的理解，進(jìn)一步體會作者在松、竹、梅上所給予的情感。在歲寒之時，讓我們以飽滿的熱情、激動的心情、敬慕的感情謳歌青松、竹子和臘梅，贊頌他們的精神，表達(dá)自己對他們的喜愛和贊美之情。二、習(xí)作要求與方法，注意圖上都畫了些什么。(1)我們觀察圖畫，要有整體觀念，要統(tǒng)觀全貌，不能只觀察一個部分，一個局部。(2)要有順序地觀察。有的圖畫是從遠(yuǎn)處往近處看的，也有的畫需要從近處往遠(yuǎn)處看。一幅圖畫和一篇文章一樣，作畫的人不是平均使用力量的，為了達(dá)到自己的繪畫目的，畫面的內(nèi)容必定有輕重之分，這往往從形象的大小、位置的遠(yuǎn)近等方面來表現(xiàn)?？磮D作文中的想象，就是從眼前所展現(xiàn)的畫面的內(nèi)容出發(fā)，在已有知識和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具體形象。第四課時一、同步習(xí)作練習(xí)，你的名字叫堅強(習(xí)作提示:可認(rèn)真搜集有關(guān)松樹的資料，把能體現(xiàn)竹子堅強品質(zhì)的與文章中心有關(guān)的資料篩選出來，然后把它有順序地作以介紹。二、全冊教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。4）因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮自己的特長，積極探索、勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。第二課時：學(xué)習(xí)演唱《小黃鸝鳥》，練習(xí)二部合唱，欣賞《萬馬奔騰》。第三課時：繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《紅河谷》。激發(fā)兒童做一個中國人的自豪感。第二課時1－2一、新課導(dǎo)語：說說我們的大中國：“我們進(jìn)行了《我是中國人》的主題，大家已經(jīng)了解了中國的許多知識，你覺得我們中國是個怎樣的國家？”（可以從多方面敘述）二、欣賞音樂，感受音樂性質(zhì)：“你們講的這些，都說明我們的中國很大。）播放MTV，欣賞歌曲第三遍：“我為這首歌制作了一部非常美的MTV，讓我們好好欣賞一下！”（1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎？（2）聽了這首歌是不是有一種非常激動、非常自豪的感覺？是哪一句聽上去感覺很激動、很自豪？（3）讓我們一起來唱唱吧！四、進(jìn)一步激發(fā)情感 小結(jié)：“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎？好像很多朋友還沒有盡興，我們再用舞蹈動作來表現(xiàn)一下這首歌！”課題：《同一首歌》2－1 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《同一首歌》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義的感情。教學(xué)難點：同上。2教師范唱。6分段學(xué)唱。三、聆聽歌曲《我的祖國》；討論四、小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機。4復(fù)習(xí)。3感受音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。三、結(jié)束部分：小結(jié)。在旋律的連接中訓(xùn)練學(xué)生對音樂的感受。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1聽音樂部好。5導(dǎo)言。學(xué)習(xí)歌曲。自評、互評。在旋律的連接中訓(xùn)練學(xué)生對音樂的感受。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好。二、基本部分：完整聆聽范唱帶。齊唱。教學(xué)重點：學(xué)唱欣賞曲的音樂主題。發(fā)聲練習(xí)。介紹音樂的作者。隨音樂打拍子。課題：《紅河谷》4—2 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《紅河谷》。教學(xué)難點：高低聲部應(yīng)使聲部均衡、協(xié)調(diào)。復(fù)習(xí)。教師范唱。掌握音樂的強、弱。課題: 5－1 教學(xué)目標(biāo):.:::: : :: 課題: 5－2 教學(xué)目標(biāo)::指導(dǎo)學(xué)生為歌詞配旋律時,應(yīng)注意小樂句與大 ::: : : 結(jié)束部分:: 6－1 教學(xué)目標(biāo):.:::: :: 課題 芬芳茉莉 《茉莉花》6－2一、自我介紹隨著清脆的上課鈴聲，我們的音樂欣賞也即將開始。不信，我今天就給大家?guī)硪粋€美麗的傳說?？?，劊子手們又在磨刀了（開始播放話劇片斷）原來有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭多，對圖蘭多提出的三個問題，對答如流，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。