《詠華山》課堂教學(xué)設(shè)計--香水古軒（共5則范文）-預(yù)覽頁
【正文】 也很善于思考。（學(xué)生自由練讀）師：誰來試試？師：老師聽了你的朗讀，感受到華山真的很高。生：（邊做動作邊說）啊，真是太美了！生：華山真高??！師：是啊，華山的風(fēng)景多美啊，小朋友讀著讀著，就不由得發(fā)出了贊嘆，有的還做著動作，這就是情不自禁。][教學(xué)片段3]師：寇準才七歲，就能一下子做出這么好的詩，所以先生聽了生：連連點頭稱贊。（學(xué)生自由組合表演）師：哪組小朋友來表演給大家看？（一生演寇準，邊吟詩邊表演舉手、回首等動作，一生演先生，邊聽邊說邊點頭。[生：我覺得老先生還可能會捋捋胡子，翹翹大拇指。][反思]在課堂教學(xué)中，由于教師的精心設(shè)計，取得了教好的效果。二、學(xué)科間整合，受到美的熏陶有人常說詩是有聲畫，畫是無聲詩。在教學(xué)中，在學(xué)生充分感知華山語言美的基礎(chǔ)上，我采用讓學(xué)生讀讀、畫畫、評評的方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的美術(shù)才能，在音樂中感受畫面美，受到了情感的熏陶，從而將音樂、美術(shù)、語文有機融合在一起，打破了傳統(tǒng)的分科教學(xué)，使學(xué)生在語文自主實踐活動中發(fā)現(xiàn)美，感受美，欣賞美，表現(xiàn)美。第四篇：《詠華山》課堂教學(xué)設(shè)計第一課時一、分析教材《詠華山》蘇教版小語第二冊教材的一篇文包詩式的課文，也就是把一首詩包含在一個小故事中，即寇準跟先生登華山時詠詩贊美華山的事，而故事本身就是對詩的意境的啟發(fā)。由于一年級下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步具備了閱讀能力、識字能力，所以對于山的高還是容易理解的，他們的興趣是詩的含義及到底華山高到什么程度。（二）教學(xué)重點、難點：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，品味文中第二自然段，抓住重點詞語理解課文內(nèi)容；有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容。先一起來讀好它的名字。amp?，F(xiàn)在你們解決了哪些小問號呢？◇誰寫的？哪段告訴我們了？引導(dǎo)學(xué)生讀出這一段。◇三四句：你能用動作告訴大家：假如你是華山，藍天、山、白云、太陽都在哪里嗎？（或上臺玩拖移游戲）高不高？練讀，（引導(dǎo)：如果你在山頂，還可能看見什么呢？）總結(jié)：華山真高哇！練讀這兩個句子。華山真高哇！◇我們南京也有一座很高的山，是什么山呀？對了，老師還知道：紫金山有5座紫金山那么高！華山怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生再次齊說句子華山真高哇！讓我們再來完整地讀讀這一段，再次體會華山的高吧！男女生讀！如果你在華山頂上，你想說些什么？做些什么呢？小朋友們都忍不住，控制不住自己的感情想去看、寫去拍照amp。指導(dǎo)什么叫吟誦？）這首詩的意思就蘊藏在這段中，你們找到嗎？同座位找找！交流。老師如果在場，一定也會夸他你的語文學(xué)得真好！師小結(jié)：希望我們班小朋友也能向寇準那樣從小學(xué)好語文，用好語文。讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，初步感知談話：小朋友，你們有誰家住在沒有電梯的七樓以上？舉起小手。跟我讀華山華山。二、初讀課文，整體感知過渡：這是一個怎樣的故事呢？打開書137頁，聽老師讀課文，課文中生字的字音聽清楚了。學(xué)得這么好，老師要獎勵大家，這里有兩個大家常玩的游戲生字魔方、一字開花，大家想來嗎？（1）生字魔方：大家喊停我就停（2）再來玩一字開花，自己先練一練（只要給一點時間即可），誰能當(dāng)當(dāng)小老師，帶著大家一起讀？間（1生組詞）真棒！代（1生組詞）不錯。讓我們走進課文，去領(lǐng)略華山的美景吧！請小朋友們大聲地、認真地讀課文，一邊讀一邊想，你覺得華山怎么樣？（提醒學(xué)生自由讀）師下去詢問。不僅如此，你們看（出示課件）這是華山第一險千石幢，它是一道長約幾十米，寬不過一米的狹長石脊，石脊兩旁是萬丈深淵，想象一下，要走過這里，會怎樣？（很危險，一不小心就可能掉下去amp。a：點紅句子中的詞：艱難，讀好這個詞。（隨學(xué)生回答課件出示）除了藍天，遠遠近近的山都在自己的腳下。amp。②預(yù)設(shè)2：我看到了太陽、白云（也可能就讀課文中的句子）師：課文又是怎樣寫太陽、白云的，誰來讀第二句？生讀師：讀得多好呀！誰愿意再來讀一讀？讀出朵朵白云飄在山腰間的美麗。amp。[舉頭紅日近，回首白云低。出示詞吟誦，讀詞。（出示多媒體,古詩與文字）生：讀讀議議，師巡堂了解情況。）詩的第二句是什么意思？（詩的第二句是說請2人對照句子解釋詩意，相互補充。那回首呢？生可能不能準確回答師：（用動作表示）孩子們，你們現(xiàn)在可是站在華山頂上了，要看到飄在山腰間的白云，需要怎樣？生：回頭望下看師：對，回首就是回頭的意思。連連點頭稱贊?？軠蕦戇@首詩的時候有多大？（七歲）可能和你們一樣大或者比你們還小，你們能用一句話稱贊他嗎？（真聰明、真能干、寫得多好啊！真佩服你！）師：如果讓你用一句話來稱贊華山、贊美華山，你會說什么？生：啊！華山真高哇！華山真美哇！amp。華山真高呀！贊美他！自古華山一條路，華山真險呀，贊美他！寄言嘉遁客，此處是仙鄉(xiāng)。
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