【正文】 杰真是有男子漢氣概，”他點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說是。整個(gè)晚餐一個(gè)多小時(shí)里面我們一直在愉快地聊著，根本就想象不出就在一個(gè)小時(shí)之前發(fā)生的這么驚心動(dòng)魄的事情來……我知道:至此，孩子的情緒平和了，但我也清楚這不是結(jié)束，只是一個(gè) 良好的開端，這個(gè)孩子后面的工作還有很多很多需要做的，這個(gè)階段是孩子最需要關(guān)愛和溫暖的時(shí)候，在我送孩子回學(xué)校的路上時(shí)，我就下定決心：不管后面的路是怎樣，為了這個(gè)孩子不失足，我愿意傾心付出，到了校內(nèi)，孩子下了車，叮囑我路上開車小心，一步一步倒退著走向了宿舍樓門口，不停地向我招手，示意我早點(diǎn)回家吧，我上了車，向黃主任發(fā)短信報(bào)了孩子的情況，自己也會(huì)一直關(guān)注著，并由衷地表示感謝，我期待著后面是個(gè)陽光燦爛的日子！●陽光燦爛第二天上午第一節(jié)課，是我的英語課，課前當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，眼睛掃向恪，他給了我一個(gè)燦爛的笑容，其他知情的學(xué)生一個(gè)勁地關(guān)切地問我，“老師，沒事吧”，我會(huì)心地笑了，“沒事，你們好，老師便好。我鼓勵(lì)他，“你可以的！”組里的同學(xué)皎也主動(dòng)去幫助他理解這幾個(gè)英語句子。我知道，他在改變，我也知道，這是一個(gè)非常好的契機(jī)，我絕對(duì)不能放棄。”“我們是一個(gè)溫暖的集體，同學(xué)們互幫互助，我們班里的每一個(gè)同學(xué)好了，整個(gè)班級(jí)會(huì)越來越好！”我有信心，讓恪回歸到那個(gè)快樂向上的他?。ㄇ鄭u市中心聾校 耿曉麗）第二篇：淺談如何做好聾校班主任工作淺談如何做好聾校班主任工作班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，他們的能力、素質(zhì)要求要高于普通的教師，理念和情懷更是一名優(yōu)秀班主任必備要素，可見做一名優(yōu)秀的班主任，管好一個(gè)班集體絕不是一件輕而易舉的事情了。除了細(xì)心地觀察與關(guān)照，教師對(duì)自己的言行也要三省吾身、時(shí)刻檢點(diǎn)，細(xì)細(xì)斟酌。這樣，才能起到榜樣的作用，才能樹立正面的形象，才能順暢地管理班級(jí)事務(wù)。要想管理好班級(jí)，就應(yīng)真心把學(xué)生當(dāng)朋友，用心去捕捉每一個(gè)特殊的靈魂，做到眼中有學(xué)生、腦中想學(xué)生、心里愛學(xué)生。在特教學(xué)校，面對(duì)聽障學(xué)生，對(duì)于班級(jí)和同學(xué)出現(xiàn)的問題，采取的一切方式要穩(wěn)妥慎重，不能根據(jù)自己好無和心境草率處置。三“愛心”是營(yíng)造和諧班級(jí)的土壤特殊教育是天底下需要愛心的事業(yè)，班主任作為教育教學(xué)的骨干力量，就應(yīng)該把每一個(gè)學(xué)生都放在心上，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生。心之所觸，行之所感。這樣一來就完成了心與心的接力。充分地鍛煉和信任之下才會(huì)有好的管理人才的成長(zhǎng)，才會(huì)有和諧有序班級(jí)秩序的出現(xiàn)。要學(xué)做一個(gè)既有威嚴(yán)又有慈心的長(zhǎng)者，用人格和心靈去影響孩子。對(duì)于聽障學(xué)生，一定要在尊重他們?nèi)后w特點(diǎn)的基礎(chǔ)上教導(dǎo)，適當(dāng)放大個(gè)體的優(yōu)點(diǎn)，以此為支點(diǎn)撬動(dòng)他??的自尊心、自信心，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。當(dāng)你時(shí)時(shí)想著學(xué)生的成長(zhǎng)，想著學(xué)生的未來，眼光會(huì)放的很遠(yuǎn)，工作會(huì)更細(xì)。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，聾生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的聾生而光榮。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)聾生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。班主任與聾生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)聾生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，友誼中隊(duì)舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。同時(shí)認(rèn)真抓好班隊(duì)課、夕會(huì)課等，并經(jīng)常開展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。期末，進(jìn)行“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀雛鷹中隊(duì)”、“優(yōu)秀班主任”及各個(gè)單項(xiàng)先進(jìn)班集體的評(píng)選。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)聾生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。學(xué)校設(shè)立愛心基金，通過“結(jié)對(duì)助困”等活動(dòng)，從生活、學(xué)習(xí)等方面對(duì)貧困聾生進(jìn)行關(guān)心幫助。通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)聾生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。定期與聾生談心交流，了解聾生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決聾生的問題。我不止一次地思索參與這份事業(yè)的初衷，當(dāng)初那么執(zhí)著的決心與堅(jiān)持在兩年后竟像沉擱已久的氣球，泄氣又落滿灰塵。在我心里，他們要像健全人一樣雙腳堅(jiān)強(qiáng)的挺立在土地上，學(xué)會(huì)愛與自尊，做一個(gè)有骨氣的人。知識(shí)就是武器，知識(shí)就是力量。老師很辛苦，班主任更辛苦，我們就是像工蟻一樣的人群，默默無聞鞠躬盡瘁。一天兩天可以，一年兩年堅(jiān)持，十年二十年呢，能不能撐住。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加、減法筆算，克、千克的認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘、除法（二），時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。教學(xué)要求：1）使學(xué)生掌握加、減法的筆算法則，比較熟練的筆算萬以內(nèi)的加、減法，會(huì)用豎式計(jì)算比較簡(jiǎn)單的連加試題，初步學(xué)會(huì)加、減法的驗(yàn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。三、課時(shí)安排：一）萬以內(nèi)加減法筆算（28課時(shí)）筆算加法不進(jìn)位、不連續(xù)進(jìn)位的加法加法的驗(yàn)算連續(xù)進(jìn)位的加法連加求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)應(yīng)用題筆算減法不退位、不連續(xù)退位的減法減法的驗(yàn)算連續(xù)退位的減法中間、末尾有零的退位減法整理和復(fù)習(xí)二）千克的認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）三）表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）（39課時(shí)）7的乘法口訣和用口訣求商7的乘法口訣用7的口訣求商求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍應(yīng)用題8的乘法口訣和用口訣求商3課時(shí)左右 2課時(shí)左右 3課時(shí)左右 3課時(shí)左右 3課時(shí)左右 4課時(shí)左右 2課時(shí)左右 3課時(shí)左右 4課時(shí)左右 1課時(shí)左右 3課時(shí)左右 3課時(shí)左右 3課時(shí)左右8的乘法口訣3課時(shí)左右 用8的口訣求商3課時(shí)左右 給應(yīng)用題選問題、選條件練習(xí)3課時(shí)左右 9的乘法口訣和用口訣求商9的乘法口訣3課時(shí)左右 用9的口訣求商應(yīng)用題乘、除法豎式有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法計(jì)算有余數(shù)除法應(yīng)用題整理和復(fù)習(xí)四）時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）五）總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）3課時(shí)左右4課時(shí)左右2課時(shí)左右3課時(shí)左右3課時(shí)左右3課時(shí)左右 南康市特殊教育學(xué)校尹夢(mèng)鈺2011年9月5日