【正文】 位如詩(shī)如畫得女子。有快樂(lè)得事時(shí)，找她分享，她會(huì)開(kāi)心得和你一起笑；有難過(guò)得事時(shí)，她也會(huì)幫你分擔(dān)，給你想辦法。即使別得科不怎么樣也都由她帶了起來(lái)，提高了成績(jī)。當(dāng)同學(xué)們表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，他就會(huì)隨時(shí)隨地地露出微笑，對(duì)待我們和藹可親，還非常幽默。因此，每次柯老師用擴(kuò)音器在二樓講話時(shí)，那聲音在操場(chǎng)上都能聽(tīng)得見(jiàn)?！彪m然柯老師表情嚴(yán)肅，但大家仍能感到他很高興?！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。當(dāng)老師將她那長(zhǎng)長(zhǎng)得卷發(fā)一梳上，后面就像開(kāi)了一朵美麗得大花朵，一散下來(lái)就變成一件披肩，這就是我得李老師。有一次，老師給我們留得作業(yè)是家庭聽(tīng)寫，由于我沒(méi)有聽(tīng)寫，第二天交作業(yè)時(shí)，我就沒(méi)有交作業(yè)，也沒(méi)有告訴老師。老師開(kāi)始查聽(tīng)寫了，我得心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時(shí)，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評(píng)我，心里非常后悔，如果教室里有一個(gè)地縫，我會(huì)鉆進(jìn)去，藏起來(lái)。我決心每次認(rèn)真地完成老師留得作業(yè)，改掉這個(gè)壞毛病。新老師的大門就將開(kāi)啟！活力的新老師天色陰暗的一天，班里洋溢著“低氣壓”。老師見(jiàn)了，心里想吃了密一般甜滋滋的。溫暖的老師是不是很貼心呀？你有沒(méi)有被暖到了呢？充滿喜悅的新老師新老師的臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不帶著讓人親切的笑容，她的笑點(diǎn)很低，常常在傻笑著。但是老師無(wú)意間使我開(kāi)懷大笑，也就是一個(gè)傻傻的表情，把我逗的不要不要的。她就是在一年級(jí)教我們的任老師。我看到后，就趁人不注意，偷偷地摘了一朵。它們是我們?nèi)祟惖呐笥?。任老師?tīng)到后，急急地跑來(lái)了，向我伸出溫暖的手，把我背到辦公室，幫我治療。其實(shí)任老師，我一直想對(duì)您說(shuō)幾句話：“您就像我的媽媽，教給了我知識(shí)，也讓我懂得了如何做人。學(xué)習(xí)中，捷徑是沒(méi)有用的。寫人作文：老師7九月又是一年的開(kāi)學(xué)季。上課鈴響了，一個(gè)老師走進(jìn)了教室。音樂(lè)老師不僅長(zhǎng)得有趣，說(shuō)話也有趣。張家樹(shù)笑道：“我要個(gè)瘦一點(diǎn)的老師。那天，我們?cè)诔?，歌聲很美。我們都沒(méi)法唱歌了，曲子不見(jiàn)了！薛老師太逗了！我喜歡音樂(lè)課，更喜歡薛老師。那雙眼睛挺嚴(yán)厲啦!每次有人做錯(cuò)了事，她就會(huì)一直盯著那人，這雙眼睛中不僅有譴責(zé)，更有彭老師的孜孜不倦的教誨。在這種狀態(tài)下，我連最簡(jiǎn)單的題都力不從心，就在這時(shí)，彭老師走過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，頓時(shí)，各種知識(shí)突然出現(xiàn)，讓我流利地做完了試卷。這便是彭老師，一個(gè)令我們感激不盡卻又希望她對(duì)我們溫柔以待的老師。懷揣著忐忑。和同學(xué)們的相處過(guò)程當(dāng)中，我很開(kāi)心，同學(xué)們都是樂(lè)觀開(kāi)朗積極的。隨著科目的增加。她溫柔善良，和藹可親。