（停頓）還有更早的，英國人190多年前就把這首歌寫在書里印刷出版了。）老師今天帶來一樣樂器，認(rèn)識嗎？（對了）這叫二胡，是我國的民族樂器。你們能用自己的肢體語言來表達(dá)你們的感受嗎？比如說，用手來表示聽到的旋律的高低起伏。（出示歌詞、播放黑鴨子演唱的茉莉花。早在宋代傳入我國。變得更加短小精致，也更加易學(xué)易唱。，說說茉莉花歌里一直唱茉莉花好，其實茉莉花并不僅僅可以用來觀賞，你們知道茉莉花還有什么用嗎？（泡茶、入藥、做成工藝品等）老師今天帶來了新鮮的茉莉花茶，我們一起來嘗嘗。水溫不能太高，80℃左右即可，如果溫度太高，就會傷害茶葉，影響茶的味道。這樣就使茶葉在杯子里翻滾，讓香味能夠迅速得散發(fā)出來?！盾岳蚧ā方裉炷芎痛蠹乙黄?，看花、品茶、聽歌，老師非常高興。作為一個江蘇人，我們？（學(xué)生總結(jié)：感到驕傲自豪）教師接：是呀，老師也想起一句話——越是民族的，越是世界的。為她伴唱、伴奏的人中有很多是外國人。教學(xué)目標(biāo)：一、樂于主動了解本課所選作品的創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。四、能依據(jù)《三個小和尚》的故事，集體編創(chuàng)并表演，每個學(xué)生都能在活動中承擔(dān)任務(wù)。樂曲以德國文學(xué)家歌德的敘事詩《魔法師的弟子》為題材。歌曲是c大調(diào)的，帶變化再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)的一首歌。1）隨琴聲有感情的讀歌詞。5）有感情的演唱。序奏速度較慢，諧謔曲主題使人仿佛看到興奮的魔法師的弟子更為起勁的念咒語，結(jié)尾表示魔法師回來了。師請生談感受。三、編創(chuàng)與活動。四、知道勞動號子的音樂特點，初步了解勞動號子和創(chuàng)作勞動歌曲的關(guān)系。節(jié)奏鮮明、鏗鏘、活躍，節(jié)拍工整，重音突出，音調(diào)質(zhì)樸、開朗、雄壯，展現(xiàn)了一幅熱火朝天的勞動景象。師彈琴。1）有感情的讀歌詞。5）用豎笛吹奏。第二課時11－1導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)學(xué)要點一、組織教學(xué)師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流 準(zhǔn)備上課二、表演《翁嘿呀》。師生小結(jié)。2）聽琴唱歌譜。課題:復(fù)唱11－2 教學(xué)目標(biāo):,進(jìn)一步增強學(xué)生的視唱能力,:::: : : ,::聆聽12－1 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生感受男聲獨唱的特色,其風(fēng)格瀟灑,《連連夯》 :練習(xí)打擊樂合奏應(yīng)用口念熟節(jié)奏,::: : : .《音樂宮―――自我測評》 15－2教學(xué)內(nèi)容及過程： 一．組織教學(xué): 說一說 唱一唱（1）齊唱 ：（）小組（2）獨唱：（）（3）對唱：（）（4）表演唱：（）（5）輪唱：全班同學(xué)（6）誰的耳朵最敏銳？聽辨三個為一組的節(jié)奏型，其中有二個是相同的。把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。二、基本部分：從頭開始復(fù)習(xí)每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。期末考核16—2課型：考核 教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程： 復(fù)習(xí)考試一、復(fù)習(xí)歌曲及其歌譜 1．《同一首歌》6．《銀杯》 2．《小黃鸝鳥》7．《拉庫卡拉查》 3．《紅河谷》8．《茉莉花》 4．《羅列萊》9．《軍民大生產(chǎn)》 5．《嗡嘿呀》10．《敖包相會》第三篇：六年級上冊教案第1課：基本形體切挖【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。（課件幫助學(xué)生理解）你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件）師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。大家可以回家嘗試著制作。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生在欣賞奧運圖片、大師作品、結(jié)合點的學(xué)習(xí)、體驗創(chuàng)作的樂趣過程中迸發(fā)學(xué)習(xí)興趣、愛國之心、陶冶情操、提高藝術(shù)修養(yǎng)。六、教學(xué)過程(一)生活經(jīng)驗導(dǎo)入，揭示課題。29個有點組成的腳印朝著會場走去。一萬個運動員用彩色的腳印演繹最盛大的行為藝術(shù)，他們每踩下的腳步都可以看成是點。