【正文】 實踐中檢驗理論知識，另一方面在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如在學(xué)習(xí)過程中，我們共進(jìn)行了三次活動，一次是軍訓(xùn)期間低碳生活的簽名征集活動，一次是有關(guān)低碳生活的手工制作和展示活動以及書簽制作，還有一次是關(guān)于青年的義務(wù)與責(zé)任討論。世界正在向21世紀(jì)邁進(jìn)。用這三條作為標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)來對照自己，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點和不足，距一個真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，自覺用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我們黨不光在理論上表明了自己的先進(jìn)性，更在行動上證明了自己的先進(jìn)性。自四月十一號起，我們共進(jìn)行了六次黨課，能夠參加園林黨校第四十四期初級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸，同時也十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機會。我會加強學(xué)習(xí)理論知識，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，不斷提高自己的思想水平和認(rèn)識能力。他提到，入黨動機，就是為什么要入黨，這是每一名共產(chǎn)黨員在入黨前和入黨后都要深深思考的問題。這幾次為我們上黨課的老師都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課時生動而深刻，與同組組員討論與交流時，大家都表現(xiàn)得十分積極。，論述構(gòu)建社會主義和諧 社會、和諧校園中，應(yīng)如何發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。格式要求：按照學(xué)習(xí)總結(jié)的格式，寫在交大信箋紙上，黑色簽字筆，字?jǐn)?shù)不得少于1500字。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，又是中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。因此，樹立正確的入黨動機是十分重要的問題。同時主動接受黨組織的培養(yǎng)教育，主動向黨匯報思想，自覺接受黨組織的考察，積極參加黨組織的有關(guān)活動和培訓(xùn)。這幾次為我們上黨課的老師都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課時生動而深刻，與同組組員討論與交流時，大家都表現(xiàn)得十分積極。這一規(guī)定要求黨員要比一般工人群眾具有更高的共產(chǎn)主義覺悟；第二，“中國共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。而作為一名想積極向黨組織靠攏的大學(xué)生，就應(yīng)該從身邊力所能及的小事做起，舉例來講，在學(xué)生會工作，就要以全心全意為同學(xué)服務(wù)為宗旨，努力完成工作，精益求精，力求完整；在班級中要積極關(guān)心同學(xué)，得知同學(xué)有困難應(yīng)該毫不猶豫地伸出援助之手，幫其渡過難關(guān)；在平時與同學(xué)相處時，要盡量與每個同學(xué)溝通交流，努力搞好同學(xué)關(guān)系；也可以積極參與一些討論活動，與同學(xué)們討論學(xué)習(xí)黨的思想，起到先鋒帶頭作用。我認(rèn)為我們還應(yīng)該在平時的生活中應(yīng)該積極關(guān)心國家大事，關(guān)注社會問題，學(xué)會有深度地思考問題，透過現(xiàn)象關(guān)注本質(zhì)，并且要積極響應(yīng)黨和國家的號召，起到先鋒帶頭作用。同時我也明確地意識到作為大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)如何做去盡到自己對于社會的責(zé)任與義務(wù)，如何有意義地度過這大學(xué)生活。調(diào)研方法：相關(guān)文獻(xiàn)查閱；現(xiàn)場觀察和記錄（借助相機、速寫、草測、計數(shù)、筆記等方式）；現(xiàn)場訪談。期中，我認(rèn)真地聽了各位教授的精彩講課，并仔細(xì)地做好了相關(guān)的筆記。為此，我在學(xué)習(xí)、生活等各方面有了更加明確的方向和目標(biāo)，也更堅定了自己加入中國共產(chǎn)黨的決心，堅定了為黨的偉大事業(yè)去奮斗的信念，也更加堅信共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)——共產(chǎn)主義的社會制度終將實現(xiàn)。顯而易見，工人階級政黨的先進(jìn)性必須隨著時代的發(fā)展不斷具有新的內(nèi)涵、新的標(biāo)準(zhǔn)和新的特征，做到與時俱進(jìn)。我們的黨來源于人民、植根于人民、服務(wù)于人民，是在人民群眾中成長、發(fā)展、壯大起來的。共產(chǎn)黨員不惜犧牲自己的一切，是為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身、全心全意為人民服務(wù)的具體表現(xiàn)?！逼D苦奮斗的精神是和輝煌成就緊密聯(lián)系在一起的。作為一名入黨積極分子，重點發(fā)展對象，我深深地認(rèn)識到自己的不足之處，如：意志力和穩(wěn)定性方面還有些欠缺，對于開展工作的方式、方法還有一定的不盡之處，考慮問題有時還不夠周全，政治理論水平還有待進(jìn)一步提高等等。組織管理（Organizational Management）就是通過建立組織結(jié)構(gòu)，規(guī)定職務(wù)或職位，明確責(zé)權(quán)關(guān)系，以使組織中的成員互相協(xié)作配合、共同勞動，有效實現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。激勵理論在 組織管理上的應(yīng)用理解：強化理論、歸因理論、挫折理論、管理者的心理挫折的來源應(yīng)用：需要層次論、雙因素理論、期望理論、公平理論、強化理論和歸因理論在管理上的應(yīng)用和與之相應(yīng)的激勵方法群體行為理論在 組織管理上的應(yīng)用 理解：群體結(jié)構(gòu)、群體決策方式、影響群體工作績效的因素、管理者的人際關(guān)系、師生關(guān)系 應(yīng)用：社會助長作用、社會抑制作用、群體規(guī)范的功能、人際關(guān)系的原則，管理者的人際關(guān)系、師生關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)理論在 組織管理上的應(yīng)用理解：領(lǐng)導(dǎo)方式理論、四分圖、管理方格理論、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論、菲德勒的權(quán)變理論、權(quán)力模式應(yīng)用：權(quán)力、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的心理品質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)理論在 組織里的應(yīng)用