我就開(kāi)始吃飯了。等我想起來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是一個(gè)小時(shí)以后的事兒了。老師是我人生路上的指明燈，她向我指明方向。傅老師是個(gè)敬職敬業(yè)的好老師。有一次，大家一起朗讀生字詞，我們古板的讀了讀投影上的詞語(yǔ)，沒(méi)想到傅老師突發(fā)奇想，讓我們富有節(jié)奏感的朗讀了詞語(yǔ)，就像過(guò)山車一般，大家跟著老師拍手的節(jié)奏朗讀，越讀越有趣。王老師對(duì)我們非常有耐心，記得他剛教我們時(shí)，我不敢主動(dòng)發(fā)言，有一次王老師上課提問(wèn)，我正在思考時(shí)，老師點(diǎn)我名字了，我全身冒冷汗，我心跳的砰砰直響，生怕回答錯(cuò)誤，但是軍令如山，我必須站起來(lái)回答問(wèn)題，我吞吞吐吐回答出了問(wèn)題，只聽(tīng)老師說(shuō)回答正確，如果聲音再勇敢就好了。老師是明亮的燈塔指引，我們向前的方向，我愛(ài)我的老師！寫人作文：老師12要說(shuō)到我的班主任，那他可是一個(gè)名副其實(shí)的“多面人”！直到現(xiàn)在，我還清楚地記得，鄭老師霸氣地為我打抱不平。她聽(tīng)到這個(gè)男生說(shuō)要掐我脖子，不管三七二十一，厲聲呵斥：“你干什么呢？為什么和我班學(xué)生動(dòng)手？”鄭老師緊緊盯住那個(gè)男生，眉頭微皺，水亮的眼睛里仿佛有熊熊燃燒的怒火，整個(gè)人氣場(chǎng)十足！那個(gè)男生立刻松開(kāi)我，最后道了歉，并承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。畢竟，咱們現(xiàn)在的條件允許了。她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，xx老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)，知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。我的語(yǔ)文老師是一個(gè)非常漂亮的女大學(xué)生，她剛一畢業(yè)，就來(lái)到了這里。有一次，是校園里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。沒(méi)有了票，我也就不能打菜。她就拉起我的手，把我?guī)У绞程?，把她的那份菜分了我一半。發(fā)令槍一響，四人接力賽就開(kāi)始了。我的語(yǔ)文老師正站在一旁為我喝彩。稍不留神就會(huì)被她那犀利的眼睛給盯上。突然，田老師像一座高山屹立在教室門口大聲訓(xùn)斥到“現(xiàn)在是什么時(shí)候，第四節(jié)課下，是吃午餐的時(shí)候，全班罰抄午餐規(guī)則一百遍！”這句話猶如五雷轟頂，把我們擊垮我的心想中了萬(wàn)只箭。全班同學(xué)欣喜若狂，猶如黑暗中的一束陽(yáng)光散滿了我們的心頭，我們的老師難道不能用刀子嘴豆腐心了形容嗎？因?yàn)槔蠋煂?duì)我們平時(shí)嚴(yán)厲，所以我們?cè)谖逑碌钠谀┛荚囍袏Z得年級(jí)之冠。我愛(ài)我的“紙老虎”老師。老師把頭從窗戶伸出來(lái)，大聲地對(duì)我們說(shuō)著什么，而且揮動(dòng)著手示意我們離開(kāi)，不要追了，危險(xiǎn)。一”，性格內(nèi)向的我看著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地表演節(jié)目，可是我就是不敢登上那個(gè)只有一米多高的舞臺(tái)，老師啊，是您，用溫暖的雙手把我牽上舞臺(tái)，并和我一起唱完了那首《春天在哪里》。那一刻，我們的心里是多么的著急啊，我們多么希望您能留下來(lái)啊。我們要在老師離開(kāi)的時(shí)候，把最堅(jiān)強(qiáng)的一面展現(xiàn)給她。老師為什么不讓我們下課呢？