(二)解讀圖形，講述概念。我再給出一組圖片請學(xué)生再辨析那些是點。馬賽克壁畫用小塊不同色彩馬賽克鑲嵌而成。民間工藝把點的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法。(四)圖樂共賞，學(xué)生創(chuàng)作。同時播放彪德西的音樂《棕發(fā)少女》，因為彪德西的作品被稱為音樂中的印象派，而點彩派屬于印象派范疇，點又是本課主題，因此將次音樂選擇為創(chuàng)作時的播放音樂十分貼切。對于率先出色完成繪畫創(chuàng)作的同學(xué)采用學(xué)生自評、師生互評的手段，再通過獎勵機制請這位同學(xué)巡視選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行師生互評，最后同組學(xué)生互評。難點：在繪畫實踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。（出示課題：遠(yuǎn)近的奧秘）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）⑵什么是透視呢？在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。⑸師示范①先找到消失點。本課練習(xí)臨摹課本上范圖 4生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)作業(yè)展示 第二課時一、組織教學(xué)： 按常規(guī)進(jìn)行。第4課線與造型 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)（1）通過本堂課引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。折線：剛強有力，威嚴(yán) 曲線：生動大方靈活多變 交叉線：有厚度，親密合作四、音樂中的線線不僅在生活中、畫中能找到，并且能用耳朵聽到，聽！播放輕柔的“搖籃曲”、剛勁有力的“大刀進(jìn)行曲”、歡快的“狂歡曲”學(xué)生在音樂的旋律中感受不同的線。教學(xué)過程：第一課時一、引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。（2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過程：揭示內(nèi)容：利用自己拍攝的風(fēng)景照片，進(jìn)行添畫、擴展，創(chuàng)造風(fēng)景畫。未完成的學(xué)生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。第一課時一、引導(dǎo)階段。）指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。二、發(fā)展階段。未完成的可以在課后接著制作。二、教師對學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點評。通過欣賞中國畫的各種皴法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過程中運用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡單的山水景色，并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。引導(dǎo)欣賞感知中國畫中的三遠(yuǎn)：高遠(yuǎn)。描寫山川自然景色為主體的繪畫。在藝術(shù)表現(xiàn)上，講究經(jīng)營位置和表達(dá)意境。師生共同討論如何運用中國畫材料，工具進(jìn)行描畫，鼓勵學(xué)生大膽嘗試體驗水墨交融的筆墨情趣。它是以干、濕、濃、淡的水墨，粗細(xì)、方圓、轉(zhuǎn)折、長短的線條，表現(xiàn)不同山水的質(zhì)地、紋理和空間感。短披麻皴，皴筆上松下緊，筆鋒按至筆肚，皴、擦并用，下筆不可遲疑。（2）斧劈皴：斧劈皴分為大斧劈皴和小斧劈皴兩種。畫大斧劈，用筆尖按至毛筆腹部，小斧劈小按用鋒。點法也用于線條之糾結(jié)處，借以明顯界限，或墨光不顯、陰凹不深處，即以點苔法補之。（2）皴。（4）點。三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)第一課時完成基本技法的練習(xí)，試創(chuàng)作。小組討論創(chuàng)作想法，交流練習(xí)過程中的一點成功之處，集思廣益。師巡視。四、作業(yè)展評 生自評、互評，選出優(yōu)秀作品并說出喜歡的理由。2．通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。教學(xué)難點：通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。教學(xué)過程：（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。（2）作業(yè)完成后布置在教室里，互相評價、欣