【正文】 在勞動人民頭上作威作福。而作為一名想積極向黨組織靠攏的大學(xué)生，就應(yīng)該從身邊力所能及的小事做起，舉例來講，在學(xué)生會工作，就要以全心全意為同學(xué)服務(wù)為宗旨，努力完成工作，精益求精，力求完整；在班級中要積極關(guān)心同學(xué)，得知同學(xué)有困難應(yīng)該毫不猶豫地伸出援助之手，幫其渡過難關(guān)；在平時與同學(xué)相處時，要盡量與每個同學(xué)溝通交流，努力搞好同學(xué)關(guān)系；也可以積極參與一些討論活動，與同學(xué)們討論學(xué)習(xí)黨的思想，起到先鋒帶頭作用。把前輩人開創(chuàng)的事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)，振興中華，實現(xiàn)跨世紀(jì)的宏圖偉業(yè)，這是時代賦予當(dāng)代青年的崇高使命。我認(rèn)為我們還應(yīng)該在平時的生活中應(yīng)該積極關(guān)心國家大事，關(guān)注社會問題，學(xué)會有深度地思考問題，透過現(xiàn)象關(guān)注本質(zhì)，并且要積極響應(yīng)黨和國家的號召，起到先鋒帶頭作用。作為大學(xué)生，暫時我們也許做不了什么大事，但是絕對可以從身邊的點點滴滴做起。同時我也明確地意識到作為大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)如何做去盡到自己對于社會的責(zé)任與義務(wù)，如何有意義地度過這大學(xué)生活。我們一起學(xué)習(xí)理論知識，一起討論自己的入黨動機，一起參加社會實踐，互相監(jiān)督學(xué)習(xí)，取長補短，團(tuán)結(jié)就是力量，我們是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一組。調(diào)研方法：相關(guān)文獻(xiàn)查閱；現(xiàn)場觀察和記錄（借助相機、速寫、草測、計數(shù)、筆記等方式）；現(xiàn)場訪談。論文封面，應(yīng)寫清論文題目、學(xué)院、專業(yè)、班級、姓名、學(xué)號等個人信息，封面頁字體字號自定。期中，我認(rèn)真地聽了各位教授的精彩講課，并仔細(xì)地做好了相關(guān)的筆記。短暫的黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我人生的“加油站”，也是新的崗位的“起跑線”，必將對今后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。為此，我在學(xué)習(xí)、生活等各方面有了更加明確的方向和目標(biāo)，也更堅定了自己加入中國共產(chǎn)黨的決心，堅定了為黨的偉大事業(yè)去奮斗的信念，也更加堅信共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)——共產(chǎn)主義的社會制度終將實現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨有它的先進(jìn)性，階級性。顯而易見，工人階級政黨的先進(jìn)性必須隨著時代的發(fā)展不斷具有新的內(nèi)涵、新的標(biāo)準(zhǔn)和新的特征，做到與時俱進(jìn)。其中先進(jìn)生產(chǎn)力是歷史發(fā)展的決定性力量，是先進(jìn)文化的基礎(chǔ)；先進(jìn)文化對經(jīng)濟(jì)會起巨大的促進(jìn)作用，先進(jìn)生產(chǎn)力要求有先進(jìn)文化與之相適應(yīng)；人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的推動者；而先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化又從根本上體現(xiàn)和滿足最廣大人民的根本利益。我們的黨來源于人民、植根于人民、服務(wù)于人民，是在人民群眾中成長、發(fā)展、壯大起來的。我們也看到了很多優(yōu)秀黨員的感人肺腑的先進(jìn)事跡，他們一心一意為人民，為人民付出一切。共產(chǎn)黨員不惜犧牲自己的一切，是為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身、全心全意為人民服務(wù)的具體表現(xiàn)。要牢記黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗，以艱苦奮斗的精神做好各項工作，腳踏實地，埋頭苦干，不畏艱難，奮力拼搏，勇于開拓，要牢記黨和人民的重托和肩負(fù)的歷史責(zé)任，自覺在艱苦奮斗的實踐中加強黨性鍛煉。”艱苦奮斗的精神是和輝煌成就緊密聯(lián)系在一起的。要思想上入黨，就要自覺學(xué)習(xí)黨的規(guī)章制度、文件政策，學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論；要行動上入黨就要在生活上、工作上起先鋒模范作用。作為一名入黨積極分子，重點發(fā)展對象，我深深地認(rèn)識到自己的不足之處，如：意志力和穩(wěn)定性方面還有些欠缺，對于開展工作的方式、方法還有一定的不盡之處，考慮問題有時還不夠周全，政治理論水平還有待進(jìn)一步提高等等。此外，在以后的工作、學(xué)習(xí)中，我要繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，堅定理想信念，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和建設(shè)有中國特色的社會理論的共同理想，增強貫徹黨的理論路線和根本宗旨的自覺性和堅定性,腳踏實地的做好工作，成為一名優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身是我不變的信念。組織管理（Organizational Management）就是通過建立組織結(jié)構(gòu)，規(guī)定職務(wù)或職位，明確責(zé)權(quán)關(guān)系，以使組織中的成員互相協(xié)作配合、共同勞動，有效實現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。組織管理，應(yīng)該使人們明確組織中有些什么工作，誰去做什么，工作者承擔(dān)什么責(zé)任，具有什么權(quán)力，與組織結(jié)構(gòu)中上下左右的關(guān)系如何。激勵理論在 組織管理上的應(yīng)用理解：強化理論、歸因理論、挫折理論、管理者的心理挫折的來源應(yīng)用：需要層次論、雙因素理論、期望理論、公平理論、強化理論和歸因理論在管理上的應(yīng)用和與之相應(yīng)的激勵方法群體行為理論在 組織管理上的應(yīng)用 理解：群體結(jié)構(gòu)、群體決策方式、影響群體工作績效的因素、管理者的人際關(guān)系、師生關(guān)系 應(yīng)用：社會助長作用、社會抑制作用、群體規(guī)范的功能、人際關(guān)系的原則，管理者的人際關(guān)系、師生關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)理論在 組織管理上的應(yīng)用理解：領(lǐng)導(dǎo)方式理論、四分圖、管理方格理論、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論、菲德勒的權(quán)變理論、權(quán)力模式應(yīng)用：權(quán)力、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的心理品質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)理論在 組織里的應(yīng)用