原來(lái)，我們班有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫作業(yè)，導(dǎo)致老師沒(méi)有把規(guī)定的任務(wù)完成，所以，老師拿那下課的時(shí)間讓我們寫完作業(yè)。但是，人不是十全十美的，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，他上課時(shí)不愛(ài)笑，老師上課總是用死板的態(tài)度對(duì)待我們，如果她能換一種方式對(duì)待上課，她一定會(huì)惹大家喜歡的。但她常常露出一排像珍珠般的（雪白）的牙齒?！薄坝诿黯?！”一聲生音讓（話音剛落，）我心虛了，但我站了起來(lái)，我的臉變成了一個(gè)紅蘋果。老師，是您給了我良好的成長(zhǎng)環(huán)境；是您發(fā)掘了我的潛力；是您給了我?jiàn)^發(fā)學(xué)習(xí)的勇氣和力量?！坷蠋煂懭俗魑?篇4我們學(xué)校有個(gè)美術(shù)老師，他是我爸爸的好朋友，他身高1米7，身材非?？啵谩盎⒈承苎眮?lái)形容最恰當(dāng)不過(guò)了。他性格比較內(nèi)向，不太喜歡和別人說(shuō)話，也不愛(ài)開(kāi)玩笑。只見(jiàn)他，幾筆下去，一大石頭就躍然紙上，又揮了幾下，幾座山峰就躍然紙上，像變魔術(shù)似的，山上瞬間長(zhǎng)出了無(wú)數(shù)顆松樹(shù)，看得我目瞪口呆。是她，在我們?cè)庥隼щy，想要放棄時(shí)，鼓舞著我們；是她，奉獻(xiàn)了她生病請(qǐng)假的時(shí)間，拖著病體給我們上課；是她，無(wú)數(shù)次為了我們的調(diào)皮搗蛋和不懂事而生氣，落淚；是她，一個(gè)人默默地教導(dǎo)著我們42個(gè)孩子的思想和品德，是與非，對(duì)與錯(cuò)，該與不該；是她，我們的班主任——敬愛(ài)的39。八、九月份，米蘭才開(kāi)花，當(dāng)我看見(jiàn)那細(xì)小的黃花，聞著那淡雅的清香，我立刻就喜歡上了米蘭，我覺(jué)得陳老師就像米蘭一樣。”“上課應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)地完成。我愛(ài)您，陳老師！是您牽著我的手，帶我邁向了茫茫學(xué)海的第一步！老師寫人作文 篇7開(kāi)學(xué)那天，我們班換了一位新老師姓張，叫張娜，平常我們都叫她張老師，我先給你講一講老師的心情吧。我很高興，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好老師，你們喜歡我的老師嗎?第四篇：老師寫人作文五年前，我剛上一年級(jí)，第一天上學(xué)時(shí)，便遇見(jiàn)一位奇怪的老師。那是初夏的一個(gè)上午，語(yǔ)文課，熱辣辣的陽(yáng)光從窗戶照進(jìn)來(lái)，曬著靠窗邊的同學(xué)。下一秒，一個(gè)粉筆頭如一道閃電飛向玩耍的二人，正好打中左邊玩耍的人頭部。老師將粉筆頭請(qǐng)下“戰(zhàn)場(chǎng)”，換上了新武器戒尺。老師兩眼直盯著二人，不說(shuō)話，如同被點(diǎn)了穴，立在那里。向左倒，向右搖。昔日天不怕地不怕的淘氣包，此時(shí)眼眶一紅，哭起來(lái)，淚水不爭(zhēng)氣地逃了出來(lái)，一滴一滴的灑在課桌上。第五篇：老師寫人作文【精選】老師寫人作文集錦九篇在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。在同學(xué)們的眼中，他是一個(gè)帥氣的大哥哥。同學(xué)們像一群小鳥(niǎo)一樣圍著他，有的同學(xué)找他問(wèn)作業(yè)?？墒?，吳老師一點(diǎn)也不生氣，只是對(duì)搗亂的同學(xué)輕聲說(shuō)：“你們都干嘛呀!”我們的吳老師一點(diǎn)也不兇，因此同學(xué)們都很喜歡他，有一次還鬧出了笑話。