從根子上消除大班額-預(yù)覽頁
【正文】 ，十天回家一次，家長們多數(shù)認(rèn)為既然沒有了就近之便，與其把孩子送到幾十里外的鄉(xiāng)里上小學(xué)，還不如干脆送到幾十里外的城里上小學(xué)。不平衡狀態(tài)主要體現(xiàn)在師資、教育理念、設(shè)施、條件、教學(xué)水平嚴(yán)重的不均衡，差異很大。由于大量農(nóng)村家庭把孩子送進(jìn)縣城上學(xué)，就必然導(dǎo)致縣城以上的優(yōu)質(zhì)學(xué)校普遍出現(xiàn)大班額。還需要從內(nèi)涵上來理解和尋找解決辦法。即便是那些每個班的班額都嚴(yán)格限定的大規(guī)模學(xué)校，也存在依據(jù)相同標(biāo)準(zhǔn)的簡單復(fù)制來擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的問題?？梢韵胍?，受高考改革的影響而實(shí)行選課走班后，大班將明顯減少。而比較多的人僅僅看到大班、大校，沒有看到空校、小班，呈現(xiàn)在公眾面前的問題也僅僅是“大班額”問題，而沒有看到它與大量存在的薄弱學(xué)校是一病兩癥，只有完整地看到整個生態(tài)的狀況，才能避免盲人摸象、頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳。創(chuàng)造平衡的教育生態(tài)不僅僅是學(xué)校和教育部門就能完成的，需要整個社會與教育相關(guān)的各方共同參與。對于學(xué)生和家長而言，不少人現(xiàn)在之所以舍近求遠(yuǎn)，找熟人、托關(guān)系，想方設(shè)法把孩子送到名氣較大的學(xué)校，甘心忍受“大班額”的擁擠，就是因?yàn)檫@些學(xué)校的升學(xué)率高。與此同時，政府要有全局觀和整體觀，切實(shí)改變觀念，消除長期存在的在辦學(xué)中追求本地的某一所學(xué)校一枝獨(dú)秀的目標(biāo)，而是以建立本地教育的良性生態(tài)作為首選目標(biāo)。在形而下的層面，要強(qiáng)化班額和學(xué)位概念，參考相關(guān)地區(qū)和國家的做法，推動班額和學(xué)位的確定通過專業(yè)調(diào)查基礎(chǔ)上的法律法規(guī)敲定的原則和程序。（作者：儲朝暉，系中國教育科學(xué)研究院研究員中華教育改進(jìn)社理事長）第二篇：消除大班額楊趙小學(xué)消除“大班額”制度消除“大班額”是“兩基”成果鞏固和提高工作的重要前提，是構(gòu)建和諧教育的重要內(nèi)容，是推進(jìn)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌、均衡發(fā)展的重大課題，是全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的重大問題。二、加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，積極爭取教育經(jīng)費(fèi)投入、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，迎接新的挑戰(zhàn)。五、是建立健全治理“大班額”的長效監(jiān)督機(jī)制。重點(diǎn)解決特大班額，從嚴(yán)控制新生班額，逐步化解大班額，大班額存在多年了，作為學(xué)校，我們也萬般無奈。第四篇：消除大班額工作方案長洲初中消除大班額工作方案長洲初中地處冕寧縣長洲鎮(zhèn)北端，是冕寧縣的一所農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校。下一步措施：是加大宣傳力度，做好輿論導(dǎo)向。加大校內(nèi)名師的培養(yǎng)力度，以緩解因?qū)W生擇校、擇師所帶來的“大班額”壓力。要求學(xué)校由大班額的班級，調(diào)出學(xué)生到班額較小班級，最終形成人數(shù)基本均等，消除大班額。今年在學(xué)校的二個年級里新增了4個班，共消除大班額19個，分出學(xué)生共計30人。由于措施堅決、組織有序，今年我校消除大班額工作成效顯著
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