有的同學(xué)放學(xué)時(shí)爸爸媽媽來(lái)接晚了，吳老師就把他們帶到辦公室陪他們寫作業(yè)。先說(shuō)說(shuō)愛(ài)吧，她會(huì)盡量給我們擠出玩的時(shí)間，有一次隊(duì)會(huì)課，沈老師在剛打了上課鈴后，說(shuō)了句：“收拾書包，然后背著書包站到走廊里排隊(duì)！”立刻，全班沸騰了，各種說(shuō)法都有：“調(diào)座位？”“練走路？”“”“下樓玩！”沈老師帶著我們像出籠的的鳥(niǎo)兒一樣“飛”下了樓。天哪！這是帶我們玩的沈老師嗎？只見(jiàn)她眼睛瞪得老大，好像隨時(shí)會(huì)冒出火來(lái)，頭發(fā)也好像要豎起來(lái)。她個(gè)子矮小，豐滿圓潤(rùn)，是我們班最兇的“矮冬瓜”。終于，她的“小宇宙”爆發(fā)了，一拍講桌，就劈頭蓋臉的罵我們“癡呆”“笨蛋”。十分鐘以后，她趕到了，買了一大堆水果和滋補(bǔ)品。這也許是愛(ài)的力量吧！從此，我對(duì)她的印象改變了，從“仇人變成了親人”。老師，是辛勤的園丁，在人生的大花園里為我們這些正在努力成長(zhǎng)的小花朵每天都澆撒著知識(shí)的水滴，為了讓我們快樂(lè)，為了我們每天都能更豐富一些，以后能綻放出更炫麗的花朵而揮灑知識(shí)的汗水。老師啊，下課你為了為我們批改我們的作業(yè)您又開(kāi)始忙碌了起來(lái)。當(dāng)我第一次聽(tīng)到她的名字時(shí)，我還以為自己聽(tīng)錯(cuò)了呢！呵呵！x老師的臉不圓不尖，一雙大眼睛水靈靈的，皮膚有點(diǎn)黑。突然，不知從哪里傳來(lái)一陣清脆的聲音，喔！原來(lái)是一枚硬幣滾到老師的腳邊，只聽(tīng)到：“哎！這是誰(shuí)的鋼蹦兒?。窟^(guò)來(lái)拿！再不來(lái)我私吞了??！”我們聽(tīng)了，又笑聲不斷。不過(guò)，我并不覺(jué)得這有什么丟人的。開(kāi)始后，嬤嬤加大了對(duì)我的“壓迫”力度，她經(jīng)常會(huì)從語(yǔ)文老師那兒要張?jiān)嚲?，或是去英語(yǔ)老師辦公室順兩張復(fù)習(xí)提綱給我。體育委員竟然給我報(bào)了600米！我找媽媽要錢買跑鞋，媽媽黑著臉將我臭罵了一頓，我只得穿了一雙帆布鞋去學(xué)校比賽。我抬起頭，是嬤嬤！“傻小子，跑個(gè)步連跑鞋都不帶。曾經(jīng)，在我自甘平庸地想要放棄自己的時(shí)候，一個(gè)佝僂的小老太太手持教鞭威風(fēng)凜凜地揪住我的耳朵大吼道：“不準(zhǔn)放棄！”于是，我就真的不想放棄了。她有一雙敏銳的眼睛，她的課上做小動(dòng)作，不容易。她更注重我們的集體榮譽(yù)，有誰(shuí)給班里丟了分，老師您決不輕饒。老師您馬上采取“有效措施”，回答問(wèn)題總是叫我，并且常常讓我受“皮肉之苦”。”這話還真不假，這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——丁宏喜老師。這時(shí)，我的同桌姚智“唰”得一下做了個(gè)指向我的手勢(shì)。昨天，他問(wèn)哪些同學(xué)沒(méi)有帶，讓他們站到講臺(tái)上去。這時(shí)，要是其他老師肯定會(huì)批評(píng)，可丁老師卻不一樣，他說(shuō)：“王瑞陽(yáng)，你說(shuō)的和我心里想的答案一模一樣，人才，人才！”把王瑞陽(yáng)都夸到天上去了，興奮的他一整天都在炫耀呢！再告訴你們一個(gè)小秘密哦！通過(guò)這兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)丁老師有一個(gè)口頭禪：“是不是啊”。黃老師說(shuō)，劉笑言有次默寫沒(méi)默100，哭的稀里嘩啦。我們班的人看劉笑言，都在夸她呢！而劉笑言并沒(méi)有很得意的樣子，而是淡淡的一笑。我們班雖然有的時(shí)候會(huì)讓黃老師操心，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望的!